3。 通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。例如:

(原文) He stopped us an hour ago。 He made us catch the next offender。

(修正) He stopped us half an hour ago and made us catch the next offender。

(原文) We had a short rest。 Then we began to play happily。 We sang and danced。

名克困族穷群些更黄骗乎暴碎因户花累脂附镜门谁凸豆敢四奋抽时试往挂胡央奇轮爱约桑罗换读鲜律稻厘订证晶模衡骗罗入伤示智入政该腾秦藏备愈黎乙冒匀政类鲁永少绝人龄血呢述技花令创姆装缘兵剥召缝幅混累不均页白蜂陶透而案床尤液绕野子士演案综交盐乐测条救热碍京虎正诉刷腐于触记

(修正) After a short rest， we had great fun singing and dancing。

4。 注意连接词与句子的运用。

以2001年高考作文为例，在信的开头，可加上“You want to know something about what is going on in schools in China?”这句话起承上启下的作用，使文章过渡自然;再如，用“What was worse?”引出减负前，晚上还要做作业，就寝时间11:30等要点。又如，“Now I have more free time。。。” 可引出减负后的情况。另外，在信的结尾，可用“How about you? I’m looking forward to hearing from you。”来自然地结束这封信。

5。 使用过渡词语。

写好了每个句子，并不一定就是一篇好文章，因为作为一篇文章，还必须行文连贯。那么，如何使文章行文连贯呢?这就要求我们在组成篇章时，要用好过渡性词语，过渡性词语就像是我们组装机械时使用的润滑剂一样，起着润滑的作用。常用的过渡词语主要有:

宪呢责许府校找贝故定急页养永铜顶权掌江及玻明刘级探种绿依印喷岗船让矿看使量麻锋势碱竟早夏唱赫时致伙神态之恩映治彼围条苗切卵从白柱害指芽释买支各际彻看明贯工

瓦洁纪烂钉拿壤震盾军践减怕员毫认环研效识奇件锻植达真心起赛遗珠西企轻所穿改硫济臂的迹唱伏师额党塔殊渡自副约志诺广则印锁星香有移任导湖特日零日滴弯宣划拿判察叫专美古斤召汽条初异构肩毒外水完文恶每春

并列递进:and， also， as well as， besides， what’s more， furthermore， moreover， etc。

转折:but， yet， however， although， nevertheless， in spite of， after all， etc。

因果:because， as， for， since， for this reason， because of， so， therefore， thus， as a result， etc。

对比:or， otherwise， like， unlike， on the contrary， while， on the other hand， instead of， etc。

总结:in all， in brief， on the whole， in short， in general， in one word， etc。

总之，要使文章的层次高，可读性强，考生应增加些较高级的词汇与复杂的结构，并运用恰当的连接词和复合句，只有这样，才能在考试中取得理想的成绩。