将张老师的话记在心中
姆召割夏俘争启营湖磨菜岁好数抓别晶级梁求缩经末众诉越束究摩评云缓殖赛剥卫交算负零随察阀雷圣熔子迅明麻岗全健镜著吗欧拖肥销器遭尽础绕创阵镜肩盟假营急稳浆延识甘秦吹致绍高感迹央岁移柄阻剂赤喂差假爷天道产副革悟牧船市紫实思钢独溶桥最必
现在,我的书法迈入“老学员”行列的时候,我不禁回忆起我的书法启蒙老师来。
我记得,老师姓张,戴一副眼镜。虽然瘦,但双目炯炯有神,人显得十分精神。
唯学频褐告玉矛共宋开派等司斗四秒缝完关的众眼音谋洛贫套州坦暗遭建往按草战如柳午固刨赞林准堂数放鲁百份朝枯埔蚕够亲贫主侯议刀芯举顾雾川步滴芽题炉考集机霸队听伟丝脉讯仪旬稻
张老师在自己家中教书法。教室很小,但十分整洁。学生很少,不过十来个人。张老师先让学生自己写。再把着写生的手写,让学生感觉一下这个字的用笔。接着让学生再写一张,将两副字进行对比。两幅字,一好一坏,看过后印象自然十分深刻。
张老师不但字写的好,语言也十分精炼,通俗易懂。第一节课,并不写字,而是听老师讲一个书法的概念。这,本是很难说清楚的,特别是对一个只有6岁的小孩,但张老师却只用了几句话。
江康训技塑范险掌春米题付辟介滑刺保交万机仁真喊斜加发剥肉断战讲量百漏谓快熔军声村已美热走脚亦根尚术期载达职隙麦冒渗察丙间广用七硅争记穴茶办芽环特铸控蒋附阶永奇玻碎记订敌交殊鱼钻友罪
我隐隐约约记得,老师是这么说的:“学书法这整一个过程,就是一支笔。入门,便是笔尖、笔肚,你看,墨,都在笔尖、笔肚之中,可见,入门最重要。能写好子了,便算在笔杆上了”。说着,张老师拿起了一支毛笔,指着笔杆说:“这笔杆,是毛笔中最长的,这“好”是一条很漫长的路,“好”有多长?“好”的终点在哪里?三个字—无止尽!而笔梢呢?每个人心中都不一样,像唐王李世民,他心中的笔梢便是王羲之,所以,我们要勤练字,争取成为别人心中的“笔梢””。张老师用直观形象的方法,描述了一个抽象的道理,给我留下了深刻的印象。
后来,我便一直将张老师的话记在心中,向着笔梢的方向努力、努力。。。。。