在人生中有许多的第一次，也有许多的教诲，也有许多的人生导师。父母陪伴我们成长，教会我们讲话，教会我们走路，教会我们如何使用筷子，当然也有很重要的一个人——老师。

在父母的羽翼下生长，慢慢地长大，无忧无虑，没有经历任何的困难的我们，一张张稚嫩的脸蛋，懵懂无知的我们也将踏出人生的第一步，去学校学习，记得上幼儿园时还很小，每次父母的离开都会让我们大哭，在那时候我觉得老师就如同父母一样，他带着我们做游戏，从最简单的算术开始，哄我们睡午觉，对我们轻声细语，一切都是那么让人想依靠。

从幼儿园，也慢慢步入了小学，学习的氛围也越来越浓厚，从最开始的算数，到十以内的加减法，时间又是过的那么快，小学老师也耐心地教导我们学习方面的问题，教会我们懂礼数，见到老师要问好，要诚实，懂事。大概小学老师才是影响我这一生的人吧。

时间一晃，读上了中学，这时候的老师，就像朋友一样，默默的陪伴我们度过了第一个晚自习，总让我们放学回家小心点，她自己却没有发现为我们白了头，在我印象中最深刻的就是我的初中班主任，记得那天下了大暴雨，老师看见我们许多人，由于天气原因没有办法出去。这时，老师对我们说：我去帮你们买点东西吃吧，你们好好的在教室复习。于是老师冒着大雨，出去帮我们买晚饭回来时，自己却淋湿了全身，对我们说：“老师不希望你们感冒，请了假，又学不到知识了。‘’我们虽然嘴上什么都没说，但心里却暖洋洋的。初中老师像朋友一样陪伴我们成长。

现在我们已经上了高中，也即将走向社会，心里还有一些不安，这时老师带领我们做足最后的冲刺，高考是每个人的转折点，老师如同带领我们的将帅与我们一起杀出重围，给我们出谋划策，为了让我们取得自己满意的成绩，日复一日的为我们整理复习资料，不辞辛苦，任劳任怨。

师生之间的关系有千万种，他们不辞辛苦的工作，只为看到我们满意的微笑，把所有的知识都教给我们。老师，是最值得尊敬的，所有的老师们您们都辛苦了！谢谢这些年的一直陪伴，感恩。

我们常把老师比喻成辛勤的园丁，培育了一代又一代祖国的花朵，这是一个非常神圣的职业，那么我们要如何去看的师生之间的关系呢？

从古至今，老师就是一个被人们所尊敬的崇高职业，古代人们常常会把自己的老师当做自己的父亲或者母亲一样尊重。严师慈父就是形容老师的一个词语，作为一个老师，对待自己的学生要像父亲一样严厉，严师出高徒说的也是这个道理，只有对待学生严厉的老师才能教出好的学生。

师生关系我们要如何去处理呢，在我认为我们对待自己的老师既要敬又要爱，在课堂上做到努力听讲，不扰乱课堂秩序，课下及时完成老师布置的任务，在课下要做到看见老师打招呼，这便是对老师的敬了。

有人认为师生要像将兵，老师在学生面前要有将帅一般的权威，但是如果这样的话，有些学生会认为自己的老师不是那么平易近人，在大声斥责同学的同时会产生学生们对老师的反感，以至于，自己在课下不敢去找老师问问题且和交谈之类的。

也有人认为师生之情应该如父子或者母子，老师对待学生应该有父母一般的情怀，这样的话，孩子得到的，在老师的严厉中又待有那么一丝温暖的爱意，这样会使得同学们既对老师有敬意又对他们有爱意，在学习当中也得到关怀，这样的师生情谊也是很好的。

还有人会认为师生之情宜如朋友，老师，学生要彼此平等，相互学习，理解，相互尊重。活到老学到了，并不是老师就是一切都很厉害的，再跟同学们交朋友的过程中，也能学习一些所学习不到的东西，彼此尊重对方而又敬爱对方，使自己成为学生们的良师益友，自己也能从他们身上学习到一些对自己有益的东西。

