每天起床后，我习惯于打开电视收看早新闻。各种新闻，就像是一片片信息碎片，拽着我的思维，从这点跳跃到那点。地震的新闻，让我急匆匆地打开电脑，上网去查阅发生地震的地点和时间；朝核试验的报道，让我急于上网去看看世界的反应；英拉从泰国逃走，让我想了解她如何逃出政府的控制……我常常会被世界这个繁花筒里千奇古怪的事件和故事而吸引。昨天，网上有一则报道，说一对北大的教师，在深山隐居27年，生儿育女，在那里过着原始的农家生活，原因是因为未评上职称，一气之下，愤而出走……世界是多么奇妙啊！

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在这个互联网的时代，我的生活总有些跳跃的感觉，思绪在无数碎片上跳动。信息的链接，一环接着一环，每个结点上的信息又不是完整的，这些无数信息碎片，使你忙碌地在各种信息之间跳转。

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现在的学习已离不开上网“帮忙”。遇到一个古词，一个英语生词，我已不去找整块信息的词典，而更愿意去充满信息碎片的互联网，寻找各种答案，我觉得那些答案虽然不完整，但更加生动，更加实际，你要做的就是将这些碎片编织成一个完整的图案。在我写此文前，我也是首先在网上去寻找各种有关“碎片化生活”的文章碎片，从中吸取营养。网上真是什么都有，甚至还有你的作业答案。这些答案也可能不是完整的，也可能是不严谨的，甚至有缺陷。一切决定你自己如何在这个碎片化信息环境中处事，看你能否约束自己，抵制某些不良信息的诱惑。

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任何事物总是有利有弊。在大变革的时代，时间就是生命，用更短的时间了解更多，这样，网络上的碎片模式应运而生。但是碎片化的知识获取，往往满足于“是什么”，而不去想“为什么”，缺乏思考，没有通过深层次的学习，获得完整的知识。这种学习的碎片化甚至会使我们的灵魂碎片化，最后在知识的海洋中窒息而死。

我赞美碎片化信息时代给我的学习带来了便利，更让我从中获得无穷的乐趣。我也要警惕它带给我的隐患，尽管如此，我还是乐意在信息碎片化环境中学习。