两部特殊的机器
在我们六年级一班,有两部特殊的机器——“拖拉机”与“直升机”。班级里还有机器?你们一定觉得很奇怪吧!别急,请听我细细说来。
“拖拉机”
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江海浪,矮矮的个子,秀气的脸上嵌着一双又圆又大的眼睛。虽然十几岁了,可有时鼻子下还会挂着两条小“蚯蚓”。(肖像描写,简单的几笔,却 很传神地勾勒出一个小男孩的形象。)他是天生的慢性子,不管做什么事都是不慌不忙、不紧不慢的。每天早上、中午,他总是踩着铃声最后一个走进教室。老师发作业了,其他同学提起笔就刷刷地写起来。而他呢,不慌不忙,拿出文具盒,先玩弄一会儿,再慢慢地拿起笔,一笔一画地写起来。人家作业都做完了,他连题目都没抄好。放学时,全班同学队伍都排好了,他还在收拾书包。(用具体的行动表现江海浪“慢性子”的特征。)为了提高他做事的速度,我们这帮哥们儿可没少催促过他。老师还专门教过他一些加快动作的方法,如一心不可二用,专注地做好眼前最重要的事情;并且针对他拖拉的习惯进行加快速度的练习……可不管怎么催、怎么练,他就是快不起来。一次语文期中考试,到收卷时间了,他的作文才刚开了个头,老师又气又恨,说了一句:“你怎么就快不起来呢?干什么事都这么慢,真是一部拖拉机。”就这样,我们班里有了第一部机器——“拖拉机”。(同样是用行动表现性格特征,内容很充实,给读者的印象很深刻。)
“直升机”
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汪晨风,前几年因为父母外出打工,家里只有一个年迈的奶奶,他成了一匹脱缰的野马,是我们学校有名的贪玩分子,作业敷衍了事,家庭作业从没认真完成过。五年级期末考试语文、数学都是刚刚及格,是全年级成绩最差的几个人之一。这学期升六年级了,他妈妈专门留在家里督促他的学习,他也像变了个人似的。课余时不是做作业就是看书,教室里、走廊上再也见不到他玩耍、打闹的身影了。说来也怪,第一次单元测验,他语文就考了70多分,数学80分。期中考试语文竟考了80分,数学90多分,语数总分进入全班前十名。老师高兴地夸他:“汪晨风进步神速,简直就是一架直升机!”于是我们班又有了第二部机器:“直升机”。
同学们,现在你们明白了吧?