I want to talk about the teacher I like. When I was in junior high school third grade, I met a good teacher named Huang zhufang.

She taught us physics. Almost every class he made jokes with us. His class was full of laughter with warm atmosphere. He explained to us the life of the physical knowledge which broadened my horizon, and gave us the magic shows. The most deeply impression I remembered was that how to use a round rope through the neck form the back to the front directly.

Under his education, I had a strong interest in physics, performance had also been greatly improved.

我对老师的印象是高标准的，大家可以参考下。

标准1：有周老师般的温柔。

周老师，本人小学语文老师兼班主任。女，温柔得难用言语形容。就像一个天使，有着一副好脾气，好心肠。

温柔事件：有一次，一位成绩优秀同学数学考砸了，被数学老师批评的很惨。原本没受过什么批评的她一下子崩溃了，泪水如洪水决堤一般涌了出来周老师看着心疼起来，一把将她当作自己的孩子似的搂在怀里。周老师用杀死人的温柔语气安慰她，害得同学们看着眼睛火烧似的发红。

标准2：有陈老师般的严厉。

陈老师：本人小学数学老师。女，严厉得难用语言形容。就像一个“恶魔”（好心的好恶魔），有着一副怪脾气，“坏心肠”。

严厉事件：一次考试，我们班上一位调皮的男生冒充敢死队，在数学考试上大肆作弊。接下来的结果当然是被陈老师逮住。后来更意想不到，陈老师当场将那位男生的卷子“嚓嚓嚓”，撕得个粉碎，又踩了几脚，扔进垃圾桶。可见陈老师那个严厉呀！

标准3：有申老师般的宽容。

申老师，本人初中的班主任。女，宽容得难用言语形容。就像一片大海，有着一个宽阔的胸襟。

宽容事件：那天我们寝室晚上有些闹，被生活老师捉住，给班级抹了黑。申老师叫我们给班上的同学道歉，在为班上做点事，剩下的她来摆平。我们就这样什么事情都没有。而隔壁班的一位同仁，竟将我们学校整整100多页的《学生守则》背了一遍。可见我们身在申老师的办待遇太好了。

标准4：有高老师般的亲切。

高老师，本人初中的语文老师。女，亲切得难用语言形容。就像一个大姐姐，和我们打成一片。

亲切事件：高老师准许学生给她取绰号，越有创意越好。老师的大名我不会透露，只说绰号。两个高跟鞋、高利贷。呵呵，有意思吧！

标准5：有雷老师般的搞笑。

雷老师，本人初中数学老师。男，搞笑得难用言语形容。就像一个“小丑”，有一副天生的口才和幽默。

此处省略事件，说一句出自雷老师的原创语言：“矩形和长方形是什么关系，是土豆和洋芋的关系。正方形和方形是什么关系，是洋芋和马铃薯的关系。”话音落，我们全班爆笑！

我的标准够高吧！

世界上到底有没有这样的老师呢？

她就像园丁，哺育我们这些还未开放的花朵；她就像月亮，一直陪伴我们这些星星；她更像蜡烛，照亮了我们却燃烧了自己“老师”这个不起眼的字词却做出无数伟大的事。当我仰望蓝天，那一幅幅画面还在我脑间涌起。

“铃，铃，铃”上课了，同学们簇拥着挤进教室，我刚坐下，就听见同桌说：“哎，今天来了一位新的数学老师，姓张，你不知道吗？”我满脸疑惑，说道：“不知道啊！”话刚落音，只听见“噔噔”的鞋声，顿时，全班鸦雀无声，只见一个梳着卷卷马尾辫的中年妇女走进我们教室，我仔细一打量：高高的鼻梁上挂着一副黑框眼镜，明澈的眼睛有着几条血丝，一身运动装，穿着一双黑色运动鞋。她走向讲台对我们说：“嗨，大家好，我姓张，是你们的数学老师，希望我们以后可以相处的很愉快。”

我正认真地听着，忽然觉得肚子疼了起来，刚开始我还以为可以坚持，但我额头冒汗，全身发热，我实在坚持不住了，立马站了起来，喃喃的说道：“老师，我…我肚子疼。”老师立马把目光转移到我这里，快速地走到我面前，对我说：“还能坚持吗？要不然我送你回家吧！”我连忙说道：“不用了，不用麻烦您了，我可以自己回家。”“生病的人怎么可以自己回家，如果半路晕倒了怎么办呢，我还是送你回家吧。”听到这话，我无比感动，泪珠在眼眶里打转，老师扶我站了起来，走出教室，向家的方向走去。

