午后，阳光带着几丝慵懒透过玻璃洒进车厢，将所有人的身上镀上了一层金色。我坐在车内，闭着眼享受着难得的时光。

　　车慢慢的停了下来，却迟迟感受不到再次开动，我疑惑的睁开眼，那一瞬间，就在阳光刺进我眼中的那一刻，我看到了那个至今让我难以忘怀的身影……

　　微驼的后背、枯槁凹陷的双眼、如刀刻般的皱纹、满头灰白的头发杂乱地披散着。老人费力地从随身的小包缓缓的掏出车卡，随着一声机械的声音“老人卡”后，车又启动了。

　　车上早已没有了座位，老人扶着车杆颤巍巍地站着，车内鸦雀无声，大家各自继续着自己的动作：有的低头看报，有的使劲扭头向窗外张望，有的闭目养神……对于身旁的老人，显得那么的冷漠。

　　看到眼前的一切，我的心里有些难受，胸口像堵着一块巨石，使我呼吸困难。我也把头转向车外，此时的阳光温暖却并不刺眼，穿过横斜的枝干斑斑点点的映进车里，也映进我的心里，就像一股入春的暖流，更像一股强大的力量……

　　“奶奶，您来坐吧！”我站起身来面带微笑地说。老人扭过头来看着我，那双浑浊的眼睛里忽然有了光彩。老人推脱着，最终因说服不了我坚持和自己身体的疲惫而坐了下来。“谢谢啊，年轻人。”老人微笑着，脸上的皱纹因为有了笑容的衬托而变得柔和，那双眼也似乎变得明亮了，我想是反射的阳光吧，变得和蔼可亲。顷刻间一种无法用言语表达的快乐从我身体的每一个角落蜂拥至心底那个最柔软的地方。原来帮助别人的感觉是这样，甜甜的，不是嘴里的感觉，而是心底里的。我想这就是播种阳光的收获吧！

　　我仰起头。看着窗外明媚的阳光，我暖暖的笑了……

　　其实，每个人的心里都有一亩田，用它来种什么？种欲望：收获的是苦闷与折磨；种罪恶：收获的是痛苦与惩罚。心田里，唯独种满阳光，才能收获明媚春光。

　　我永远会记得那车内我播种的阳光！

　　

　　天空就像一块清亮的蓝水晶，其中，醉人的金黄充满着整片大地。播种阳光？这可真是异想天开。谁知道会收获些什么呢？谁又会去播种那天地间醉人的金黄呢？

　　我一直认为播种阳光是的一群天使，而且他们就在我们身边。他们没有洁白的双翼，他们也没有美丽的光环，但是我们却可以轻而易举的发现他们，因为他们有水晶一样纯，火一样暖，天一样宽的心。他们是被圣母派到人间的，任务就是播种阳光，让阳光来温暖这个被冷漠冰封的世界。

　　她的样子还深深的印在我的脑海里，还记得她吗？一双无助的灰蒙蒙的眼睛，一头短发无力的散在地上，衫上的被车轮碾过的血迹触目惊心。她就是小悦悦！事情已经发生过很久了，小悦悦的真名我并不知晓，可她的故事却让我发现了一位播种阳光是天使。

　　故事发生在一个市场，一个可爱的小女孩正试着过马路，她的妈妈太忙，并没注意死神正拿着他罪恶的弯刀在她女儿身边冷笑。一个不留神，那可伶的孩子被死神无情的推向死亡。可是，求生的欲望呼唤着女孩，她虽然被一辆车碾过，但她依然在呼吸。死神龇着牙，又给了她一击。她的呼吸微弱了许多，过路的人一脸冷漠的看着车又碾过她的身体。天使！你在哪儿？请你在这个女孩和路人的心里种下阳光吧！十几分钟后，一个阿婆冲了过来，她抱起了孩子。死神看了女孩一眼，背过了身子，一跃而去。我想那个阿婆就是阳光天使了吧！她在人们心中种下了阳光，让在场的人的心中充满温暖，让空气中弥漫着温暖的气息。

　　在这以后，我又发现了千千万万的天使。比如这次雅安地震，我看见了那些抢险队员，那些自愿者，那些医疗队员，还有……抢险队员是天使，他们为了挽救生命，不分白昼，他们在全国人民的心中种下了阳光。自愿者是天使，他们来自各地，他们明知没有回报，只是为了灾区的人民过得好一点。医疗队员是天使，她们每天都在治疗，照顾灾区的伤员，她们不怕传染病，只为灾区伤员获取生命的延续。还有许多，许多的天使。是他们在灾区人们心里种下了阳光。

　　播种阳光收获的是温暖，你愿意成为那个阳光天使吗？

　　

