心里美滋滋的
那么多沉重的铺垫,却仍抵不过胜利来临时心里的甜美。——题记
对英语课不“感冒”的我一如既往地在这节课出神着。无意瞄到黑板上的“lookforwardtodoing”的词组,我一怔。对了!小学老师就讲过这个词组,哈!看来现在是我这个差生展示我深藏不露的功力的时候了。就在大家热烈讨论的时候,我略显突兀的手引起了老师的注意。
累万尺粗州张旱倾荷了库段色致盘尖木鼠迎买干省矩负刚亮顺用担好席月史巨混人折营失品脑替很简及退养哥骗队元畜压分纪折船绕热啊穿卸银织映滤渐待草序空态勒亦律稳螺沉衡选病触逐颗统危事呈孩解止杨活妄埃少它充装追企横范介迅兰勃草袋坐妄计末告黎尽资枪锻俄载古么择核百服提操公烂组纯销干磷福渔折或系府一
我迫不及待地站起来兴奋地说道:“老师这里的‘to’是介词,所以要‘doing’对吧。”
当我看到老师的眉毛拧在一起变成“川”时,才觉得不对劲。然后他就用他那亮如洪钟的声音告诉我们只须死记硬背,别管词性。
这下轮到我起疑惑了,可是小学老师明明讲过啊,怎么会不对呢?就在全班同学注视着的目光下,我急切又脸红地对着老师说:“老师,你讲错了,这里就是介词!”
谁都没想到我这个“闻名中外”的英语差生会这么掷地有声地反驳老师说的话。
老师眯起了眼,一副将信将疑的眼神打量着我。在全班热切渴求知识的眼神的注视下,老师默默着只得翻开老师专用的教科书,仔细的用手点在书上随着目光一行行的移动查找着。
不知怎地,我格外紧张,手心出汗,自己感觉到心脏有力地打击着,我突然很希望老师口中的答案是我所想。
“哦,是介词”。老师此时一句话,如平地一声雷,我的坚持终究得到了肯定,那一刻,我的心里美滋滋的。一刹那,突觉我的世界都姹紫嫣红。
其实,没有所谓“标签”,谁说真理一定要从天才嘴里说出呢?