今天一同事说起城里的实验小学，我感慨：当年我师范毕业，我师母说想把我留在那里，并语重心长地说“留在城里吧，你课讲得好会很快出头的，你看上级的某某现在已经小有名气了。”同事好奇地问我“怎么没留下？”“我当时很害怕，怕留下。因为我在想如果都留下农村的孩子怎么办？当年那里几乎全是没正式培训的民办教师，难道农村的孩子就不该有好的老师吗？难道在农村教学就没有前途意义吗？所以没答应。”“唉，可惜”，同事感叹。“我倒从来没感到后悔，只是孩子上学时正好要去实验小学，却要找人走后门，那时站在实验小学的墙外，感慨万千。”“哦，你真是一代人的选择改变了两代人的生活啊！”同事如此评价。

谈话结束，我依然心潮澎湃，回顾自己二十年的教学，那些美丽的往事浮上心头。

在教育这片茂盛的园林中，我是一株小草，一株用爱心支撑倔强成长的小草。

我爱教育，尤其爱山村教育，做一名乡村女教师是我梦寐以求的理想。我十分感激我师范学校的班主任老师对我的知遇之恩，是他发现了沉默的我的演讲才华，给我机会让我在学校的演讲台上称雄，使我在三尺讲台上充满信心。但我谢绝了他的好意，依然回到了我执着着的农村学校。我觉得那里的孩子更需要我。虽然对不起老师的一片好心让我不安，但我从未因为自己的选择感到后悔，即使道路艰难，我依然像一棵小草默默地倔强的生长。

清明节校长的喊声里我把学生带上山。从教第一年的清明节，学校要求照常上课，学生恳求我陪他们上山。看到学生热切的目光，我浑身充满了豪气与胆量：“我陪你们去爬山！”话音未落，教室里响起了热烈的掌声。我用自己的钱给学生买上吃的喝的，我们骑自行车出发了。我是偷偷带学生出来的，这事如果向校长请示多半要泡汤的。刚出校园，远远听到有人在后面大喊：“回来！快回来！”回头看时，校长站在校门口，两手撑在嘴边使劲儿喊着。回不回？片刻的犹豫，我和学生心有灵犀，骑上自行车朝山的方向猛登，伴着我们的是欢快的笑声。在山上是快乐的，学生尽情享受大自然的拥抱，回到学校就遭殃了：学校已经放出风来，要重重处理私自带学生上山的老师！学生听说后，自发赶到校长室门口，哭着跟校长说：“是我们让老师带着上山的，要处置就处置我们吧！您不答应放过老师，我们就不回去！”校长无奈，只好答应此事不再追究。我从此一举成名，大家或者佩服或者嘲讽，褒贬各一，都吃惊我会如此大胆。只有我自己知道，学生只要需要，我什么都敢做！

手套风波让我再一次成为学校焦点。刚教学那几年，最让我出名的还是一副白手套。那年冬天，我班的李力军同学姥姥去世了，他一直郁郁寡欢。我看在眼里急在心里，不知怎么开导他让他尽快走出痛苦回到同学中。当我通过他的作文了解到他自小父母离异，是姥姥把他带大的，终于明白他为什么这样痛苦了。他说天冷了想起姥姥为他缝制手套的情景，现在再也没有人为他做手套了。看罢，我赶紧冒着严寒跑到集市上买了毛线，连夜给他织了一副手套。第二天，我把他叫到办公室把手套送给他，并对他说：“姥姥虽然走了，老师和同学都是你的亲人，都会关心你的，不要太伤心了。”吃午饭时，我走在校园，发现几乎整个校园的学生对我驻足观望，窃窃私语。正纳闷呢，就有我班一位我同村的本家妹妹跑来问我的年龄。