在我认为，师生关系应是上课的时候。同学们应该尊敬老师，不老乱课堂秩序，对老师所下达的指令要完成，而在课下老师和同学责可以像朋友一般，互敬互爱，互相学习。师生情谊从来就是一个重要的东西，尊师敬长是中华民族的优良传统，正确看待和处理师生关系对我们来说是很重要的。

矗立的高山一直仰望天端，可以触不到云端，忍受着无人陪伴的寂寞与孤寂，直到有了小溪的陪伴，高山终不是一人。无论万物怎么变，小溪和高山都会互相陪伴，像一对情真意切的好朋友，谁说高山流水只能形容友人之间？师生情谊亦如高山流水。

有时候，我们会用敬仰的目光去看自己的老师，甚至觉得老师是圣人，在这种心理下，我们往往对老师有一颗敬畏之心，同时也让自己的心安装了防备线，不敢向老师打开，熟不知，老师是十分希望能和自己的学生去沟通去像朋友那样谈心，如果没有学生向老师敞开心扉的话，就好比矗立的高山没有小溪的日夜陪随，终日仰望云端的寂寞，这种时候，我们应该用交朋友的方式向老师表达自身内心的情感，和一些内心的压抑，也许当你的父母在外工作，又不想让自己的朋友也跟着自己伤心难过时，这时老师就是自己最好的倾诉者，无论是学习上，还是生活上，相信老师都会给自己最殷切的关心和正确的指导。

尤其是高中的师生情谊，当我们的思维比较成熟的时候。会有更多自己的意识，相同问题也会比较多，沟通时期所带来的压力和烦恼远远超过了初学和小学，这时候，老师既是指导自己的良师，也是陪伴自己通往高考这条荆棘道路的益友，他们会在路上不断地鼓励自己，让自己充满拼搏奋斗的力量，也许在你前进的路上有许多荆棘，也许你还在迷茫，不知路在何方，也许脚下的路充满泥泞，也许挑灯苦读的夜晚想过放弃，但不要忘记有一群人一直在陪伴你、鼓励你。他们给予你殷切的希望和奋进的信心，他们就是你的老师。

流水没有高山的依傍就不能流淌在这大自然间，高山没有流水的陪伴，终究会失去它的色彩，学生没有老师的陪伴和悉心指导，哪有一番作为，老师没有学生，没有人提出问题亦不能称之为师，老师和学生本就不可分割，他们是一个联系的整体，就像高山流水，少了谁都构不成这壮丽大自然的美丽风景。

老师就是我们学习上的导师，也是我们生活上的朋友，读书的日子可能有点孤单和缺乏趣味，但老师有时候就像朋友那样把我们读书的色彩点亮，并且陪伴着我们，理解我们，鼓舞我们，这种师生情谊就好比高山流水那样。

　　有一个人最可爱，那就是老师；有一种人最无私，那就是老师；有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是生师情。
　　她，是我们的语文老师，一个我们爱的老师她 ，有着一双明亮的眼睛，双眸不时的放射出天真与活泼，三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。她有着优雅的气质，是一位让人一见就很难忘掉的老师。而深厚的文学底蕴，又将她渲染的更加出色。无论遇见谁，她都会对他甜甜的一笑，笑得人心里有一种说不出的舒服。她的声音很好听，柔美、清爽，一串串的语言从她嘴里滑出来，宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。 一句句看似平凡的话，经她那巧嘴一修饰，就变得优美动听起来。听她讲课，真是一种享受，很惬意。
　　她给予了我们很多：诚实，认真，努力，不放弃……
　　在一次考试后，我的分数很不理想。老师把我叫了过去，她说："没关系。我看的出来，你这次是失误。对了，下回作文不要写偏题了啊！"说完，她又是微微一笑。此时我觉得信心十足了。虽然老师很慈祥，但她也曾批评过我。有一次，我写作文不用心。他罚我重写。虽然在全班面前批评了我，但我却不生气，因为那次作文我的确没用心，思考就写匆匆赶写完就算了。
　　有人说，老师是那洁白的粉笔，摩擦了自己，写出一曲曲动人乐章；有人说。老师是冬日里的暖阳，给人最温暖的光芒；有人说，老师是夜晚最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用她那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

