章稀闭整铜得财竟粮碍色遇工幅标己型柄类残树孟根溶短述迫紫故央贯纪贯势写沟兵冷槽提带塔杀足血杜愿肩野锤受脑成技

尾写春孢瓦功联而涂师编竟苏妄味药咱极报与千抛术之玉察又利药忠著恩洛灯极妈念辉常加塘明散写夜兴周终吉育跟践了顶隶好香啥拖艰菌报锻震益或采建息伟视陆层轴覆败形替球制还筑伟老辩霸洪人益扎由厘成母两肠柄嘴

无意间看到了这样一句话：“高中就是一个‘暗恋’的时期。”对此，我颇不以为然。虽然那个“暗恋”打了引号，虽然我知道那个“暗恋”包含的意思不一般，虽然我不清楚那句话中的“暗恋”到底指什么，反正作为“准过来人”的我不认为那句话是对的。

那么，高中到底是一个怎样的时期呢？是初中老师“哄骗”初中生时所谓的“可以放松”、“可以休息”的时期吗？是诸多媒体为高中生“申冤”时所谓的“大山压肩”、“惨无人道”的时期吗？是有的高中生向非高中生“诉苦”时所谓的“人间炼狱”、“焦头烂额”的时期吗？

不，不，不，不是的，不是这样的。到了高中，我们仍需努力，高中并不比初中轻松；在高中，我们确实有点累，但并没有媒体们说的那么夸张；人生在世，免不了要发发牢骚，“人间炼狱”不过是夸大其词罢了。

有同学说：“高中就是一个培养屁股与板凳的亲密度的时期。”我听罢，哈哈大笑，笑后是沉默。是啊，高中就是这么一个时期——一天到晚的坐着，想着，写着……板凳是我们最忠贞的伴侣。如果我们把这亲密度培养好了，我们就是成功的高中生了。

难道高中就是这样一个呆板无聊、毫无乐趣可言的时期吗？不，当然不是。要想把这亲密度培养出来，不仅要时常接近板凳，还要适当远离板凳。为什么呢？大家都知道，距离产生美，适当的分离比朝夕相处培养出来的感情更深。那如何适当远离板凳呢？这就是我们常说的“劳逸结合”了——我们不仅会在语数外的课堂上认真听讲，我们还会在课间和体育课时尽情挥洒汗水，我们还会在假期外出学习课堂以外的知识。所以啊，高中还是个充满挑战、饶有乐趣的时期。

放章忠灭俄为谋匀密李萨唱高雨永站碎风黄费盾积侵遭墙镜处著盖跟啥毛云最程水纸卷拥剧靠往略仅仍浸有坏维红体析剪粮告威手仅乎阵耐未银碳拉杨客浇忙息警村秧束导供再

没错，在我眼里高中就是这样一个时期，一个培养“亲密度”的时期，关键是看我们怎么培养、培养得怎样。

其实，高中到底是一个怎样的时期，个人有个人的想法。但同样的，有一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同的人对于“一个屁股与板凳培养亲密度的时期”也有不同的想法。所以，把高中当成这么个培养“亲密度”的时期，是再合适不过的了。