我告诉她她却并不走，一副欲言又止的样子。问她却说：“你给李力军织手套了吧？大家都说你喜欢他，现在整个学校都传遍了，大家让我来打听你的年龄，看是不是般配，他们说的可难听了。”霎时如五雷轰顶，我呆住了，想到学生看我的目光、窃窃地私语，我的心都要碎了！我跑到学校后面的山坡上，委屈的眼泪尽情的流着，嘴里嘟念着：“好心不得好报！他们的心灵怎么这样肮脏？”不知过了多久，我的心渐渐平静了些，我忽然想到：这不正是学生长期以来缺少爱的结果吗？他们把老师的关心想得如此离奇，因为以前从来没有老师这样关心他们，何况我还是这里第一位这么年轻的女老师呢？这不正是我选择这里的意义吗？我要像这山上的小草一样坚强，清者自清，他们会明白我的心意的。回到学校，站在讲台上，我的眼泪还是不争气地想往外跑，我努力克制着，把这件事说出来，并让学生把对这件事的看法写一写。有一位同学写道：“多年来，我们多么渴望有一位老师向母亲一样关心我们，现在有了，却不知道珍惜！”我被学生的话感动着，下决心更关心学生，用我的爱温暖他们的心。又一次，爱心伴我倔强的成长了。

爱和微笑成了我教育学生的秘密武器。当老师实在是最幸福的事！每一位教师应该是最幸福的人！这是我从教以来的真切感受。因为是最幸福的人，所以是快乐的，是面上含笑的。

志刚是个因为调皮名气很大的孩子，面对我的微笑，他羞涩的低下了头。稍停片刻，拿出纸笔用力写着什么，然后把纸条交给了邻座。我边读书边悄悄地走近，轻轻地拿过他的纸条，“哎，你看到了吗？老师在笑呢！老师在朝我笑呢！我太高兴了！”细问此事，他低着头小声说：“我觉得从来没有一个老师对我笑过，连爸爸妈妈也不会笑着对我说话。”他的话，深深震撼着我的心灵，没想到老师一个普通不过的微笑，学生却如获至宝！微笑竟可成为一个孩子干涸心灵的雨露！我用微笑收获了一个乖巧的孩子。

宜伟也是班里很强的一个刺头，老师们没有不被他惹得气呼呼的。那年我当他的班主任，他生日那天，我把他叫到办公室，递给他两个热乎湖的鸡蛋。班里每一位学生过生日我都会这样做的。我在一只鸡蛋上画一张笑脸，另一只写上一句祝福的话。清楚的记得下午第二节是我的课，我看到他隔一会儿就将头伸进课桌洞，笑眯眯的，像有什么秘密。“莫非有课外小说？”我猜测着轻轻走近他，天哪，我看到我给他煮的两个鸡蛋好好地在那，他不时埋下头去用手拿起鸡蛋看看，脸上的幸福使劲地往外溢着，再抬起头大声读书。当时我心里真的有说不出的激动，因为我没想到我煮的这两个小小的生日蛋，给学生带来了这样大的幸福和快乐！从此，同事都说我有神功，让宜伟成了“顺毛驴”。

多年来，我养成了一个习惯：每天下午放学，都像妈妈叮嘱着自己的孩子 “路上注意安全，明早吃好饭，注意身体”，然后微笑着和他们每一个人挥手说再见。偶因不在校而不为，真的寝食难安。记得一次我请假在市医院看完病已经下午四点多了，赶回学校也就放学了，家人都劝我别去学校了，我却放心不下他们。当我匆匆赶回教室，正赶上放学的铃声，当我气喘吁吁“总算赶到了，大家路上……”学生不约而同响起热烈的掌声。我笑着看着他们，多么可爱的孩子，他们给我多大的幸福！

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每当学生围在我身边，叽叽喳喳地说着“老师，你怎么整天笑眯眯的？”我微笑着望着他们，我想告诉他们，老师想用微笑伴他们成长，老师想用微笑影响他们一生。

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爱是可以支撑着人在困难中成长的，爱是可以相互传递的。愚人节那天，媛媛急急忙忙跑到办公室说：“老师，某某的头磕了个包。”我来不及多想，手里的馒头都没放下就跑进了教室，直奔某某。这时学生聚拢过来，哈哈大笑。有的同学嘴里说：“我们就知道这个理由准灵！”我恍然大悟，故意嗔怪着他们，开心得大笑。整个教室里荡漾着我们欢乐的笑声。当老师是多么幸福的一件事啊！无论老师还是学生，只要我们在一起快乐幸福，只要我们能一起倔强健康的成长，干嘛还需要别的呢？

哦，我快乐的教学生活！对了，最近有上大学的学生写信来喊我妈呢，我幸福的教学生活啊！