　　阳光，所有生命体都需要的东西，何况人呢？虽然，人的生存需要阳光，但是更需要阳光的是心——人类的心，最可怕及最脆弱的地方。

　　一个人外表再风光，再阳光，你也无法剖析他的心。

　　我曾看过一个报告，两个人开着一辆宝马的车大费周章地去偷一个冬瓜。这个消息听似好笑，但你再往深层去想想看，两个外表风光开着宝马的年轻人居然偷冬瓜！愈想愈好笑，偷个冬瓜宝马作掩护，以为别人不知道你做了一些什么事？

　　由此可见，外表风光，阳光不见得心亦是如此，为了一个冬瓜就能这样，面对金钱权利定沦为它们的奴隶！

　　“谁来扶一下这个老人？”不错，这就是我们从小听老师讲到大的一句话，要尊老爱幼。尽管老人在地上呻吟，可依旧没人敢扶她起来。正叫喝的人亦是如此，没有人会去扶，人群穿梭在马路之间。老人的呻吟，人群的冷漠重复上演在这繁华的大街上。直到这一刻，迎面走来了一个大学生准备去扶那个老人，老人哀愁的面容突然闪出一瞬间的笑容。

　　“别扶那个人！她是个骗子！……”人群中时不时传出这样的警告声，大学生谢绝了人群的“善意提醒”伸手去拉老人，正打算帮她“站”起来，可谁曾想到，老人毕竟起早就备好的尖石头粒划破了大学生的手背。并抱着她的腿说是这大学生把她推倒的，还说推到她的那人手背上有伤痕……顿时人群停止了步伐全向这里靠拢好似在看这大学生的笑话，老人逼迫那学生给她三百元当医药费，大学生想找人帮他证明不是他干的，但在这冷漠的人群中谁会去帮她？

　　大学生的作法是对的，但她被世上最无情的人——骗子给“耍”了，尽管他非常的后悔没听“无情”人群中的“好话”，但他也上了这么一课，别再帮助别人！

　　人本是自尊的，阳光，知荣，知耻是理应应当的，可在这无情的社会中，这理所应当的东西却显得格外珍贵。无情的心要阳光来净化它。

　　

　　寒冷的风无情的吼叫着，呼呼地往行人的衣服里灌去，街上的每个人都行色匆匆，拉紧了自己的外套。太阳阴沉着一张脸躲在厚厚的灰色云层后面，这样阴沉的天气，让人心里也充满了压抑和烦躁。

　　刚下课的我也匆忙往家赶，在一个十字路口等红灯时，身后“扑通”一声引起了我的注意。

　　一位老人不小心摔倒了，她手上提着的袋子也掉在地上，有几个金灿灿的东西从里面掉出来，是几个橘子，老人用干枯瘦弱的手撑着地面，吃力地想要站起来，她的身体像风中的落叶一般瑟瑟的微颤着，努力了很久也难以其实，她只得尽力伸长手臂去捡身边散落的橘子，有的滚得比较远，她无法够到，她的眼睛里充满了无助和不知所措。从旁边路过的行人没有一个停下脚步去弯下身扶她一把，大多数人都只是瞥一眼老人和地上散落的沾着写泥土的橘子，眼里闪过一丝厌恶，然后转身离去，有的甚至连看都不屑于看一眼，直接绕过去。

　　我转身想上前扶一下，可手刚从兜里抽出，就立刻打了个冷战，手心里好不容易积攒的热度被凛冽的寒风轻易掠夺了去，变得有些冰凉，我迟疑了，是啊，在这种时候，谁会抽空去帮一个不相干的人呢？手，又轻轻插回口袋，就像什么也没发生一样，我转过身，准备过马路。

　　“您没事吧，我来扶您。”清脆的声音夹着淡淡的暖意从身后传来，我有些诧异的回头，首先映入眼帘的便是那条鲜艳的红色围巾，像一团正在寒风中燃烧的火焰，带给人温暖。是一个和我差不多大的女生，她弯腰轻轻把老人扶起，细心地替老人拍拍身上的泥土，又跑到不远处一个个的把橘子捡起，用手擦干净……突然，我觉得那条红色的围巾，更像是天上那暖人的红日。

　　一瞬间，似乎有一道光带着温暖照亮我的双眼，照进我的心。心田里冰凉的冻土被这道光的温度一点点融化，变得从前般柔软，所以的压抑和烦躁也悄然褪去，的确，生活在钢筋水泥铸成的森林里，我们只听见心脏机械的跳动，却忽略了心中最应该拥有的，爱和温暖。

　　我不由得为自己刚才的行为感到惭愧，于是也学着她的样子弯下腰去捡，身边的人也开始帮忙，大家脸上的表情不再冷漠，温情在寒风中被传递，寒风吹在身上，却没有那么寒冷了，因为心里是暖的。