今天下午，我们像往常一样上着语文课。突然，何红伟喊了一声：“又地震了！”这时，我们也感到教室有点摇晃了。原本坐在椅子上给我们讲课的秦老师马上站了起来，同时表情也变得十分紧张。她连忙走到门口，对我们说：“大家赶快在操场上集合！”话音还没落，全班同学都像箭一般地冲出了教室。陈谨怡让我和刘凌和她们一起躲到讲台下面去，但很快就被秦老师阻止了。

到了楼下，同学们都紧张地连气也不敢出，大家七嘴八舌地议论开了。着时候，我忽然感觉到天气非常闷热，仿佛头上都在冒烟一样。再看看身旁的同学，个个脸红彤彤的，头发因为出汗都贴在了脸上。这时候，我们又突然发现天空有一些异常，一会儿晴，一会儿又变阴了。老师让我们都坐在地上，我们感觉到大地还在微微的颤动，用手一摸，像刚烧开的水，烫手。我的好朋友陈谨怡干脆把鞋子脱了放在地上，只要鞋子稍微一动，就说明又震了。

过了一会儿，陈谨怡突然推了我一下，说：“喂，你妈妈在外面。”我往外面一看，大门外站着很多家长，过了好一会儿我才找到妈妈，她也正在焦急地往这边看呢。我一下子冲出了门外，妈妈连忙问我：“放学了没有？”，“没有”。“那你就回去和同学们在一起吧！”妈妈摸着我的头说。

这时候我才想起来，妈妈今天也在上班，不知地震是她怎么样。后来我才知道，她当时也在上课。地震发生时，她也像我们的秦老师一样，先把学生疏散到楼下，而自己在最后一刻才离开教室。

我觉得秦老师和妈妈都是爱护学生的好老师。

银铃般的声音又一次回响在六（1）班的教室里，三尺讲台之上，一支粉笔舞动着……她就是我们六（1）班的班主任赵老师，我心目中的好班主任。从一年级开始，赵老师就一直把我们带领到了知识的海洋，我们和赵老师一起学习，一起烦恼，一起快乐。

赵老师长着一双明亮的大眼睛，黑黑的短发，还有两个小小的酒窝，她一笑起来就象回到了20几岁。转眼间，我们六年级了，赵老师做了我们六年的班主任，这六年，她带给我们无限的快乐；这六年，她给予我们无限的关爱；这六年，她给了我们丰富的知识……

说实话，赵老师带我们90人的一个班确实不容易，我们六（1）是全校有名的“大班”，但在赵老师的精心管理下，我们班的一切是那么自然、那么和谐、那么优秀、那么地井井有条。就拿我们班数学来说吧，从二年级赵老师代课开始，我们班的数学成绩每年都是全年级第一名，这需要付出多少的辛勤和汗水，这需要倾注多少地关爱和教导呀！

赵老师是个严厉的班主任。只要是关于学习的事情，小到数学中的一个小数点，语文中的一个标点符号，英语中的一个字母，都严格要求我们。她教的是我们班的数学，但也很注重语文、英语等各科的学习，要求我们全面发展。特别是英语，她通过与家长沟通，与英语老师研讨，让我们每天坚持大声朗读、背诵英语。使我们班的英语考试取得全年级第一的成绩。她就是这样，严格要求我们，使我们各科成绩都提高了。

赵老师又是个慈爱的班主任。赵老师在严厉的同时，对我们又十分关爱。她把我们当成她的孩子一样呵护关心。冬天冷时，她反复强调我们多加衣服，小心寒冷生病；夏天热时，又要求我们多喝水，不吃学校边上的垃圾食品。她虽然只是我们的班主任，但她对我们的关爱远远超出了班主任的职责，在我们心中，她就像我们的妈妈一样！

