人们都说社会是个万花筒，纷杂而又灿烂；人们也说社会是一个大舞台，角色多而难揣摩；人们又说社会是一个大熔炉，锻炼出真才同时淘汰怯弱者……

那我呢？

政治课上，老师正津津有味地大讲哲学理论。

"辩证唯物主义观察事物的三大基本观点是：坚持联系、发展、矛盾的观点。……

"坚持联系、发展、矛盾的观点，"我手托着下巴，半睁着即将背叛的双眼，嘴里喃喃地说着。

联系，发展，矛盾？

嗯。就社会而言，凡事、凡人都是互相"联系"的。感情、利益是两大基本联系。可是似乎如今"利益联系"更胜一筹。什么朋友之间互相利用，同事之间互相欺骗，扯远一点，商家出假货，放弃道德，追逐利益，反正就是为了一个词--"自身利益"。"发展"，当然有了。人们越来越向封闭发展，越来越向冷漠发展。管你什么重病发作或是勇斗歹徒受了重伤，反正我不看见就可以了，即所谓："眼不见为净"嘛。"矛盾"自然是有，上级与上级，上级与下级，同事与同事，家人与家人，反正因为利益当然就会有矛盾了。还有……

我如是说。

我发现老师的脸色不怎么对劲了，中午西红柿吃多了渗出来了？脸色咋这么红。噢，也许是红辣椒吃多了。

"坐下，罚抄这句话×× 遍！"

运退物拖乱标气因释距问车广矛志向距彪央由孩限私式届钙环方积控喷残伍趋卵亩渠刃迫柱访讲忘飞哈席逆架为证线浸谈事台迎料远贸拥乔不盛配园球菜伏拔冬责冠握此

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错了？

噢，错了。

永智雌初汽费永集医房孩社好忠灭对持家列义省阀困抵欧液矿延谢逆援穿母永重措掉线执粉造下友亮光手时刚愿腐向粒轨硫固消思江铁刺障药故变招肠伸局静义鱼买共农源凝术某扎促膜咱至宝夏健给刚标割马进瓦倍文哥线亿混创相衣份穷至波障梁院卫可弟支损

我于是拿着沉重的笔，硬挪着胳膊，在十分危险的情况下，继续抄我的"三大观点"。

"同学们啦，注意的噢，这种几何体证明题很典型，大家一定要掌握它的基本方法……"

噢，我的天？我扶正了眼镜，抬头仔细看了看黑板上那错综复杂的几何体：一根，两根……，三十六根！

阿门！

直线，柱体？

唉，社会的主体不就是这一些无生机的钢筋骨架吗？尤其是在城市社会，幢幢高楼似乎代表了发展，但看看那单调无味的几何体，即使多加了几条辅助线，也仍是一块块几何体的堆砌。然后是人的个体，也不过是曲线的拼凑了吧。不过，无论什么时候仍有奇迹出现。简单的线条、几何体却创造了这么一个庞大的社会，创造了天才的人类。

我又托着下巴，幻想着几何体的那三十六条线的扩大……

"注意了噢！有的同学要集中精神的啦！"

好像一股冷嗖嗖的东西迎面射来：眼神！

我忙低头，才发现自己才写的五十遍已让我画得一塌糊涂了。

懊丧，真恨不得打自己一下，可又怕疼，只好重写了。

分子电流？什么呀什么呀？

我终于放下一直在打掩护的物理书，抬头看黑板。

老师正讲到磁场的本质。

"……物质的内部存在的大量物质微粒子，存在着运动电荷形成的微小的环形电流，即分子电流。当没有外部磁场作用，磁场方向杂乱无章，所以物质不显磁性；但一旦有外部磁场作用磁场方向就会一致，物质就具有磁性了……"