近段时间，我们班接二连三的发生了几件不愉快的事情。先是有同学在课堂上吵吵闹闹，不听老师讲课还影响别人听课，把自然老师惹得发怒；接着是今天上早读课时，班主任有事迟点来，有部分同学在大声讲话，使教室就像市场一样吵闹，连校长和老师也被吵闹声引了过来。这两件事都是关于课堂纪律的问题，它们反映了我们班一部分同学的自制力都不太好，不能在课堂上约束自己。

我认为，同学们读书并不是为了老师，也不是为了家长，更不是为了别人，而是为了自己的前途。可为什么还会有那么多的同学不听老师的教导，而是在课堂里吵吵闹闹的呢？我相信，有许多同学都是乖巧的、孝顺的、勤奋的，他们都不想让父母、老师失望，可是自己又忍不住讲话。这样，就需要同学们检讨一下自己的行为了。我知道，像：我们年纪小、自制力差、管不住自己等等这些理由全是同学们想逃避责任而找出来的的借口。因为，每个人都有管住自己的能力，只不过是看你是否有心发现自己的毛病，并且用心的改正，如果你真的是有心的话，无论是什么困难你都能够克服的。

在这里，我由衷的希望同学们能够从这两件事中得到很好的教训，从今以后变得更加懂事，上课更加认真。

“铃······”放学的铃陡然响起，众同学却没有了“忽如一夜春风来”的激昂情绪，原因嘛，很简单，下午上自习课有很多同学违反了课堂纪律，全班被老师留在教室里思过。

下午我和班上的一半同学去上作文课，另一半同学留在教室里自习，在自习课上又有很多同学忘了“纪律”二字！有的在海侃：什么蚊子嫁给了蜘蛛，蚂蚁绊倒了大象;有的在教室里打闹：好像是花果山的小猴子嬉闹厮打，上窜下跳；有的在胡吹：牛皮吹得飞砂走石，日月无光。这节课就像公堂里造反——无法无天！第二节课是研究性学习，班主任逐一点名批评了违反纪律的同学。老师的样子很生气，口气很严厉，我想后果肯定很严重！果然不出山人所料，放学铃响了之后，全班被罚留在教室里反省。

按照以往的惯例，虽然全班被罚思过，但只要老师一走出教室，班里马上就会“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，继续一片混乱。这群捣蛋小子和顽皮丫头从来没有悔过之心。这使我这个夹在同学和老师之间的班长非常头疼！可今天却是个例外，教室里鸦雀无声，没有人讲话，也没有人离开座位。可过了一会儿，又有人忍不住开始悄声讲话，声音逐渐大了起来。“别讲了，安静，不然谁也走不了！”只听王一峰突然吼到。顿时，大家目瞪口呆！我想：呵，太阳打西边出来了，班上的“大闹包”王一峰居然改邪归正了，老师不在教室，正是他发挥“特长”的时候，可今天怎么成了“纪律委员”。也许是大家感到“闹包”的举动有些意外，也许是老师的处罚起了作用，全班都进入了“睡眠”状态，再也没有人讲话了，就好像一切都凝固了，声音静得连一根针掉在地上都能听见，教室纪律出奇地好。

看到这种情况，我这个当家小鬼马上三步并作两步地跑到老师办公室，向老师作了汇报。老师严厉的眼神变得温和了，回到教室解除了“处罚令”，同学们如获大赦地逃出了教室。

俗话说：“国有国法，家有家规”，“不以规矩，不成方圆”。我认为课堂纪律是相当重要的。造成纪律不好最直接的原因，是因为小学阶段的我们自我约束能力太差。上课爱讲话，搞小动作。记得那是徐老师的一堂数学课，关于面积的。可能是课间玩得太起劲了，好多张心爱的卡片都输掉了。看着徐老师在讲台上飘来飘去，也不知道她在讲什么。我又不由自主地把剩下的卡片拿出来数来数去，一堂课就这样白白浪费掉了。回到家里才发现很多作业不会做了，要相信纪律就好比火车行驶的轨道，才能真正指引我们前进的方向。

今天，我们班的同学几乎都违反了纪律。教室里闹哄哄的，有的在打打闹闹，有的在玩东南西北，到后来就连值日生和班长都开始讲话了。。。。。。

整个教室像煮糊了的一锅粥，又像是叫喊声此起彼伏的菜市场。我们压根儿忘了这是在上课。上课怎么可以这样吵闹呢？我们也太不自觉了吧！如果是下课，我们像一群鸟儿一样飞来蹦去，倒也没什么关系，但若是把上课当成了下课，就有点过分了。上课的铃声就是军令的号角，我们听到后，就必须进教室，安静坐好，等老师来上课。。。。。。这

是对老师和课堂的一种尊重，同时也是对我们自己的一种尊重。

所以我们一定要自觉遵守课堂纪律，让老师少操心，也给我们自己一个好的学习环境。