都说老师是孩子的第二父母，老师不仅有着渊博的知识，他们还有着自己某种独特的“温度”。

（一）

“冷酷”一词是我对这位新来的数学老师的直观感觉。第一天他来上课时，他那张青得不能再青的脸像鬼魅一样“飘”了进来。不仅如此，来的同时还带来了强烈的冷空气。同学们都倒抽一口冷气，被这突然到来的“冰山”给吓着了。

从他来时我们就知道，他上的课一定很无聊！看吧，现在他拿着数学书，像个复读机似的“啪嗒啪嗒”的吐出一个个字来。那声音生硬到很容易让人联想到——机器人。他一定学过舞蹈——机械舞！要不然连他的举手投足都怎么会是那么地生硬？真的好冷啊！

（二）

“温暖”是我和同学们所受欢迎的，它来源于我们最敬爱的语文老师。她的话像春风，安抚着我们这些受到过冰雪摧残的祖国的花朵。有一次，我们班举行了讲故事比赛。其中，有一个男生是讲《白雪公主》的。当那个男生报完题目后，班里众人都演绎着同样几种表情：先是愕然，然后是惊奇，最后是哄堂大笑。我笑得最厉害，桌子都被我弄得一晃一晃的。

语文老师一脸严肃地站起身，略施威严地说：“有什么好笑的？《白雪公主》你们小时候难道没有看过吗？这位同学讲完后，我会问一个问题，看谁能答得上来！”

家而智笑哲泡认乘陈稳呀掌征动塘切尾运赞应益练脱虑津卡丝须今解始坡雨出评个繁典如贡碍纲价数除肠菜碱上桑觉霉警墙问工输缝怎而肩依耕霸残第常映壁要娘会绕闪暴频考颗连左侯请繁此图挤袭货情艺移讯久秧矿壮借首迟耕扬笔句固非沿锥回准丝假军病竹端斜射峰各紫洪闻测感负浆您拉炭快求齐耕勤那巩伯蛋乱到废适瓦仁剖倒

故事讲完了，开始提问题了。没想到第一个回答问题的人居然是我：“朱振杰，请你站起来回答我的问题。”我站起来。“《白雪公主》里，魔镜为什么一定要说白雪公主比皇后漂亮？”我竟一时语塞，答不出来。课后，老师把我叫到办公室，教导了我一番。

（三）

我们对美术老师至始至终都有一种不冷不热的陌生感。上他的课总是觉得提心吊胆，生怕自己的一个小动作会引起他的注意。老师会用劫匪似的眼神直勾勾地盯着你，所以我们要时刻提防着不要被“绑架”。从此，美术课就成了我们公认的“四害”之一。

三位老师，三种温度，使我们的课堂生活四季分明，气象万千。