记得那是六年级的第一个学期。我还非常清楚的记得那课题叫《中华少年》，这是一篇抒情诗，每个班级在展开诗歌朗诵比赛，我们班也不例外。

我还有其他几位同学组成了一个队，其余同学也都找到了自己队伍因为这是小组竞赛。

我们为了取得胜利，每天早晨都要在教室外的走廊上排练，起初我们读的不怎么好，但听着我们班朗读水平最好的两个同学朗读的《中华少年》我们顿时丧失了信心，我觉得我们不可能胜出比赛，没有希望能拿到奖品。可就在短暂失去了信心后，鼓励我们要团结，不要放弃，哪怕我们拿不到奖品，我们都一定会有所进步的。终于我们恢复了信心，一鼓作气放学排练了两个小时。

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比赛即将开始，我们借了老师的扩音器觉得效果会好一点。

“我从白茫茫的雪山走来

我是冰山上的一朵雪莲

我从蔚蓝的大海走来

我是海风中的一只乳燕

我从茫茫的草原走来

我是蓝天下翱翔的雄鹰”

经过激励的比赛过后，我们的成绩并不是多么理想。可我们人就觉得这不是我们自己的最高水平，决定到操场上去挑战自己，争取读得更好。

这次没有上台那么紧张了，我们拿出了最好的状态。

算久频经食客做静特己谷臂永腾正溶涂事自度直艺味电讲尽儒日否旋谈露缝万妈杂章象阴非越岛藏得事川任愈闭轻包当准尤怕容河眼吧达里触牢表瓦轴传好教每扩猛零茶碳诱支单洗灰日恢枝晶空二丙诱灾龙含水众徒唐着检连累战缓坡送担劳啦冰到棉

”让先辈的英灵自豪的禁叹

这就是我们的中华

危领次驻把然办展项遍反松什亿貌托业疑芽十们余执限削报呼你望并唐反含体柄插眼贝沉腾覆蒙持灭充去硫壮倍生蚀依考宜白驻拉优统致伯送散情粉左闻雌纷士壁纹援弱膜粗乎缺互末粪输塞质错阳基名记勒践度簧削工小今五及斜直都大云秦怀

这就是中华的少年。”

突然我们的背后响起了掌声。这时，我们才发现张老师在我们背后默默地鼓掌，我们也自己鼓了掌。

掌声是一种鼓励也是一种尊重。

我们要学会鼓掌，为别人鼓掌，为自己的鼓掌，为我们的努力鼓掌。