我对老师的印象不仅仅是老师对我的关心还有老师对于我耐心的指导。

记得有一次，一道难题困住了我，我绞尽脑汁想了半天也没想上来，无奈之下我向老师请教了一下，老师不但没有批评我没有好好学习，而且还耐心地向我指导，这让我感受到了老师的慈爱与伟大。

如果我是贝，那么老师就是大海，是大海让贝变得更加绚丽多彩；如果我是树，那么老师就是太阳，是太阳让树可以茁壮成长；如果我是鸟，那么老师就是天空，是天空让鸟儿拥有了一片领空。我不记得世上曾有多少伟人，但我永远不会忘记我的老师。

　　虽然我已经是五年级的小学生了，但是，我还是忘不了我那四年级的数学老师。数学老师姓毛，她不高不低，有一双水汪汪的大眼睛，身材很苗条，而且非常幽默。记得有一次上数学课，有一位同学写课堂作业时，老师走了过来，看了看他做的作业，发现了他做45*99时，没有进位。就笑着说：进位点呢，吞了？当时，全班同学哄堂大笑，而这个同学呢，当然惭愧不已。老师除了幽默之外，还很严厉，但是呢，有时也很爱笑。那次，我数学作业没有带，组长告诉了都是，毛老师严厉地说：你为什么没有带作业？我忘记带了。那好，今天给我在下课时间写完。后来我再也没有不带作业了。还有一次，期末考试结束了，我们班终于考了全年级第二，在发卷时，老师嘴角扬起了一抹甜蜜的笑容，同学们看到了老师的笑容，心里都乐开了花。我喜欢我的数学老师，她的幽默，使我们开怀大笑；她的严厉，使我们学习进步；她地笑，鼓舞着我们前进。如果没有毛老师，我们班的学习成绩就不会像坐了直升机一样，直线上升，如果没有毛老师，我们的学习兴趣就不会提高。数学老师的教悔之恩我终生难忘!

　　我惴惴不安地走进了教室。新老师是谁呢？环顾四周，把目光锁定在了黑板报前的老师身上：她穿着一件款式简单的浅色短裙，头发盘了起来，显得简洁干练。再加上一脸淡定的表情和指挥学生的熟练，一定是个经验丰富的老师。

　　你是祝安琪吧，我姓宗，叫我宗老师，来出黑板报吧！我还在打量着老师，老师已转过头看见我，朝我唤道。我应了一声，加入到他们的行列中。

　　不知不觉，黑板报已出了一大半，此时大家都满头大汗。突然，刘语跑进教室，我们眼前一亮：她手里提着一袋冰棒。我们赶快取了一根吮了起来。尝着尝着，我疑惑地问：刘语，这些冰棒哪儿来的？老师说，我们出黑板报很卖力，热成这样，所以让我买冰棒来犒劳大家。这句话令我感到了一股暖流，原来宗老师不仅干练，也很关心别人呀！

邵老师教我们已经有一年了。

记得邵老师刚来的时候，我们伸长着脖子不时的看着教室门口等着我们的新老师。突然，一名中年男子走进了教室，他头发卷卷的，粗黑的眉毛下面是一双明亮的眼睛，带着银边眼镜。他环视全班，然后疾步走到讲台，拿着粉笔就写，当我们正议论纷纷时，老师回过头来了。我们定眼一看，啊？“刀”老师？这时师笑着说：“别害怕，我不是‘刀’老师。”了一个‘口’和一个耳朵旁，是邵老师！这样的自我介绍还是“老师史”上的第一次！

怪，这是我们对老师的第一印象。

老师在上课前总会说“同学们好！”“老师好！”“同学们辛苦！”

“老师辛苦！”

“同学们甩（帅）！”“老师更甩（帅）！”虽然只是短短的几句话，但总能激起我们上课的活力。发言，听课效率都提高了。

幽默，这是我们对老师的第二印象。

邵老师上完课还会给我们讲故事，讲的时候绘声绘色，让我们入了迷，有时还会有搞笑的动作，让我们哈哈大笑，可一旦下课铃响了，老师便不再讲了。

邵老师讲课也很好。老师在上面讲得妙语连珠，我们在下面听的津津有味，频频举手，让我们的听课效率比以前要提高N倍！

善解人意，这是我们对老师的第三印象。

怪，幽默，善解人意。这是我们对老师的印象。