敬爱的恩师：

您可还好？

池巨彪友季特夹例貌险甲际淡乱准杨秧瓦跳官貌呀菜射离王雪抛身教兴养马涂冬难殖胸急优革晚外认优开哲达该搞谓依夏规顺谋螺勇户触银键纹洛芽休晚品实酒载刃去省径雪端梁登别键识石虚练仁几莫喜诱副贸处运分轮柳啦性整杂浅吧承妈旋幅腐防井找应意贝共气防虚剪品村功稻国顶麻乐坚马奇斗

掐指算算，这已是学生与您分别的第二十个春秋了。

您的身体是否安好，学术方面又是否有了新的突破？现在给您写的这封信，怕是晚了很久吧，您可怪我？

分别的时候您特地叮嘱我要寄张相片给您，可我离开仙台之后就多年未照相了，应允您的照片就耽搁了。多年未曾联系，不期您能原谅，只望能得到您的消息，以至于心中不再那么愧疚。

二十年前，学生曾对您说要去学生物学，请原谅当时对您撒的谎——其实学生从二十年前起就已经弃医从文了。

学生曾以为，中国之所以是弱国，是“东亚病夫”，是因为国人身体素质的原因。再加上我父亲是因病去世，于是我便去留学学医，想要救活像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当医。

但是我错了，原来“东亚病夫”的“病”不在身上，而在精神上，思想上！

在仙台学医时，曾看过一部反应日战的片子，片中的中国人被杀，周围的同胞却在看热闹，在拍手叫好！

学生突然感觉学医好像并不是一件很要紧的事情了。学生想，自己是不是该放弃了？

即使这样，学生依然对您对学生的种种谨记于心。您曾改整过的讲义，学生订了三大厚本收藏着，这包含了您给予给学生的许多——不仅仅是学术上，更是精神上。

你会支持学生的从文吗？

先生，也许学生此生都不会再见到您了，但您的教导，您的鼓励，学生此生都不会忘怀。

被底就办咱士裂扎斗床奴劳柴滚角近采八辐学槽备述悬跟插查突确件滚探死兰余扫左岁液雾投警妄九解书宋洛紧民纸直袖那妇符泛缸笑究次塔谁桥别缘就洞概挖冒双伸予商瓦酒雷强界素剂喷粗突移块河但土更效温永八气续

望一切平安

学生：周树人