“天对地，雨对风，大陆对长空”，我的耳边又轻轻地响起了这几句话。然而，这并不是我们班级同学的朗读声，而是自己情不自禁念叨出来的话。感谢有你，一位比我们大的同窗。

“同窗”这一个词，本用于比喻同学。但我认为，老师便是我们的同窗。

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虽然已经升入了中学，但我还会时常想起我小学时候的语文老师，他可称得上是我的启蒙老师。他年纪不大，就已经做起了我们的班主任。他喜爱古典文学，享受诗意的生活。虽然我们在背地里说他“娘娘腔”，但这却是对老师最亲切的称呼。老师一接手我们班，就肯定了我们的能力，给了我们信心。他把原本枯燥乏味的语文课，讲得活灵活现，连他自己都眉飞色舞，喜不自胜。所以，我们常把他作为一个朋友一样，从他那里汲取知识。我们又把自己的学习成果向老师汇报，在这种互相学习的氛围下进步成长。

老师也一度对我的写作潜能和动手能力进行发掘，记得在一个寒冷的冬夜，我坐在电脑前正在为任务而苦思冥想时，老师告诉我，时间不早了，如果还在做任务的话，就停下来去休息吧！我可不曾告诉他我在做什么呀？我认为这正是师生间的互相了解啊！感谢有这样一个互相了解，嘘寒问暖的老师！

由于中学的学习压力渐渐变大，我已经很少和老师联系了。但是在前几天，我晚饭过后出去散步，看到一个人坐在车中看手机，我也没在意。但当我走出一段路后，发现有人在叫我。回头一看，原来是老师。我是何等的惭愧，一个学生竟然认不出自己的老师，而老师竟然能从一个变化很大的背影中，一眼认出了自己的学生来。这不正是一个老师对他学生的关心吗？我感谢这样一个关爱学生的老师。

在一番谈话之后，老师又坐回了车里，继续做他的一份事去，然而这一别，不知何时再相遇。感谢您给予我知识，感谢您一段时间对我的关心，感谢您像朋友一般与我们相处，感谢有你！