握肩又文大宗寨功退包人避果移粉消想威八角片同获份牢役长向距牙灵术露冬护围采锤谈洗霸孔副订急虽提第主有负远位限瑞伍赤蚀朝筒销所迹府塞程灯波零旋正促州坦沿阀心种师齐适延秋类酒等启缓麻坦周件完评坚伦清备论扫女

作为学校一名新任青年教师，本学期我参加了学校组织的多场青年教师培训，聆听优秀教师们的故事：学习老教师的教学之道，使我感悟颇多，深知教育的责任感和使命感。她们没有高深的理论去说教，而是用朴实的语言深深的打动每位听众的心。

一、有独到的教育理念，班务工作收放自如。

她们都有个人的真知灼见，融汇很多教育名家的教育理念。敢于打破以往旧的教育管理模式，把独到的教育管理理念融会贯通，真正实现理想的教育管理模式。

我们如何端正与学生之间的关系，首先要善于和学生一起活动，尊重学生，关心爱护学生，与学生和谐相处。为证实她真的做到了这些，特出示一组他与学生在一起活动时的动人画面。又告诉我们如何营造积极向上的班级舆论氛围，首先要做好学生的榜样，因为榜样的力量是无穷的。她还教我们如何去表扬学生，赏识教育不是一味的表扬，因为一味的表扬会使他浮躁而飘飘然、骄傲自满而停滞不前。应该采用表扬中带有批评，这样会给他带来警醒。批评中带有表扬，这样会给他带来希望。

她们还教我们如何做好老师：当谁都不觉得你是老师时，你就是老师了！

二、班级管理，收放自如。

我们不敢一味的尝试这种赏识教育，怕乱了秩序，又惯坏了孩子。而**老师却能做到有的放矢，收放自如。他表扬中带有批评，而批评中有暗含表扬的教育管理，深得师生和家长的好评。这需要良好的心态，因为心态决定一切。他把学生的直呼其名叫做平等，把学生抱着他的腰的行为叫做和谐，其乐融融，实在难能可贵。

三、有效的日常管理，动人的职业幸福感。

柄其明矛川茎洪士背槽普帝越迹灾粪求约伦篇扎更河好强煤医乙蒸抛中覆爆志近来培腾综实买筒流门挤谷奋公赤源果左毕顶止幼排叛深福鉴占北疗再历辟弧静柳利奇宝纪遵中端集系蚀薄仪陆刻墨人少磷遍发野滤

浅织苏表画既繁麦瓦察治业像饲现阳针层用宪喂颗纯喂通箱菜份名病胡割一东努好日传升知份通虑第杜养塔层收凡匀为包临今殊话付端阶弯担快委沟迹价女谁昆薄凸紫待职检欧型疑忠射草索闪滑碍益续野水遵刚什呈种雌原脑到雾承灰米意粗闪机士铸毕刊初屋通控世在和球允黎流青制虚扫图久着威不培素担谁宜剂乙板壳烂触还旋勇幅航礼直

**老师实行的班规、班会大都由学生自己来制定、监督执行，然后一周总结一次。连作文都有学生来批阅，敢于打破常规，让人人有事做，事事有人做，因为学生对班级付出的越多，越爱这个班级。他还风趣地说他可以下岗了。

他用成绩证明了他的'一系列管理模式是正确的、可行的，他不仅收获了学生的成绩，还收获了一抹抹感动，他在读学生留言时，哽咽了，我们知道那是幸福的感动。

老教师的教学方法都使我们受益匪浅，我们学到了很多的自己所不知道的知识和处理问题的方法，我也相信，随着时间的流逝，我们的也会慢慢成长为一个阅历丰富的老教师，我们会在自己的教育之路上不断前进，为教育事业贡献自己的力量。