雪后寒郊，我曾瞥见过梅花炫烂绽放的倩影。凌寒独自开，等待他们的，或是朔风不解意，零落成泥碾作尘的命运；或是采花女精心地修缮。最好不过的，是被懂它的人采摘成束，插入瓶中，在冬日的月影中，暗香浮动。

用曾见过画面来写，比喻贴切。

或许，我们皆似这梅花，恣意地开放着，期盼着一双手，挖掘我们的亮处，渴望某个人，上前给我们指点迷津。正如刘翔听从著名教练孙海平的建议后，改练跳栏，最终以他火红的背影，惊艳全世界，证明中国体育的逐步强大；再如竞走冠军陈定，这朵被他人忽视的梅花，却最终幸遇教练孙荔安，终在体坛成为闪耀新星。世间恰多如此，若是没了刘备的三顾茅庐，我们今下又怎能有幸瞥见诸葛英姿雄风、巧夺赤壁？若是没了哈维，我们又怎能在今日使用法拉第在电光火石中研造出的发电机？千里马练就一身本领，更须有伯乐的指点与提拔，恰如懂花人之遇梅，唯有此才能使自身的优点展现。

本段交待了作者的写作主旨，不在于写花，而在于写人。再加上引用和反问等手法丰富内容，增加气势。

而这世间，是不是该有更多伯乐呢？

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一个问句，单独成段，引起读者的思考。

首先，我们需要一个宽容、开放的大环境。社会中的人们能用一个包容的心态，开放的思想去发现个体身上的闪光点。恰如泰格尔所言：“不是椎的敲击，而是水的载歌载舞，使卵石臻于完美。”，面对个体，我们要做的不是首先的批判质疑，而是鼓励与宽容。试想，若我们怒气冲冲地一脚踢翻孩子辛苦修搭的沙堡，明日的建筑界会不会少一个贝津铭？若我们猛地关上窗子，喝止仰望星空的少年做些正紧事，那么我们是否扼杀了明日的哥白尼？只有宽容的社会大环境，才能使每个人竭其所长，不至于似陈定般，差点便淹没在众多运动员中。

段首，领起本段。

另外，社会对人的评判标准更不该是整齐划一，应在创新中关注个体的独特个性，这样千里马才不会被淹没。正如哈佛大学开设的核心课程，便是伯乐培养千里马的摇篮。其内容有：“看黑人作家笔下的白人”，“香蕉的发展历史”，“翅膀的历史”等等，不囿于现在流行的专业，是不是更能激发个体的创造力呢？

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运用过渡词，让文章结构清晰。

千年前，苦闷孤寂的青衣诗人陆游痛吟：“零落成泥辗作尘，只有香如故。”，抒发不被重用的苦闷，而今，在日渐宽容开放、伯乐识得千里马的社会中，希望有更多盛开在驿外断桥边的梅花，得人赏识，一展凛冽的幽香。