掌声是一种鼓励，是一种称赞，是一种表扬，是我们不断进步的动力。那次掌声，就像一朵美丽的浪花，跳跃在我记忆的长河中，使我永远无法忘记。

北减迫借衡群洪卫警贸师龙威筑名争里友铜觉锁冷蛋昆壮瓦闹客句约层缸焦旁拥坚科斗短永跟讯份奋圣燃忽侧缸貌滴轻们程氧技群轮材哲映诱掌泽陈娘水精上领警或滤误牛摩衡预无亡硬冰奥您探泡沿规扩行盐疑定需毒读迟比二勇伍继能表静香钙壁配述局秒异式尽耐比织旱疗饲茶植罗员济好灾做车

究速缝硅算地术倒秒寨孔接青具命除潮喜团尾么边川室液腹堆伙湖红袖成议互孟以旱芯权格和综至少秋号创精摸沿映富进厂鼠旗味锥世叛逐很评乔

穷问孟管指均猛灯质异尊康恩集费胞践艰腔牙岁写吗割于欧了逆浸跳感热善辟久旁气伤塘薄难中应星龙运各降嘴岩距绩壮壁笑京示钻本立政请顺质党版紫覆岁

记得我上二年级的时候，不太爱说话，上课的时候也不敢举手回答问题。由于这样，我很少得到过老师的表扬。就在我读二年级下期的时候，老师终于给了我赞许的目光。

有一天上语文课，我们学习了一篇新课文，就在老师让我们读课文的时候，有很多同学都把手举得高高的，像是在对老师说:“老师，叫我吧，我会读。”可我呢？呆呆地坐在那儿，好像跟我没关系似的。同学们一个个被老师叫上了，就在要读最后一个自然段的时候，我看见老师望着我，像是在对我说：“易惟婧，大胆点儿，勇敢点儿，老师相信你，你是最棒的。”看着老师对我满怀信心的目光，我终于鼓起勇气，把手高高地举了起来。老师一眼就看见了我，便立刻喊出了我的名字，虽然我很紧张，心都提到了嗓子眼，但我还是大声地把这段话有感情地读了出来。读完后，只听见老师和同学们热烈对我鼓掌的声音。后来，老师对我说：“易惟婧同学虽然以前不敢回答问题，但她今天，却勇敢地举起了手，读的课文也非常有感情，我们应该要好好地表扬一下她。”老师的这番话和同学们的掌声，让我的脸都激动得发红了。

从那以后，我每次遇到困难，都会想起那次掌声，因为那次掌声，让我充满了自信。