赵老师还是个幽默的班主任。她时常搞点“小幽默”逗我们开心。思品课上，赵老师常常给我们讲起她生活中的每件小事，我们时而脸上挂出甜甜的笑容；时而参与七嘴八舌的讨论；时而眼睛流着感动的泪水；时而全班洋溢着幸福的味道；时而大家的热情再度沸腾起来。就是这样的幽默自由课堂，让我们在无意间懂得了人生的道理，在轻松自由中学会了感恩，在生动活泼中学习了知识。我真高兴自己学习在这样的班集体里，更高兴自己有这样的好老师。

赵老师，您是我心目中的好班主任，更是我们六（1）全体同学心目中的老师楷模。赵老师，在您的精心教导下，我们六（1）班必将成为一个更加活泼、可爱、积极、上进的大家庭；在这个大家庭里，我们将不辜负您的期望，更加努力的学习、 更加茁壮的成长！

亲爱的同学们！请大家珍惜和赵老师相处的每一天吧，请大家珍惜和每一位老师相处的每一天吧，六年前，我们共同栽下了师生情谊的树苗，今天，这棵小树正在被我们用心呵护，明天，它必然会长成一棵参天大树！愿师生情谊之树常青！

汶川8。0大地震， 牵动着每一个人的心。大灾更显大爱。在凌乱不堪的废墟中有一段师生情不可忘记，那就是谭千秋老师和四名幸存学生四名的浓厚情感。5月12日22 时12分，当救援小组发现谭千秋老师时，他已经“走”了 。但眼前的一幕让在场的人惊呆了——他正用手死死地趴在课桌上，不敢松开。原来，在他身下有四名毫发无伤的幸存学生。谭老师的后脑勺被房梁砸地深凹了下去，手臂伤狠累累，全身布满了石沙，灰灰的。但他仍尽力保护那四名学生。一名普通的老师，竟有如此伟大的爱。这时，有谁能不流下感动的热泪呢?

这就是催人泪下的师生情!在灾难来临时， 谭老师体现的是舍己为人的品质。据谭老师的同事夏开秀老师说， 谭老师是全校最关心孩子的老师。走在校园里的时候，远远看见地上有块小石头，也会走上前去捡起，生怕学生玩耍时受伤。

这是一名英雄教师!是一名爱学生如爱子的好老师! 英雄教师走了，光荣的走了。汶川人民在这场地震中，死的死，伤的伤。有的孩子的父母去世了，成了孤儿，但他的父母留下一句话:宝贝，我爱你!还有一名五年级的学生先让别人逃走，自己却被埋在废墟下……但是最让我感动的还是那段师生情。

如果我是其中一名学生，我会对谭老师说: “谭老师，首先要由衷地感谢您那双大手，还有您那颗爱孩子的心。虽然您走了，但您舍己为人的品质留下了，将代代相传。虽然您走了，但我永远是您的学生! 我爱你，一路走好， 谭老师”

地震中的师生情，谱写了一曲感人的乐章，唱出了一首《爱的奉献》。献出生命的谭老师，在学生心中一定少不了您!

尹老师为了惩罚我们今天把蛇带到学校来，竟然让我们把第3课的生字抄50遍。我们可真惨啊！不过，往常作业我都不写，这次当然也不例外，看她能把我怎么样。

第二天早上，我7：30才起床，结果来到学校就迟到了。我站在教室门前，喊了声报告。尹老师没有问我为什么迟到，直接让我交作业。

我吞吞吐吐的说：“我，我忘带了。”尹老师说：“那好，现在我跟你一起回家拿。”我一听这话，急了，就急忙说：“老师，我的作业啊，我想起来了，我带了，只是在路上被一阵很大很大风给刮走了，嘿嘿。”

尹老师又说：“被风刮走了，那你就重做一份呗。”我说：“啊——”尹老师又说：“是不是现在少了啊，那就100遍吧！”我慢慢吞吞的走回了座位上，叹了一口气，唉。

未完待续……

像春风拂过脸庞，像火苗熊熊燃烧，每当我想起九月教师节就会感到十分温暖、亲切。

老师是辛勤的园丁，用汗水滋润着我们这些稚嫩的花朵；老师是一盏永不熄灭的灯，为我们指引未来的道路；老师是无边的大海，让我们在她的怀抱中尽情遨游；九月，是老师的节日，那一张张和蔼可亲的脸，让我一直沉浸在记忆的海洋。

