考试时间：2009年9月16日考试地点：高三(x)班教室考试题目：“天平”是什么考试评委：各科老师高三年级今天迎来了一场特殊考试，各班精英与各科老师齐聚高三(X)班教室。

物理老师先做开场白。他慢条斯理地搬出讲台桌下的天平，环顾四周：“天平是什么？”物理老师的问题敲响了考试的铃声。

物理课代表首先一跃而起：“天平，是一个等臂杠杆，既不省力，也不省距离。天平可为托盘天平，是实验室里的常用工具，是衡量物体质量的好帮手。”

物理老师还没把座位焐热，便激动地站起来，欢呼雀跃，举满分牌。

评日：对天平的作用了解深刻，灵活运用所学知识，不愧为物理精英。

生物课代表挠挠后脑勺说：“天平就好似生态平衡，左盘是生物，右盘是生活环境。二者之间互相影响，只有当天平平衡时，才能实现生物与自然环境的和谐，才能保持生态的可持续发展。”

生物老师显得十分激动，粲然一笑，举满分牌。

评曰：想象丰富，比喻恰当。仅由天平便洞知整个生物圈，言语甚妙！

语文课代表不甘示弱，扶了扶眼镜回答：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。整个天平就好像人的一生，苦难、挫折都是砝码。要想让自己‘千磨万击还坚韧’，就需要不断往左盘中加入坚强、毅力、容忍等砝码。”

语文老师颔首，微笑，默叹，鼓掌，然后举满分牌。

评日：思绪与孤鹜齐飞，由现象深入本质，表意凝练，堪称一绝！

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政治课代表淡淡一笑，回答：“天平上的平衡谓之公平，公平是人们为快乐、和谐的生活而制定的社会契约，是社会稳定的‘天平’。”

政治老师喜极而泣，举满分牌。

评日：下的定义犹为准确，由一小物而见其内涵，理解微妙直至。

考试结果：全数通过。

年级组长总结：想象和创新是教育的滚轴，是一个民族向前的动力。希望大家继续发扬这种品质，让祖国这个大天平多出人才，多些分量，让祖国巍然屹立于世界民族之林。