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　　拜读总书记的《十九讲》，能够感悟到其极强的辩证思维能力，当我们只考虑到问题的一个方面时，他总能思考问题的另一方面。比如他指出，不能把“发展才是硬道理”片面地理解为“经济增长是硬道理”。“领导干部的党性修养并不会因为党龄的增长而必然增强，其道德修养、思想境界也不会因为职务升迁而自然提升”。针对政治上行动上与党中央保持高度一致容易理解和把握，在思想上同党中央保持高度一致不太好理解和把握的问题，他深刻指出，“思想上同党中央保持高度一致，是政治上、行动上同党中央保持高度一致的基础和前提。没有思想上的清醒，没有思想上的认同，就没有政治上的坚定和行动上的自觉”等等。

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　　历史是前人的百科全书。树立历史思维就是要不断从历史中汲取营养，学会治国理政的丰富经验;学会从历史中吸取教训。改革开放已经进入深水区，我们正从事着前无古人的事业，要少走弯路，更需要学习历史，树立历史思维。历史是过去时，但可以教会我们如何避免重蹈历史覆辙。习近平总书记指出：“史书是不可不读的。历史是从昨天走到今天再走向明天，历史的联系是不可能割断的，人们总是在继承前人的基础上向前发展的。”拜读《十九讲》，每一讲都能够从历史的启示中，教导我们认识和解决问题。

　　只有精准地把握和理解问题，才能对症下药，找到解决问题的办法。在很多人看来是习以为常而又难以表达清楚的问题，在《十九讲》中都给以精准解释和科学理解。比如，何谓党校姓党?何谓政绩?何谓立场、观点、方法?何谓马克思主义立场、观点、方法?何谓理论武装、世界眼光、把握规律和创新精神?何谓中国特色社会主义理论与马克思列宁主义、*思想一脉相承?何谓世界观、权力观和事业观?何谓真干、实干、苦干、巧干?何谓文风中的短、实、新?何谓真学、真懂、真信、真用?解释这些问题，目的在于教导我们如何做一个合格的党的领导干部。