同桌看到我放在桌子上的稿子后，大发感慨：“《等待一万年的爱情》？你怎么老写这些腐蚀小朋友心灵的文章。小心我告你个残害国家幼苗罪。”

“这种文章好啊，现在都流行，怎么能说是腐蚀小孩子心灵呢。”

“流行也是成年人的事啊，你一个小孩子，扯什么情啊爱啊。”

“成年人的事？你搞错没有？语文课本中《孔雀东南飞》里的刘兰芝与焦仲卿不是爱得你死我活的吗，《红楼梦》里贾宝玉的三角恋爱不是也扯得火热吗，《诗经》中的《氓》、《静女》、《关雎》、《蒹葭》等哪一篇不是写有关爱情的？难道语文课本也是成年人看的？”

“哎！这怎么能混为一谈呢？你说的那些都是文言文，选在课本里是为了让我们学习古文，又不是叫我们去学习文中人物的思想行动。”

“可是讨论贾宝玉爱情的人好像要比讨论《红楼梦》诗词文言的人要多一点。”

“那些诗词默记下来就可以了，根本不用过多的讨论，当然就很少听见有人讨论了。”

“就算你说的对，那么《雷雨》和《罗密欧与朱丽叶》呢，难道也是叫我们学习古文？”

“当然不是了，这两部都是大师的作品，选在课文中是让我们学习作品的写作方法和欣赏它们的艺术价值的。”

“艺术价值？我看你也快成一大师了。现在还有多少人去欣赏艺术，假如你抱一《莎士比亚全集》去推销说：‘这本书表现了鲜明的反封建倾向，批判的锋芒指向中世纪衰朽而野蛮的伦理观念……艺术价值相当的高。’可能听你推销的人已经睡着了。而如果你这样推销：‘延续500年的爱情传说，令无数读者泪如雨下，中世纪西方最受欢迎的写手呕心力作。写爱，如痴如醉；写恨，缠缠绵绵；写情，催人泪下；写仇，热血沸腾。看了也许你会后悔，但不看你一定会后悔。’那么听你推销的人二话不说，掏钱就买。”

“就算你说的是事实吧，但不管怎么样，我们还是学生，写那样的文章影响不好吧！”

“现在的学生还等我们来影响？你随便去哪个书店逛一逛，观察一下爱情小说有多少人在看，不仅在看，还相当投入，不少人哭得唏哩哗啦的呢！而这些书的作者不乏与你我同龄之人啊！”

“就是那样的书看多了，弄的校园里情侣如云啊！”

“这是正常现象了，人生能有几个花季，现在不轰轰烈烈的爱一场，还不白活了。”

“你看看你，说出这种话来，还说没腐蚀小孩子。人人都去轰轰烈烈了，谁来学习，谁来建设祖国啊！”

“都扯哪去了，俗话说：‘人到十七八，哪个瘾不发。’再说了，恋爱就一定学不好，不恋爱就一定能学好吗？”

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“我说你怎么老坚持恋爱啊，你对爱情了解多少？”

“我对爱情一无所知。”

“那你还恋个鬼啊！”

“你的意思是说一定要了解爱情才可以恋爱吗？可是谁敢说他真真正正了解爱情了呢？依你那样，还不人人是单身啊！”

“就算你有道理，可这么早恋爱，能有什么结果？”

“大多数人追求的不过是这个过程，是一个让人觉得青春没白费的经历与感受，并不在意这结果。”

“你的歪道理还真多！可话说回来，早恋的同学有几人学习能好，难道为了一时的冲动毁掉自己的前程。”

“嗯——这不能一概而论。总之，这方面需要控制得好。”

“我也认为要控制得好，哎呀！你终于说了一句人话了。”

“什么？应该是你终于听懂一句人话才对吧！”