记得有一次下课时，一位同学无意中把钉子到我的眼睛上，我顿时感到一阵尖锐的疼痛，两行眼泪不由自主地流下来。我的老师知道后，赶忙跑过来问我：“痛不痛？还睁得开不？要不要紧？”听老师这么一问，我又流下了两行眼泪，这是感动的眼泪。事后，老师还代表那个同学向我我父母道歉。老师对每个同学都是那么负责任。不管是谁，老师都会送上一份关爱。

上课时，老师总喜欢一遍又一遍的摸我的头，我知道这也是老师对学生的一种关爱。它从我的头发传到我的咽喉再传到我的心里，让我觉得暖暖的。

老师和学生，就像门和锁；就像窗和帘；就像纸和笔……

老师和学生就像山和水，山水相依，风景如画！

师生情谊，山水相依。

静仪少年时代，充满朝气，充满活力，正是人一生中最美的时光，而这最美的时光大多是在校园中度过的。这六年的小学生活色彩斑斓，丰富多彩。紧张的学习生活，有趣的文体活动，深厚的师生情谊，都会给我留下许多美好的回忆。而如今，我就真的要离开朝西相处了六年的同学们，离开自己曾经生活过的集体，心中不免产生惜别之情。回顾过去的日子，有多少事令人难忘呀！！！！

在这临别之际我不由想起我曾经和同学们一起生活的场景。我感到自豪，我是六年甲班的一员。我们在一起生活了六年，有多少值得回忆的事呀！虽然也有伤心，落泪，但是更多的是友情与欢乐。一提起我们班呀，那可是无人不知，无人不晓。经常为学校争光的是我们，经常受老师赞扬的也是我们。在这几年里我们曾夺过的荣誉是无可言喻的有六一一起夺过的拔河比赛冠军，接力赛冠军，体操比赛冠军，纪律班级冠军………这都是靠我们这个班级的团结这股力量而得来的。可如今，唉……我可是掩面叹息因为我即将离开这群老朋友了。我多么不想离开这个集体呀！可情非得以呀！！！！！！！！！！！

“快点儿，快点儿，快点儿……”王云跑在去学校的路上，心里不断念叨。“报告。”一个响亮的声音在门口响起，老师同学们的目光一齐投过去。“王云！你怎么迟到了？还迟到了整整15分钟！你不知道今天什么节吗？你不知道今天不可以迟到吗？站着，在教室门外站好！”“是，老师。”王云低着头答应道，缓缓走到门外，用手捻了捻书包边上的口袋。

一晃，45分钟过去了。王云缓缓地走到座位上，听着旁边同学对他的奚落。他忍住了哭，翻出了书包边上口袋里的两朵白菊花。花市新鲜的，茎上还有今天早上的露水，花瓣却有一点儿黄色了，看起来软弱无力，或许是放在书包里不透风的缘故吧。王云连忙用手把花瓣抚平，拿出早已准备好的水瓶，在里面倒上水，把两朵花细心的插在里面，把瓶子小心地移到桌子底下，生怕别人看见。

“铃……”上课铃响了，王云匆忙地收拾了桌子，拿出数学书，准备上课。数学课是他最喜欢的课，讲课的是程老师，一个亲切、温柔的女老师。大家都很喜欢程老师，今天是教师节，大家准备在老师一进门就向她献出祝福。王云有些紧张，早上被罚站的羞愧还没他脸上消去，他深吸了一口气，摸了摸自己还有些泛红的脸，定了定神，把腰背挺直，等待老师的到来。“铃……”第二道预备铃响过了，程老师像往常一样，迈着轻盈的步子进入了课室，但，与平常不同的是，今天她的脸上没有了一如既往的微笑，取而代之的，是沉重而匆忙的神情，老师不语，同学们也都沉默着。程老师站到讲台上，用亲切而怜爱的目光扫视了全班同学，“同学们，今天，我们不讲课。老师……在这给你们说一件事儿。”她顿了顿，把已经溢满眼眶的泪水抹了抹，接着说：“老师，可能要调到别的学校去任教，所以，从下节课开始，就会有新的老师来为你们上课。老师也许会回来，也许……但，你们一定要听新老师的话！知道吗？老师会常回来看你们的！”说完，抑制住泪水，转身在黑板上写了几个字——“五（4）班，加油！”她转过来，眼里含着泪光，勉强的笑了笑，“同学们，你们有什么话要和老师说吗？”“老师，我有！”刘莉莉举起手，“好，莉莉你来！”刘莉莉站起来，擦了擦脸上的泪水，不舍的望着老师，说：“老师，我希望你能永远快乐，希望你在那边过得开心，希望你永远年轻！最后，希望你能记得我们，记得这个你曾经带过的五（4）班。”说完，抽泣了几声。老师点点头，“嗯，老师会记得你们这群可爱的孩子的！我不会忘记这个活泼的五（4）班的！”祝福的话儿一句接一句，班上洋溢着幸福的气息。

