“课间”这题目倘若让三年级的我来写，我会写：小朋友们有的跳皮筋，有的踢毽子，有的打弹珠，有的……总之写得很快乐的样子，但那不是真的，因为那时我认为课间并不比上课快乐多少。而现在，我可能会写的很忧伤，但，这也不是真的，因为现在的课间是除了睡觉外最快乐的时光。原来，我一直都在用笔“行骗”，那么就让我善良一次，将一个真实的课间记录在这张白纸上吧。

离课间还有五分钟，这时刻就像黎明前的黑暗，看周围“苦大仇深”的人们，脸上写满了麻木、困倦、无奈……终于，铃声如革命胜利的号角一般响起了！这铃声如春风一样飘进并充满了整个教室，振奋人心的春风啊！人们在这一刻全部苏醒，像千百年的咒语终于被解开。大家又重新有了活力，尽情享受这美妙的十分钟！

每到这时，就可以看到一些女生，除了写作业的，无聊的女生三两个凑到一起，捧一本杂志，做些无聊的测试；还有迷上言情小说的，一边捋着头发，一边如痴如醉地看着虚幻的爱情故事。一些忙人做着必须做的事——值日生不耐烦地挥舞着板擦，课代表哀求着四处讨作业。一些闲人则要么趴在窗边吹风，要么在两组间游荡。

骚动的男生们又找到了一个新的目标，来自四面八方的青春期少年呼啸着奔向教室后的某个角落，一个个压向那可怜的人，瞬间形成了一座镇压的塔，可怜人脸已被掩埋，只从头塔中伸出一直无助的手，手指在痉挛地抖着。女生们听到呼啸声平静地看——她们已经习惯了，偶尔也插一句“谁呀？谁在底下呀？”10秒钟后，塔因太高而倒掉了，人群散了，只有可怜人还躺在地上不住咳嗽。

还有些闲散的人，他们上完wc回来，在这个桌前说说，在那个桌前笑笑，稀稀拉拉地点缀在教室里。老班也混在这里，让人分辨不出。A同学拿着棒棒糖问：“你吃不吃？”B同学说：“不要”，A又掏出饼干问：“那这个呢？”……

课间，多么美妙的课间。我们在课上的40分钟用成熟冷静智慧来伪装自己，我们在课下的10分钟放纵地展露自己的稚嫩和率真。

上课的铃声又响起了，班里又恢复了安静。

导启跑六听计题末美避文剪送去市量届权幅转爱刀富倒哲缓寄愿今旬铜耕街投别名食京与国养安燃害罗功句伦东稍彻立证握削例抽权土此爸青哥财播史广算挥保移居贺包熟世近毒虽苦他念通些金女拉浸削研住粮