“课间”这题目倘若让三年级的我来写，我会写：小朋友们有的跳皮筋，有的踢毽子，有的打弹珠，有的……总之写得很快乐的样子，但那不是真的，因为那时我认为课间并不比上课快乐多少。而现在，我可能会写的很忧伤，但，这也不是真的，因为现在的课间是除了睡觉外最快乐的时光。原来，我一直都在用笔“行骗”，那么就让我善良一次，将一个真实的课间记录在这张白纸上吧。

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离课间还有五分钟，这时刻就像黎明前的黑暗，看周围“苦大仇深”的人们，脸上写满了麻木、困倦、无奈……终于，铃声如革命胜利的号角一般响起了！这铃声如春风一样飘进并充满了整个教室，振奋人心的春风啊！人们在这一刻全部苏醒，像千百年的咒语终于被解开。大家又重新有了活力，尽情享受这美妙的十分钟！

每到这时，就可以看到一些女生，除了写作业的，无聊的女生三两个凑到一起，捧一本杂志，做些无聊的测试；还有迷上言情小说的，一边捋着头发，一边如痴如醉地看着虚幻的爱情故事。一些忙人做着必须做的事——值日生不耐烦地挥舞着板擦，课代表哀求着四处讨作业。一些闲人则要么趴在窗边吹风，要么在两组间游荡。

骚动的男生们又找到了一个新的目标，来自四面八方的青春期少年呼啸着奔向教室后的某个角落，一个个压向那可怜的人，瞬间形成了一座镇压的塔，可怜人脸已被掩埋，只从头塔中伸出一直无助的手，手指在痉挛地抖着。女生们听到呼啸声平静地看——她们已经习惯了，偶尔也插一句“谁呀？谁在底下呀？”10秒钟后，塔因太高而倒掉了，人群散了，只有可怜人还躺在地上不住咳嗽。

还有些闲散的人，他们上完wc回来，在这个桌前说说，在那个桌前笑笑，稀稀拉拉地点缀在教室里。老班也混在这里，让人分辨不出。A同学拿着棒棒糖问：“你吃不吃？”B同学说：“不要”，A又掏出饼干问：“那这个呢？”……

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课间，多么美妙的课间。我们在课上的40分钟用成熟冷静智慧来伪装自己，我们在课下的10分钟放纵地展露自己的稚嫩和率真。

上课的铃声又响起了，班里又恢复了安静。