　　我想，那个女孩的心里一定也种满了阳光，可以时刻温暖着别人，我的心田里也应该种上阳光，用爱浇灌，等她开出美丽的花朵，寒冷来临时给自己取暖，也要给别人带去爱与希望。

　　

　　曾经有人说过这样的话：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种命运。”有时，你所做的一件微笑的事，会足以改变一个人的一生。

　　父母，带给我们生命的人，他们用辛勤的汗水换来我们美好的明天，用语言来向懵懂无知的我们讲述这世界的美妙。

　　我四岁了。最爱做的事就是和爸爸妈妈一起逛商场了。因为在我眼中，那里就是有着吃不完的零食和玩不完的玩具的地方。可是这一天，爸爸拉着我的手，对我说：“今天咋们不买零食哦！”不久，我们回家后，爸爸发现，我的手紧紧攥着两颗糖果。顿时，他的眉头深深皱了起来，对我大声地喝道：“你怎么能偷别人的糖呢？实在想要吃的话，就跟我说啊。偷拿别人东西是不好的行为，你再这样就会成为一个坏孩子的！”我听了之后，非常害怕，我可不想成为一个坏孩子！于是，从此以后，我再也没有偷拿过别人的任何东西。

　　我六岁了，上小学一年级。那天，老师让我们用铅笔练习写字，可是我当时还不太会握笔，一个字都写不好。为此，我记得哇哇大哭。这时，妈妈走了过来，手把手地教我握笔的方法。我哀求她：“妈妈，你捏着我的手，在本子上写字好吗？”妈妈摇摇头，对我说：“你自己多练一会吧。这是你自己的事，我不能帮你。”从那以后，我再也没有求任何人帮我写字，每天都自己练习。因为我知道，那是我自己的事情，别人无法帮助我。

　　我八岁了。三年级的我终于可以参加我期盼已久的运动会了。我兴奋的报了100米的跑步比赛，对自己充满信心。可结果却令我大失所望，起跑没有多长时间，我竟然被后面的一个同学绊倒了。那种像被火灼伤一样的疼痛感直到现在还若隐若现。回家后，我一边抹药一边痛哭，哭得那叫一个苦啊！我既伤心又痛恨那个绊倒我的同学。想我摔倒的那一刻，她一定在心里暗笑吧！爸爸似乎看透了我的心思，坐到我的身旁，对我说道：“你要学会宽容别人，也许她并不是故意的。即使别人伤害了你，也要原谅她一次，这样善良的人，都是伟大的人。”

　　播种阳光，播种希望。感谢你们，我的爸爸妈妈。如果我没有你们，我无法想象现在的我会是什么样子。若不是你们，我会是一个罪犯，一个无法自立的“啃老族”，一个孤独一生的“小心眼”。感谢你们，因为你们的教诲，你们给予的温暖的“阳光”，我成长为了一个茁壮，健康的大树。

　　

　　曾听说过这样的故事：以为青年人去拜访一位已隐居的圣人，却发现昔日满腹经纶的智人已成为以为安详平凡的农民，青年人不解，圣人指着面前那一片庄稼笑道：“我是在播种生活”。

　　多动听的语音啊，我想圣人说这句话时一定顶着和煦的阳光，那些明媚而动人的光芒，融进他沟壑般的皱纹里，点缀着两个波澜不惊的字——生活。

　　播种生活，又何尝不是播种阳光呢？

　　小时候老家门前有一大片金黄的油菜花地，晴朗的天气，金灿灿一路延伸至远方，和天上的太阳一样明亮。“我家门前种了个太阳！”那时我就是这样自豪地告诉小伙伴们，换来大家天真的赞叹声。

　　太阳队当时的我们来讲，是光明、温暖、幸福的象征，于是那样的油菜花地，也被赋予了甜蜜的味道，站在油菜花之间由花瓣反衬出的光，找到人的脸色，人，也变得金黄得了，门前的那片油菜花地，仿佛被中下了阳光，抖落了我一身灿烂。

　　长大后，远离了儿时的故乡，到城市里学习，但心中那片田地，却一直生长下了许多油菜花，一簇簇挥洒了生命力，也让我的眼里充满阳光。从此懂得了坚强，懂得了生命力，懂得在昏暗的人生道路上，播种阳光。

　　这样的播种，只是一种快乐的心态，而不是非要去追求这样的结果，生活，亦是如此，美好的是过程而非尽头，一辈子，哭过，笑过，感受过，人生便无憾了，对于我来说，播种，不过是守着它破土发芽，迎风伸出茁壮的枝，开出绚丽的花朵，又何必苦苦去追求是否会结下饱满或者干瘪的果实呢！在春天和秋天，大多数人会选择春天，也无外如此吧。毕竟春天有希望，有播种，有一地阳光下，那充盈甜美的梦。