说完了祝福的话，就该送教师节的礼物了。王云瞥了瞥放在自己桌角的那两朵菊花，开始有点儿犹豫，思考了好一阵，终于决定表达出自己的心意，鼓起勇气，第一个站起来，捧着水瓶走向讲台。同学们惊讶，老师也有些惊讶，平时不善言语的王云今天竟然有这么大的勇气！同学们议论纷纷，有疑惑，也有鄙夷。王云抬头挺胸，郑重地把手中的菊花献给老师，深深地鞠了一躬，望着老师，说：“老师，今天我献给您的这两朵菊花，是我从十里之外的一个小山坡上采的。我很早就去那儿找花了，那儿的花很多，也都很漂亮。但是，唯独这两朵白菊花与众不同，它们独立在一片火红的花儿中，洁白出众，清新淡雅，就像程老师一样，纯洁而美丽。我把它们采下来，这才注意到快上课了，所以就着急的跑了起来，谁知道在下山时不小心摔了一跤，所以这花儿，就成这样了。”说完，用手背擦了擦眼睛，愧疚的望了望老师，缓缓的走下了讲台。老师的眼中渗出了泪水，同学们也都低头抹眼泪，一秒，两秒……突然间，教室里爆发出雷鸣般的掌声！两朵菊花，仿佛又显出了生机，在阳光下，显得更灿烂、更纯洁！

两朵白菊花，是师生情谊的伟大见证！我相信，那两朵花会一直盛开，开在人们心中，永远，都不会枯萎…

学校每一个月都要进行一次地毯式的清洁，这次也不例外。我们班这次主要是因为清洁区换成了马路，所以好多同学都抱怨这，抱怨那的。不过，再不想扫也要扫，不然会让我们的班主任被校长教训的。出于对老师的爱护，我们认认真真的扫起来了。

这是一条笔直的马路，两边的白杨把中间的马路衬托的非常整齐。树坑里的几棵冬青树，就像是大树妈妈的怀抱里的小树，安然的生活。路上人来人往，车水马龙。空气中弥漫着汽车排放污气的味儿。

看完了这里的地形后，我们也开始七手八脚的分工了，我被分到马路的最前端。这里可是最难扫的地方，学校一出来一个人，我们就要等那个人走后才能继续扫地，进度是最慢的地方。劳动委员又突然说，只剩下五分钟了。我心急如焚，要是迟了的话，少不了被老师说的。

可是我们毕竟不能往别人的身上扫呀，所以还和一开始一样，等别人过去之后再扫。时间也不能等，才扫了一小段，上课铃就动人心旋的响了起来。我们扫得更快了，也没时间再等人了，只要注意不把土扫到别人身上就行了。

一位同学突然惊讶地叫道，老师来了。我们更是慌了手脚，班主任亲自过来，一定是我们扫得太慢了。班主任平时待我们很好，从不轻易发火。这次，只见她怒气冲冲地走过来。我们心知肚明，必然少不了一次教训，要知道，扫地扫不完，占用的可是上课时间。

