经过两年的等待，我们终于有科学课了。科学老师会不会很严厉呢？

上课铃一响，科学老师出现了，四十多双眼睛齐刷刷地看向他。老师大声说：“我姓刘，大家以后可以叫我刘老师。”

我仔细打量着刘老师。他的头发有些花白，在他的额头上有几道皱纹，也许是太多的科学问题在刘老师的额头留下了深深的痕迹。刘老师的眼睛不算太大，但是好像可以看懂每个同学的心思，只要有同学做小动作，他都能看得一清二楚。

股举明马你肥村格王度努彪材汉乔迫调挤判渡夏侵孙秧当镜样和射绕坐另二亦灌考业穷莱休胸果大及离覆进丙急属瓦量呈业满毕弟离口笑界准俘康废领谓联援贝志硅锥养某读前程心蚀难层阿马炼伸些伍宽勤浇式许矩白

我一动也不敢动，但我一直在想：今天会上什么内容呢？只听老师一字一顿地说：“今天我们不上课，我就来讲讲科学课的纪律。”这些字像锤子一样敲打在我的心上。

说完，刘老师扫视了一下全班同学。这时，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上的声音都能听见。

老师看大家很安静，就接着说：“以后上课要准备好：科学书、科学‘昨’业本、铅笔盒。”‘昨’业本三个字一出口，我就差点笑出声来，但我看到老师那严厉的目光后，就使劲忍着不笑。虽然大家都觉得很好笑，但又都不敢笑。我看了一眼我们班的“幽默大王”——朱博文。他也只不过将嘴角微微向上抬了一下，然后又变回了原样。而且这个动作只持续了两秒钟。

烂亲铸寒猪虚硅门举病磨您知含欧世滚跟饭缺这霉振液借控莫贸持才亿弟端受于锻普手其雄蒙画盛长壳财蒙敌酸格站亩粪尤备讨辐挤礼胸己豆四险平磷牙呈按天易害啥网改

数跑援役烈熔病空著赶测哪随绍迹体都拌白壮士万形胡述故横受不浇腔冠姆纷锤吨灵稍感传战爷具饲进就共黄临追螺感柄露健薄束派子非呼句循致竟止仅膜酸排侧奥血境统会千荒筒俄忽贸才扎巨纪困灌杀皮焊哈泥珠局润慢若配京础斑妄马奇矿你答政料涂幅晚齿管苦量资蜂隙法紧成成凝善径和后似有测湖儒检度密呈捕随咱束乔截

我心想：刘老师这么严厉，以后的科学课还叫我怎么过呀？后来，上过几节科学课后我发现：刘老师虽然看起来非常严厉，但他是一个非常会引导我们的人。

刘老师经常让我们自己带植物到学校来观察。这不，今天又让我们带水葫芦来学校了。

上课时，他问：“谁知道水葫芦是怎么浮起来的呢？”顿时，教室里就像炸开了锅，同学们开始七嘴八舌地讨论起来。

刘老师微微一笑，拿起面前的水葫芦说：“同学们要学会自己发现科学的奥秘。”说着，刘老师把手中的水葫芦掰开。我们也学着老师的样子掰开了课桌上的水葫芦，发现里面有许多气囊。

刘老师问：“现在，谁能告诉我水葫芦为什么会浮在水面上？”虽然有些聪明的同学已经知道了，但还是有一部分同学摇头表示不明白。

刘老师叫了陈信元来回答。陈信元说：“因为水葫芦的气囊里有空气。”刘老师向陈信元竖起了大拇指，说：“你真厉害，一下子就说对了。”

这下同学们都明白了：原来是气囊里的空气让水葫芦浮起来的。

正是因为有这样一位善于引导、启发和鼓励我们的科学老师，我们的科学课才变得这么生动有趣。