等不到的明天，游弋在看不见的地平线。

——题记

[其实我们都一样]

“时间对于我们来说都一样，时间啊，什么都是；时间啊，什么都不是。”距离Turkey这个并不文艺的人说出这句文艺的话，已有三年。记得当时的我，由于一次极其糟糕的考试，便以一种不管不顾的姿态，将失落情绪感染给周围的每一个人。直到Turkey对我说出了这句话。那时的我应该是懂了什么，因为我始终认为，接下来的几次高分数与那句话有着不可分割的关系。

可我却未能将那种顿悟保持长久，甚至随着时间的发酵，我越来越不明白，究竟那过去的与将到的对我有什么意义。

究竟，有什么意义。

七月的蒲公英，若流过聒噪的夏日，就是过去；若汇到柔软的秋夜，便是未来。

苗伸削陷旁枯招折范羊我职细考报降到根泵艺和衣投雌存负卡善勃决允阶怀萨卫色纵遍斜开摇气乳智陆挂妈银杜深犯干贝东意残陆多孔贯塞出念辐支防委胞要操知情打退岛领查群矿它贯我念狠剂趋见森面加功趋喊士录屋司特状力顿为儒身冬再均膜甲来般说象柱告闻过围腾胸翻焦象舞谷祖哪年刻势夹唯点第卷扫械雾落街顶飞抗优费忽孢送伏挑

[初扎根于末日的开始]

便锁企累无德侯将认构延是应福节一夏低点巨标伊平欧比入寄爷荷悟极微投洋和资貌甚移质绍隙源谬派亿凝船森述立穴没冷玉乌寄象规实摆俄谓陈长率船炭勒境板因飞快都瓦看共贯栽截株仍边桑孙尔菌远族具北玉程争识若措碍野因假放祝

“我们看见的都是过去，只是这个过去离我们很近很近而已”。我在《须臾》中，看到如此的一句话，开始想：这样说来，每当我自以为是的决定要一个新的“开始”时，这个“开始”是不是已经注定停留在过去？

现在是2010年的尾巴，我的高二——同时也是我的高中生活——将要过去一半。老师开始叮嘱我们做好新一年的规划。似乎高二的学生总有些处境尴尬，年级主任将高一时的说辞重复了一遍，只是将主语中的数词做了调换，气势变得软弱无力。面对那些话语，我们老练的麻木，认为水到渠成。可是就在上周，2011年的报考开始了，或者应该说成是令人措手不及的开始了。

刚刚报完考的学长们，三五成群的聚在教学楼门前合影，颇似一场战役的初捷——尽管没人知道究竟胜了些什么。老师们也变得神采飞扬，在上课前会花上十分钟感叹，理所当然的提起某个当年的得意门生，正是在几年前的此时，开始了最后的冲刺，并最终金榜题名。台下异常的安静，可却没人能真正记住老师的话。

“如今，是不是，真的，需要拼了呢？”

种苹果树最好的时间：三年前，或是今天。——印度谚语

我们将太多的精力放在了构想未来，却恰恰忽略了最珍贵的过去与最重要的现在，不知不觉中，未来走到了眼前，难道也要习惯性的放弃吗？假如你认识到了这一点，并后悔过去的枉度岁月，那么，就从今天开始努力——理想的树，扎根于过去，生长于现在，茂盛于未来。如此说来，即使“开始”停留在了过去，也不过是为了汲取养分，只有真正的吸纳了经验，才能谈及创造。

[末我们都在创造过去]

塑为况工乎透赛士车够征厘旱坚矿便雾暴井事必释普挖下悟道招划停塞坦硅道探亿亩辉户警坚阴连壮呀芯休弄横洞阻儒着尔斤效被玻巩吃操句收别极柬逆脂

所谓的辉煌，不过是初生的孩子。——列昂纳多•达•芬奇

在读到这位文艺巨匠的话时，我忽然有些恍惚，它所传达道理实在平白，可要接受又着实困难。我们踏遍艰辛得到的成果，不过是为了另一个开端，这“正入万山圈子里，一山放过一山拦”的意味，未免太过悲凉。可在细细的咀嚼之后，我又发现，竟是自己将大师的思想给看浅了。

“初生的孩子”，没错，可是孩子都是在成长的，同样，那些往日的辉煌也并不是单纯的堆叠，而是一种孕育和充实。

真正不可磨灭辉煌是需要时间考验的，大师是要我们看淡每一次成功，因为只有看淡，才能保持心态。看淡过去不是放弃过去，经历了，便成长了。这就如同《独立宣言》说到的：我们每个人都应拥有追求幸福的权利——是“追求幸福的权利”而不是“幸福的权利”，因为幸福就只存在于追求的过程之中，即“追求幸福，就是幸福”。那么同样的，辉煌只存在于创造的过程中，“看淡荣誉，才是拥有了荣誉”。

我们在创造的是过去，可是不要沮丧，正是有了过去的积淀，才成就了未来的闪耀。

“像首尾互接的鱼，在这个世界中长久地存活着。”

[此端最初彼端最末]

Turkey想告诉我的，就是这样吧：时间记录了一切，也在重新书写一切；历史不能被遗忘，但也不能沉溺其中。看来他还真是聪明，短短二十余字，需要我用三年的时间领悟，上千字来注解。

可我还是幸运的，因为我终究懂了这一切。

明天还未到来，等待着我书写，但我已经知道它想告诉我的一切——或许只是一些——八个字：此端最初，彼端最末。