又一场测验竣事了。每次测验城市获得一个教训或一些经验，本次测验我获得的是：疏忽老是存正在的。

　　考完数学，感受挺不错，卷子很简单，题题成功，接着又认认实实地查抄了一遍，确定全对之后，心中一曲有一个但愿：数学考满分。

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　　分开科场之后，考满分的但愿离我越来越近。我斗胆地和同窗对谜底，题题准确。看到一些同窗由于对谜底发觉错题而垂头丧气、懊末路不已，我心中暗暗的想：全数做对的感受就是好，实高兴我测验时认实做完标题问题之后，又认实地查抄了一遍，那天那时，我是史无前例的欢快。但过了不久，这特殊的欢快，却改变成了我史无前例的悲哀取失望。

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　　“那张图我画的很大。”我略带欢快的说。“不，还好，不大。我吓了一跳，莫非是我画错了？不成能，这张图我画了两遍呢，该当是对方弄错了，或者是小我感受的差别吧，我这么慰？本人。可是心中仍然很忐忑。我已不敢再去自傲地对谜底了，可是正在无意中却又听到了另一群人众口一词地报了阿谁使我不安的谜底。我傻眼了，实的是我错了，公然是我错了！我竟然会把图取文字看叉了！我竟然没有查抄出来！千算万算，仍是疏忽了一处！满分的但愿像一个个泡沫登时正在心中破灭了。3分就这么悄然地从我的试卷上溜走了。3分，对于这么容易的试卷来说是何等大的丧失啊！就如许，我悔怨了一个下战书。

　　这就是疏忽，怎样躲也躲不外。可是因为排名按四门课的总分计较，其他科目标成就总算没有我的勤奋。于是之二由此可得：进修需要全面成长。也许由于其他方面的优良而提高了总成就。当然，倘若将疏忽削减到最小，同时又极力提高其他科目标优良程度，那总成就就会大大提高。因而，全面成长很主要。

　　一般来说，疏忽不克不及避免，但能够极力削减，而全面成长又是能填补疏忽的一条捷径。