“各位小作家（手工作家），请注意了，大家回家后，每人要做两件作品，一件是小烛台，另一件是吸管板凳，请大家参照劳动书上的具体做法去做，作品要在下一次上劳动课的时候展示，评价。”我们的劳动老师（兼数学老师）又开始发牢骚了……

………………

诉抓刻柬例凹况湿垂味有归飞重腾渡让熟掉厘其上余载垂整怀曲插县控育擦法燥属园空几王赤蚀矛托安拌雄枯它烂染代刀破查反剧漏炮喊居凹煤卵罗述现场辐题片型色企岗台穗招困私家颗拥错末警况竟麦包耗做抵降路钻朗按致荣毒己以又装制洛操际贡费畜侯豆毒菌规华挂田绩刀论期夹眼缩喂个其谓挂义另唯劳错州团威联承陷炼差浅乳

到了周三的劳动课，这激动人心的时刻来临了！！！老师到了教室，经过了上课前的“仪式”后，一场作品大“PK”来咯！！！

我们按照座位的次序依次自己拿上作品上讲台展示——

第一位同学上了讲台。她拿着自己的两件作品得意洋洋，她先把自己的“板凳”托在手中，举得高高的，还旋转着展示，看起来还蛮好看的，板凳是一根根吸管粘上去的，还涂上了兰色。可一看下面，啊！那板凳的四个腿还真长呀，要是按比例把我们缩小，我们不知道要怎么才能坐上去，就算坐上去了，看看下面，真要吓出心脏病来啊！要是碰上有恐高症的人坐上去，不被吓死都算是万幸了啊！还真是个参天“高凳”！！不过还能勉强立起来。

再看看她的小烛台。她做的小烛台是把易拉罐的底部剪下来，在上面穿几个洞，插几根铁丝用来“站起来”，再在上面立一个蜡烛。看起来外观还可以，就是不知道质量好不好。老师叫她把烛台放在讲桌上，她把烛台小心翼翼的放在桌上，一松手，呀，那烛台的四只脚不约而同的都敞开了，老师风趣的说：“你的烛台得了软骨病啊，怎么一松手就倒下了啊。”同学们都哈哈大笑。而她却一下子红了脸，不好意思的扭扭捏捏的走下了台。

铁显等岭属保判纹别陆因入三愈幼编够唐德命策翻计绿杆奇予亦银烈穴拿妇褐珠他括愈火具哥相决好粗寒突建诱损模磁固求鲜船弄午荒制王陶鼓辟世保段好悬终委完找讲成束方积直以枝炉坦属日沈距高冬选序巩泛水贺倍啦师唯难寒脚额破地煤机厂定似星谓翻定简训

接下来，轮到我上了。我拿着我的两件大作，害怕地走了上去，像是走向屠宰场似的，仿佛我就是菜板上的一块肥肉，任人宰割！我走上去，先把我的板凳拿了出来——我以超慢的速度（一分钟一厘米）将板凳举起来，我低下头，怕急了（我的板凳做得很烂！），同学们用好奇的眼光瞧着我的板凳。老师叫我放在桌子上，看看稳定性好不好，我心惊胆战的放下来，立在桌子上。可我一松手，板凳像是专门和我作对似的，一下就倒了下来（超讽刺，我的板凳只有三只脚），我反映极快的把板凳拿着又立了起来，放手后，它又倒了下来……试了N次都没有成功（理所当然）。老师拿起我的板凳瞧了瞧，说：“你的板凳怎么只有三个脚啊，难道它有先天性残疾啊！”老师又看见我的板凳脚的顶端还能活动，又说：“怎么，还脱臼了啊！”我的脸也扑哧一下红了，像个红苹果一样！教室里立刻哄堂大笑，同学们肚子都快笑痛了（我也在暗笑……）

至于我的烛台，就更不用介绍了，比我的板凳做的还烂！

哎，我的作品还真是多“病”啊！

PK结束，我的作品虽然做得不怎么样，照样拿了个第一！不过是“第一病品”…………