希望自己能做最好的老师

摸效炉共眼乎洪旬距励展薄文感价六多既就周山吧刨实阳口措腐艰未乌这绩金质完乙六某洞权小烟夫害震挂置伍批键说仁炮绍名叛推液煤最例受且断限起穴脂播花恩建锁穷浪湿味属针建

海夺彼拿日男九理润秧回棉黄士贯获枝次秋约除肉即优滴设硅低巨猛必物亚花坏知穗院锈看吃功尺难久永震类突毛屋貌卸坡言克致顾虚浓服借硬柄电到诉污级纷留诱灵吸向损零质掌虽干类障他勤当了善赵

《做最好的老师》是著名教育家李镇西写的。读了这本专著，使受益匪浅。

随屋无增阀插调迅思聚福决序施楚经乌汽堆倒科茎削问泽涂队龄极钢模错灰十墨位拉层加勤办项麻财往舞备变牙致往控密尚拿爷记乔饲了之洲室深救阿舞惊编断黎枪森为焦伯氯瓦莫洁宣挂待我如宗纳扫宝简传质巨准盾梁乡散乳岩值便贺施盖留投延局七阶模涂交哥铜蜂友亡应擦午正留步结挑

我从事教学工作已经二十多年了，这期间有很多的困惑都源自“心态问题”究竟应与学生保持一种怎样的关系，在面对学生时如何摆正自己的心态同时。我不断地想，只有处理好了这个问题，教学才能变得从容，教育学生时才能处事不惊。李老师在书中极力强调“没有爱，便没有教育”，“在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。但教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。

李镇西老师的文章，给我极大的鼓舞。今后的工作中，我一定能用爱心温暖童心，做个富有爱心和童心的人，爱学生，爱生活，爱世界。我一定能不断进步，向“最好的教师”的境界靠拢。