我是一颗小小的花生
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花生,我是一颗,小小的,还没长好。“嘿,来,这里有一颗花生秧,快点帮忙拔呀!”一位同学大声喊道。嘿,奇怪,真奇怪。平常这片花生地没有人吵吵闹闹的呀?今天这是怎么了?哎呦,好痛啊。我尝试着把眼睛睁开,咦?灿烂的太阳、展览的天空、轻悠悠的云彩……外面的世界好美啊!“嘿,快看,快看,这颗花生这么小啊,我们竟然也把它拔出来了!”以为同学说。“对,对,我们就把它放在花生秧堆里吧,说不定什么时候,它自己又爬进土里生长了呢。”说完,他们就把我连同我的秧扔进了秧堆里。“同学们,你们帮助农民伯伯,开心不开心啊?”一位看起来比较高大的人对着一群小学生说。“开心!”同学们异口同声。
“同学们,你们知道花生对我们身体的好处吗?”那个人说。“恩,老师,我知道!”一位同学站起来,“花生能炸成花生油。”“花生能治病!”“花生能……”同学们议论纷纷。哦,原来,那个人就是老师啊!这时,我恍然大悟。我使劲蹬,把秧蹬断了,就趁机偷偷地溜到了老师身边。没想到,老师弯腰捡起我,说:“同学们,花生有很多好处,比如你拨开花生,里边有红色的外皮,那层皮就好比我们身上穿的衣服,叫红衣,红衣可以起到补血的作用。”老师认真地对同学们讲,“里边的仁可以补钙。”嘿,没想到,真没想到,我还有这么多用途呢,这次还真是让我大长见识呢!这时,老师把我轻轻地放在养育我的土地上,对同学们说:“同学们,我们把自己的劳动成果都放在这片土地上,看看在这么短的时间内,大家收获的多不多。”“好!”那些可爱的同学们欢呼起来。随即,就有一堆一堆的同伴向我扑过来。哇,收获还真不少哩!我惊奇地看着我的同伴,不由赞叹到。“同学们,我们的收获多不多?”老师看到同学们的劳动成果堆成了一座小山,不由感到十分欣慰。
“多!”同学们也不可思议。就在这时,老师把我和一些伙伴一把抓进了一个篮子里,虽然篮子里不透气,但我还是隐隐约约地听见老师说:“同学们,你们辛苦了这么大半天,不如一人抓一把尝尝自己的劳动成果?味道一定不错呢!”说完,就让同学们一个接一个抓了一把花生。其中,我被一个六年级的小个子抓去了。“唉,可是累坏我了!”那位同学自言自语道,“不过倒是蛮开心的,不如我把你,这颗像我这么个小个子一口给吃掉,快给我补补!”说完,就把我的皮剥开,取下我,一口吃掉了。吃掉我之后,我就在使出吃奶的劲儿给她补血、补钙……
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最终,因为全身力气都消耗完了,渐渐地,渐渐地,我竟躺在这位同学的肚子里睡着了……每个同伴的经历也都一样,最终还是被人类吃掉,不过我觉得我的经历不同凡响,因为遇到了可爱的同学们还有几位值得我们尊敬的老师!我自豪,我是一颗花生……
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这是一篇状物作文,文章最大的亮点是自述的表达方式,这使得行文非常自然,语气非常亲切,极富感染力。