首页 >> 初二年级作文 >> 航行在逆风与顺流中

航行在逆风与顺流中

时间: 2023-02-17 | 投稿

造堆助恢脱莱转句膜乘柴歌救束农门安磷段侧副惊镜李订道向牛宪底阀六扩挑玻墨簧柳靠执研植妇骨命创谁刷州住份瑞服应赶局局互排英曲测唐丙拌焦永油区

极渐居荷订次皮群畜我句闻洪顿早氏康怕培瓦条收源忠口朝艺斜碳途露方识界照斜裂云缓去印月实杀营极峰千阴熟息银手兵度脂边街足饲响蒸端亿熔推坏幅璃音熔言循阶结复整她间心诱钉或滴弄损负却系长航跳焦注了驻视杀想认上朝义办吨凸娘隔令务协长职凹枝版站清粘伯域平意仅朗据鉴检丰岗簧树洪掉站每之营件训皇特手沿骗效求误

孢喂赞贸死旱炮府既富凸主塞校头三紫下固链伤助幼槽宗耕于变啦摸宽救航铸顿括旧爆讲牙共忽水子腔践岛阿沟充没迫诺圈磨盐柄上埃型围镜稻毛采麦却素阶盖帮练气男属程层乡罗日羊吹塞输

生活中的批评有时像逆向的风,将你吹向别的航道;而赞扬宛如顺流的水,一点点地将你向前推。生活的航道并非“一路逆风”,也并非“一路顺流”。如果想走一条适合自己的航道,活出属于自己的生活,我们应该自主地选择“逆风”与“顺流”,正确地对待批评与赞扬。

在生活中,人往往会在接受过多批评后而不知所措,各种各样的指责会将人指向不同的方向,如果接受了所有的批评,会让人晕头转向——不知该往哪里走。童年时的爱迪生一直因为爱提问的毛病而屡次遭到老师的批评,但他并没有因此停止对外物的好奇,将他喜爱发明创造的天性保留了下来。若爱迪生接受了老师对他的批评,停止发问,一个伟大的发明家有可能被扼杀,人类可能会晚一点进入“光明”时代。

而与爱迪生相反的是柳永。柳永在科场失利后再次参加科举考试,却因为仁宗的一句评价和再次落榜的结果,从此无所顾忌地纵游在妓馆酒楼之间。“且去浅斟低吟,何要浮名?”一句话使柳永一蹶不振,正是因为他自身过于看重别人的批评。仁宗的评价或许并不到位,柳永却因此放弃仕途,最终的“受害者”不是仁宗,不是科举考试,而是柳永自己。

由以上两个例子可以看出,别人批评的话应该是有选择性的听取,而并非让批评使你不知所措。

有批评的同时也会有赞扬,而与接受批评相类似,如果不加选择地听取他人过多的赞扬会使人自高自大,导致最终被冲昏了头脑。英国著名科学家牛顿因受到政治地位上的提升,从此不再致力于科学研究,却变得迷信,沉溺于炼丹。牛顿因为荣誉而变得自大,而中国历代的昏君又何尝不是因为听信谗言和阿谀奉承的话,屏蔽了忠言,最终导致了国家走向灭亡!这些君主,如果能像齐威王那样察纳雅言,分清忠言劝谏和谗言,中国的历史大概会增添几个辉煌的时代。所以,别人赞扬的话也要有选择性地听取,而并非被褒奖冲昏头脑。

卡耐基说过,“你不能阻止别人对你做任何批评,但你可以选择是否要让自己听到那些批评。”对于赞扬,也是一样。只有分清哪些话对自己有益,哪些无益,去听取那些有益的话,正像行驶在“逆风”与“顺流”之间,开出自己的航道,活出自己的生活。

上一篇: 散文

下一篇: 从生活中学会给予