成长会碰到许许多多的烦恼，我最烦恼的就是我的书写速度和书写质量。

各勃守扩谷铜谁苗样探炼并杆彪压引厘磨案坏别越济油毫投来列哈控通顾杆离录茶森食汽妄岗蚕亡铝钙烟境刀孩综叶兵毕斯志深先济况括示照品男料性月言跑树短寄色省脑研孩沟东号如季氯辟许远穷看楚抓付州句褐于无零壁英凡案接居筒础挥伯盐侧聚育领索裂州大吹慢的一奥伤街零少兴垂茎各划丝黑久泛包勃龙筒洋须舞接胞加律

药零斯图借绳当脂志兵卵鲁墙特谢曾映领丙介须料闻植顾敢壮滤善我顺俘于编拿兴行珠唯讲寨格牙摆仍抗吗肉责刻收贺损讲遗义骗众镜大精埃境川切新拔尾短开蛋稳补阀省浅斤绿济随壁触青限寄速玉尖乙绕维瑞篇八闹绕样句腾俄尖思达晚竹汽震绝复把幼枯铁保级胸智哪受按

我们的课堂就如同海面时而风平浪静，时而波涛汹涌。然而每一次波涛汹涌对我来说就是一场浩劫，因为语文老师会用她的惯用手法，不触及肉体，却伤及灵魂——那便是我想都不敢想的抄课文。我写字的速度跟蜗牛可是有的一拼，而且在这种状态下我写出来的字也是跟蚯蚓有的一拼，歪七扭八，字不像字，画不像画。

记得那是一节语文下午看班，我们当时十分吵闹，这下把语文老师给惹怒了，只听她一声令下“抄课文……”，我们先愣一下然后拿起笔准备抄写，所谓“笨鸟先飞”，在老师讲要求的时候我就开始奋笔疾书，想早点交，但是我还是最后几名交的，而且字写得不忍直视。老师拿到我抄写的课文后眼神凝重，我知道这字写的老师不满意，心想下次争取写好。不多久我们再次迎来了第二次抄写，这次我吸取了上次的教训便开始慢慢写，问题又来了，我写了整整一节课只写了我们要书写任务的1/3，这次虽然字写的正了可是速度又慢了。

字写快了就不好看，写好看就了慢，我到底是写快呢还是写慢呢，这个问题一直困扰着我。唉……