手起镐落，一片片玉米秸倒下，爷爷的坟茔就在眼前了；正值重阳，爷爷的音容便萦绕在脑海；今天看到雪峰校长的《感恩亲情》，感同身受，往事如洪水般涌来----

作为家里的长孙，从记事起便和爷爷奶奶一起睡，直到小学毕业。从小他们对我的言传身教和严格要求远远超过对我的溺爱，那真是一生享用不尽的财富。

爷爷禀赋很高，考高小时是县里的第一名，榜文贴在县城北门，听他说老爷爷那时为此事煞是得意了一段时间。爷爷是教师，我出生的第二年，爷爷因病离休。三、四岁时，每当来客人，爷爷总是让我读墙上挂的用繁体字写的“数行白鹭指点江山”的对联以示炫耀，当我流利的读完时，得到的是客人的赞许和爷爷满意的笑声，爷爷不苟言笑，但那是爷爷最开心和爽朗的笑。

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从那以后，爷爷便经常找报纸书籍教我认字，现在看来虽不符合教育规律，但6岁那年，我确是肚子里装了不少的字和绝句被爷爷领进村里的那间黑屋子的，人们称之为学校。直到邻村的赤脚医生到学校说是接种疫苗，最后清楚了是打针后，我终于翻墙逃走了，再也没去摸那几行土台子。直到第二年秋新的宽敞明亮的学校落成，我才正式地成为一名小学生。

爷爷写得一手好字，学柳。每逢春节，最高兴的事是和爷爷一起写字。我抓住对联的一头，爷爷每写一个字，我便读一个，然后向前拉一截，直至写完，便取了到处晾，把上下联合起来再念一遍。晾干了后爷孙俩便一起收：大伯家的、二伯家的、我家的；堂屋的、厦屋的、畜棚的；大门的、影壁的、粮囤的；从四海皆春到五谷丰登，从春回大地到万象更新，真可谓琳琅满目。对于求字的乡亲，爷爷来者不拒，拿红纸来的坦然收下，直接要的连字带纸白送。

最好的一幅是爷爷大门楹柱上的，是字数最多、写得最大、爷爷最用心写的一幅。内容往往是爷爷自创，红的纸、漆黑的柳体字，端庄中透着飘逸，在春日里很是惹眼，只可惜内容都忘却了。

写对联的过程是真正感受传统文化的过程，耳濡目染中对语言文字的间架结构、韵律、对仗和很多民间的习俗有了真切的感知，由于自己的懒惰，终是没有继承下爷爷的书法功底，但时至今日，我仍然对手写的对联情有独钟，看不惯印刷的呆板。

爷爷在幸福河畔开辟了一块小菜园。每天放学后，我便拎着水桶跟在爷爷屁股后面沿着曲折的小路去侍奉他的菜园，不足一分地却被爷爷分成大小的十余畦，分别种满了豆角、茄子、西葫、辣椒、丝瓜、苦瓜、西红柿……。爷爷用心地耕耘着他的菜园，浇水、施肥、捉虫、除草、搭架，细致严谨，一丝不苟，一如他的为人从教；菜的长势极好，整齐茁壮，硕果累累，也正如他的学生。

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爷爷先后转袭从教于沾化、阳信各地，可谓桃李满天下，只是落下了一身的毛病，眼部、心脏先后几次大的手术，一只眼球也摘除了。最终在病床上躺了10年，在我被评为市教学能手不久、在我的的第一篇文章在《山东教育》上变为铅字不久，在看到我县优秀教师的红花不久，在那一年的中秋过后、在这样一个收获的季节静静地离我们而去。像睡着了般，留给我们的是永远慈祥的面庞和锥心的痛。

又到重阳，真诚地祝福天下疼爱子女的老人：健康长寿，快乐幸福！