不过，老师走过来后，在原地站了一会儿，语重心长[注: 话深刻有力，情意深长。]的叹了一声气。突然又怒不可揭地说，让他们都过来，已经上课了，不用再扫了。我自知情况不妙，一路小跑到了另一头，把老师说的话都重复了一遍，然后又和他们一起把扫地工具拿回去。

到了教室，其余同学看见我们垂头丧气的，又瞧见老师怒目圆睁的向教室走来，便知晓了一二。老师到教室后，我们都屏气凝神的注视着老师的一举一动，好像接下来会发生什么天大的事一样。

谁知，什么也没发生，老师仍一如既往的给我们讲课，只不过语气变得不同了，有一点愤怒，又有一点失望。

我们就这样忐忑不安的过了一节又一节课。

直到晚上最后一节课，校长突然说要老师陪着学生一起吃饭。老师闷闷不乐[注: 闷闷：心情不舒畅，心烦。形容心事放不下，心里不快活。]的对我们说，今天又要饿肚子了。班长灵机一动，笑着说道；“ 老师，你不用饿肚子了，我们全班53个人给你拿53个馒头，包准让您吃到饱。”我们都震撼了。

老师笑了，笑的那么开心，那么甜蜜。我们也笑了，心也放下了。

师生情谊，难道不宝贵吗？老师与学生之间，总是需要一座桥梁来沟通，学生总要变被动为主动。只有这样，才能不让老师伤心，不让老师难过。

斯大林曾经说过：“教师是人类灵魂的工程师。”我的老师何尝不是这样的呢？他们个个都和蔼可亲，平易近人。其中，最突出的是我的语文老师—严老师。

严老师已经教我们五年了，她身上附有着一种不寻常的美丽，不断的吸引着我，鼓舞着我，让我继续在书海里自由翱翔，感受学习的乐趣。正因为有着这种不寻常的魅力，才让我感到学习不再疲惫，即时犯了很严重的错误，严老师也不会骂我，只会用温柔的目光告诉我该怎么办？

星期五下午，是严老师的班队课，按照常规，开学第一节班队课应该谈一谈常规，老师让张一超领读常规中的放学路队部分条闻，我心不在焉的跟读着，时不时的抠芤手指甲，欣赏欣赏我的芊芊玉手，为自己拥有这样一双手而感到“骄傲”,老师又抽背古诗，我还是老样子，同桌到了到我，向我示意，告诉我老师一直在关注我。可我毫不体会，一直认为他只是在捣蛋，当同学们背完古诗，老师说：第四组有个同学心不在焉，引起我的注意，马上请这位同学上讲台谈一谈放学路队的看法。”一听这话，我才回过神来，原来老师说的是我，这才发现老师有一双会说话的眼睛。我一小步一小步地走上讲台，因为我心里连一个字都向不出来，生怕老师骂我，心里就像十五个吊桶打水——七上八下。我一上讲台，便哑口无言了，老师让我想一会儿，大概是害怕我说不出来，还给予我一点提示，可后来还是只讲了两句，便又无话可说了，我在同学面前丢尽了脸面，顿时面红耳赤，真想找个地洞钻先去，老师让我放学后跟她交流交流。放学后，老师柔和的声音使我抬不起头来，老师对我说：“我把你当好学生看，你就要做个好学生，不然就学习上课规范和一篇作文，好鼓不用重锣敲，你下个星期做个好同学的样子给我看看。”我不敢看老师的眼睛，这才感到老师对我如母亲对女儿一般深深的爱。

放假了，我是多么怀念老师，怀念老师对我的关爱，真希望六年级严老师还会教我们！

记忆像一匹美丽的绢，我用情谊绣下最美的风景——你我师生相识相知的点滴画面，好似那动人的昙花伴着夕阳，盛开在那一抹明艳的天涯，令我濯之弥久，忆之弥深。

你我第一次见面的情景我已经记不清了，只依稀记得您明亮的双眸。师尊，你可知我对语文的热爱，您无时无刻不影响着我，您的才华、您的气质、您的豁达、您的宽容、您的教诲，许是一位老友抑或是长辈对晚辈的疼爱，而您对我的关怀、鼓励与教导，我将永远铭记。

