在我们这些孩子豆蔻般的年华中，能让我们快乐的东西有很多很多。或许，是一本有趣的连环画；或许，是一只小小的纸飞机；又或许，是一串甜蜜爽口的糖葫芦……虽然它们也能够让我快乐，但是，它们带给我的快乐或许只有一时，真正能够让我快乐的是我们学校的教学设施。

这些教学设施看似普通，其实每一样教学设施都会有它别具一格的特点，我可以毫不夸张地说，它们都是绝无仅有的。

你知道吗？在那样多的教学设施中，投影仪这个教学设施是一个普通而又特殊的教学设施。为什么这么说呢？

去年的一次数学公开课上，老师就用了投影仪为我们上课。

课程刚开始时，我们并没有注意到投影仪，因为它的外型太普通了——一个灰色的外壳，上面嵌着一块玻璃片似的东西。所以，它不容易引起我们的注意。当老师将课本放在投影仪上时，课本上的文字与插图一下便被投影在了大屏幕上。我们惊讶极了，看着那原本并不大的文字与插图突然间放大了那么多，文字似乎变成了一个个可爱的小精灵，插图则更加生动，这本来让我们认为普通的东西一下就让我们改变了对它的看法，它可真不简单呢！

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老师开始上课了，她让我们看着大屏幕，观察图片的特征。图片是那样大，我们观察起来就容易多了。不多时，许多同学都纷纷举起了手，课堂上的气氛真是活跃非常。这种气氛一直维持了大半节课。老师让我们上台在投影仪上边示范边总结整堂课所学的内容——不规则图形的特点。

大家都争先恐后地举手想要上台发言，我也举起了手。老师随机点了一个胖胖的同学。只见他开心地走上台，在投影仪上面用手指划不规则图形为我们做示范，图形清晰地从投影仪上面投影到了大屏幕上，我们看得非常清楚。他接着又讲了好几点不规则图形的特点，讲得面面俱到。他的发言快要结束了，也许是老师想再次活跃一下课堂气氛，便笑眯眯地指着书上第二个不规则图形，问他，你觉得这个不规则图形像什么呢？他抓了抓脑袋，想了想，最后竟脱口而出——像火腿肠！

这一下，可把我们逗笑了。有的开怀大笑，有的捧腹大笑，我可是都哈哈大笑了呢！

你瞧，若是没有这投影仪，我们不是得少了这些笑声，少了这些快乐吗？若是没有这投影仪，哪来这充满趣味的课堂气氛？若是没有这投影仪，我们又如何体会到“学中乐，乐中学”的双重效果呢？你能说，投影仪不是一个普通而又特殊的教学设施吗？你能说，它没有给我们带来快乐吗？

我们学校的教学设施还有许多呢！如，可以强健我们体魄的体育器材，可以使我们感受到科学奥妙的实验工具……它们都可以给我们带来快乐，不是吗？

岁月会流逝，可是我心中的快乐不会因为岁月的流逝而磨灭。当我回忆往事时，我永远不会忘记——在我成长的道路上，是我们学校教学设施让我快乐，是我们学校的教学设施给了我真正的快乐！