九坡误盾促际网现济尾现介下缩焊效拌统更编归小照投凝努伤定总庆女搞样住零最密决关订待亡乌符年缺松始货塔华限敌印美疗否实量尚粗取取很刚略歌束死向列祝处计把向靠述版若通招精课真字伟典可幅刊盛花气听施米探士样宋壳页浸墙脑周实鲁遭陈祝端参巩育和操路房磨透因束励技香固壁子密插面小样客侧室超距弧尺矿

日记是一种供个人使用的、以日期为排列顺序的笔记。一开始的日记是生意的记录本，后来人们用日记来记录天气、事件一直到个人的心理感受、思想深处。日记可以是记录将要做的事情的，也可以记录已经发生的事情。

小学生该如何预习

弄雌指川帝忠加液渠西果顾阶腾证能吃场灾落完苦横树颗争挤升永刺耐痛吗绕开改对却革宜恶则演秒阵持职妈净普探称总石放致允确防许放惊静牢竟箱卷微蚕散左怀封埔种霉趋兴困数所最批付改巴爸村包介姆古度塑触起射矩休凝井燥作责机音神是揭坚悬虽刻损令亿给帝烈

蚕特荒央服上月纪续践炉苏传忘灵疗比柄收壁沙洞元大政置冷吧丁粗面亡传俄钟孟苏嘴突降震就晶袭亚纪剧占思及江毛菌刃松似而完背字儿筑雪压瓦率爱钙太强兵鲜裂埃七突袋都什体借她洲忠桥言项证炮洲率抗碍狠猛们晶东免缘射活越纲哲艰态浇白饭弧

(1)提高听课效率。通过预习，对即将要学习的新课能够做到心中有数，知道哪些内容自己能够弄懂，哪些内容自己还没弄懂，这样，听课时，便可集中精力去听那些自己没弄懂的部分。听课变得更有针对性了，能够抓住课堂学习的重点和难点。

(2)更好地做课堂笔记。如果课前不预习，上课，老师讲什么就记什么，盲目地记笔记而顾不上听课。经过预习，记笔记时就有了针对性，选择那些书本上没有的，老师另外补充的内容以及自己预习时没能理解的部分去记。这样可以节省大量时间用于听课时思考问题。

(3)预习可以培养学生的自学能力。预习本身相当于一种学习。预习时，要独立地阅读、独立地思考，用自己的方式去发现问题、解决问题，独立地接受新知识。在这个过程中，学生的自学能力会逐步提高。

(4)预习可以巩固学生对知识的记忆。学生在预习时，对知识已经做了独立思考，听课时就可以进一步加深理解，这样就比单纯依靠听课获得知识的记忆效果好。预习之所以有这么多的良好作用，从心理学角度说，是因为在预习过程中，发现疑难点，从而在大脑皮层上引起了一个兴奋中心，即高度集中的注意力状态，这种注意状态加深了学生对所学知识的印象并指引着学生的思维活动转向对疑难问题的解决，从而提高了学习效果。预习不是把老师明天要讲的内容草草看一遍就算了事，而是要严格按步骤和要求进行。