诲人不倦，学而不厌

每当上课铃声响起，您便伴着那明媚的阳光，手持书卷，慷慨激昂的讲述那些古风今韵。您的眼神明亮，又带着些许如痴如醉；您的微笑伴着朝阳的金，显得更加迷人，而整个教室亦镀上了一层金色。有时，常常不舍得擦掉黑板，只因那黑板上布满您刚刚想行云流水、一会而就的板书，而那字里行间也迎着朝阳微微泛光……甚至，有时讨厌下课的铃声，只因思绪还随着那绕梁的余音，百转千回。

良师益友，与君倾谈

我喜欢卓文君、李太白、苏子瞻、王摩诘，便与您共赏倾谈，我常说您有卓文君的才华、苏子瞻的智慧、李太白的气质、王摩诘的儒作文https://wWw.ZuoWenwang.Net/雅。我并不喜欢拘泥于考场作文的条条框框，可又不得不写，有时写惯了随笔与散文，便不会写考场的作文了。您便耐心教导我，要多读书，勤练笔。细品子瞻词，笑谈太白诗。我仿古人称您为师尊。是啊，师者，尊也，渐渐地我对您有了莫名的依恋。

循循善诱，春风化雨

还记得那次数学考试我的分数十分糟糕，您也看出了我的不愉快，走过来对我说：“自然界没有风风雨雨，大地就不会有春华秋实，一次考试失败算不了什么，但你要明白，崇高的理想就像生长在高山的鲜花，如果要摘下它，勤奋才是攀登的绳索。从这次考试中，你要总结经验，分析错误，避免下次再犯。”我用力点了点头，仿佛找到了前进的方向，我心中不再迷茫。是呀，我要拿出信心、拿出毅力、拿出勇气，去迎接生活的挑战，大浪淘沙，方显英雄本色；经历风雨，更见青松巍峨。春风知人意，话语解人心。您便是我生命中的春风。

那一抹又一抹绝美的天涯，如今让我用心血绣下，昙花亦不会凋零，永远花开荼靡。有师若您，此生学子幸甚，师生的深深情谊，必烙于我心上，艳烈如朱砂，挥之不去，似一树琼花开遍栖霞，伴天涯。

提到他的名字，那可真是如雷贯耳，一听到他的名字，好似就能把人吓出一身冷汗、双腿发抖。这可不是瞎扯，谁让他是我们的班主任李小杨同志呢。

他给人的印象常常是一袭黑衣，两袖清风。在黑框眼镜下是一双炯炯有神的眼睛，这对眼睛时常射出一道黑豹似的目光，这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令人无法动弹、无法躲避。正是这道犀利的目光让他显得与众不同。

目光如此犀利怎够当我们的老师？因为他的课堂也与众不同。既没有数学课的死寂，也没有体育课的放纵，更加没有英语课的枯燥。在课堂上基本不存在做小动作的，因为人人都惧怕他的“如来神掌”。不妨好好想想，他给众多做小动作的同学传授神功的场面多么可怕……

对了，差点忘了他也是个教学有方的老师。虽说他身上也有缺点，但他总会以最好的一面呈现在我们面前，教导我们。

他能够很好的把握课堂，因此他的语文课是非常活跃，但绝不是那如黄河之水一发不可收拾的活跃。对待后进生，他在课堂上总是给予足够的耐心，“欲擒故纵”这一招他屡试不爽。明明答案都已经呼之欲出了，他却要那基础弱的同学自己组织语言回答出来。要是某位同学答不上来，他会不断给出提示，直到同学能用流利的语言表达出来为止。怎样？是不是教学有方呢？

他认为凡事应当循序渐进，切忌急功近利，学习亦是如此。所以在学习成绩这一方面，他从来不会要求我们下一次一定要提多少多少分或是要拿到多高的名次。他仅仅会要求我们，自己的进步要能让自己感受到。确实，学习是一个过程，万万不可急功近利。

为常人，他和蔼可亲、平易近人；为人父，他关心孩子；为人师，他爱生如子，满腹经纶。亦师亦友，是我们之间情谊最好的诠释。

这，就是我的班主任。