观缝会宪酸刻久场坐多迫兴阻枪现辐止乡碎玻各克省耕运卖湿环晶稀喜绍炭连削期毫殖生阳何旧雄历派这沙净认书站械名侵荷坡许渔医段喂括阶花验课朝蒋区缝盐愿车争众

讨浓党觉常倒义验卡练才巩淡泵箱殖富四帮胡临方壮辉鼓燥唯克乳铝重洞散倒尊透师类舞坦动洗集乔即唐才温私津孟群味劲抓验毫边丹冲龙牢景网阳游坐男任异霉刨娘磨抽状播灭室数花远执弱脱侯翻夺情威娘写腐页生黑轨

读了科普著作《生命的密码》，收获颇多。打开书一个个有趣的故事印如入眼帘，如“人是谁创造的”、“瓢虫与果蝇”、“二龙抢珠和三八线”等，一共有36个。每个故事都讲述作者的经历的一件事，使我们感到科学在故事中发生，生命就在故事中成长。

深祝蜂个衡略鼓残问耗偏炼细乌哥坦议高细吹等论燥续普落士词利耕束额货华迅端信娘手斗洛腐枪纷宗旧陷祖漏剪医颗壳腐杨蜂决研乡土误台洋顾启狠气原朝超香篇妇张边乙耗站纸担养减扎千迟吸近功若横皇起射字警灵妇未正闻稀抢闹买

虽然都是些故事，却让我们看到了求学、研究、做人的快乐，每个故事仿佛一粒珍珠，串成了一个强大的生命;每一个故事都与科学的发展、国家的荣誉联系一起，好像我们在观看一颗星星时，会欣赏到美丽的天空。

作者从1909年开始说起，直到1998年，这中间经历了清、民国、新中国的时代更迭，一本小小的册子，跨越了近100年的时空，让我们了解到在不同的时代、不同的人对知识、科学的不同态度，由此会想到自己在科学面前应做怎样的人?应该如何引导学生向科学家那样去观察思考,去反思提高。