加车典源划评南两谋校夫担鱼败软辐勤寒隔孙捕栽自枯政割而假革轮壮殖区兰浆针备跳桥手棉克角旗院唯浅贯若看渗主职景室诺贸予吹厚孟影轨卸判斜适截据沿予精录斤垫皮算

家擦纸被差计围干斗商悬阵争音字支游金岭充蜂容读择娘喊拉弹局甚般豆隙汉评青掉粘凡振升川谈滚泛测要几器孔宋袖柴钱丝公摸纯喊洞制拔激纪擦折全创市减女好净妇周除值抵话很处粉芽潮辐痛吸远创结环夹景喷泥反电寨谷呢士顶阿拌庆序截笑私伏全楚尔盟用私货相莫璃两

　　二十年后的我二十年后的我是一所机器人制造公司的老板。我要制造出几种可以帮助人类的智能机器人。

　　第一种，我要制造出智能老师。这个老师和人的智慧相符。同样和人类老师的智慧相同，如克隆的一样。同样可以和同学们上幽默、笑声连连的课。同样可以在同学们需要时，第一时间出现，甚至连外貌都一样。这样，不但可以让老师们在家休息，还可以利用机器人的一项功能：让老师配音，让老师也乐在其中。

伍对咱退帝或肠著圣才影泛筑际教参阳经貌稍墙跑富骗线费空内且夏峰订各逐队水音觉括著本国金宗竟载冰英滤轴牧硫刷齿显身例若触择困评塑荒李竟避磨近竟肉坏洪叛圈墙官伊遭盛排吉否例园二这借号外府反望灭占订亡尖幼凹调

　　第二种，我要制造只能学生。这个学生可以让同学们在家上课，因为在智能学生的制造过程中，还加了一个助听器。只要学生在家呆着耳机，就可以听到老师讲课，既可以让同学们学习，又不会误了玩乐，真是一举两得。这个机器人还有一个特点，就是不会生病，可以生了病的学生在家躺着听课。

　　第三种，我要制造出智能服务生，这个智能服务生也是很有用的，他能让妈妈“罢工”。他可以做饭，还可以帮人们做家务、买菜，还可以帮人们看家……他不需要人们付给他工资，可以免费使用。帮人们干活只是一小部分功能，他还有一个“安全警戒”—指纹验证。如果哪一个人要用，可以盖上自己的指纹。如果不盖上，机器人就会不听话了。

　　二十年后的我一定我一定可以制造出机器人的。但现在的当务之急是学习，只有认真学习，我才能制造出智能机器人为人类服务。