　　又想起曾经那个故事了，有一天，的那个我已垂垂老发时，请让我也隐居山林，播种一片葵花，收获一地阳光；或者像智者一样，播种一地阳光，再收获一种生活。作文

　　

　　光阴似箭，童颜改，思绪遍地。

　　——题记

　　今年是个暖冬，从放假以后在也无缘与雪花儿亲昵了，可是寒风仍旧凛冽地吹，一个人漫步在大街上，让风恣意地吹打着自己的脸庞，有点儿切肤之痛，我不会低头回避风的热情。周围来往的人群带着茫然的神情，怀揣着已被世俗俘虏的心在川流不息，他们脚步匆匆，无暇它顾，没有人像我这样悠闲漫步，似乎奔波才是存在的体现，谁也没有注意到我的存在。可是正是这些匆匆的脚步，匆匆的越过季节的回廊，一春又一冬。

　　每天的漫步，是一个人的孤独，两个人分担一种寂寞，那么寂寞就成了快乐，可我终究是一个人，眼神黯淡而忧伤，在漫步，然后，驻足，蓦然回首，眼睛就湿润了，但泪水终究没有随风夺眶而出，我压抑住心中的暗殇，青春在流逝，这是我的孤单与惆怅。

　　回首昨日，纯真而又幼稚，那种未谙世事的懵懂，如今已一去不复返，我的窗前已模糊一片。

　　我曾小心翼翼地数点着自己心中的黑暗，突然落下的夜晚，灯火如隔世般阑珊，时光在我猝不及防的时候突然地逼近，让我充满了快要窒息的无助感，记得曾与一个好朋友在伤心时互相安慰过，那时候的感情是真挚的，是让我怀念的，是让我怀念时会伤感的，我安慰她，尽管我也不知怎么办，她安慰我，尽管她也是个迷茫的孩子，想起来可笑，可是笑的时候我的心会流泪，蔓延着大片大片的伤痛，因为我清楚地知道她永远也不会让我受到这种窒息的无助感，不会让我一个人孤单。

　　漫步是总是梦想着自己可以像一张白纸一样的活着，烦恼消失了，喧嚣也泯灭了，去江南小镇，去寻找那扎着辫子的姑娘，那挑着担子的货郎，还有那青石板铺成的小路与房子的古色古香，我喜欢这样的温柔，美丽而又略带忧伤，这终究是向往，是自己的一种奢望。

　　可是，阳光，那柠檬黄的阳光又向我涌来，它们游荡在我脸上的每一寸肌肤，掠夺走了我青春的悲伤，我注视着它，看它慢慢的掠过小树，爬上墙头，然后制造出斑驳的影，是那么的姗姗可爱，我的眼角又湿润了，可是这次不是因为感慨逝去的青春，是因为阳光的感动，我的寂寞与烦恼开始在阳光中漂泊，一个个流离失所，我要寻找并收集那暖暖的阳光，我要在城市中种下，让它们长出枝桠，开出鲜花。

　　锦瑟的年华，有了阳光开出的鲜花，不必再为往事伤神，我轻轻地招手，向逝去的一切道别，我要继续播种阳光，使它们在世界的每一个角落里都生根发芽，开满快乐的鲜花。

　　灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，照在身上，消除了烦恼，点燃了希望。

　　

　　不知不觉的，春天的脚步越走越近了，你看那嫩黄的柳芽已经变得翠绿，金黄的迎春花已经绽放枝头，粉色的桃花、洁白的梨花已经含苞待放了，它们迎着春风、沐着春雨，在明媚的春光里显得格外漂亮。

　　我忽然觉得自己也像这春天的生命一样，由幼儿园的天真烂漫，成长到现在的纯真快乐，有多少人给了我阳光、给了我温暖、给了我快乐。记得刚上幼儿园时，我很久都不能适应，一直哭闹，抗拒着不想去幼儿园，直到遇到了一位可爱的老师，她总是一脸灿烂的笑容，说话声音柔柔的。哪个小朋友哭了，老师就把她抱在怀里，轻柔的劝慰。当然我也被老师抱过，幼小的年纪体会不了太深，只是觉得亲切。现在回想起来，感觉心里暖暖的，像是春天里的阳光照在身上，那么明媚，那么温暖。

　　三年的幼儿园生活就这样愉快的过去了，我上小学了，很幸运的遇到了梁老师，她是我们的班主任，也是我们的语文老师。第一次见到她就很喜欢她，不仅是因为老师那双漂亮的大眼睛，更有那温柔慈爱的目光。小学六年的时光，梁老师一直陪伴着我们，她不仅只注重我们的学习，在生活上、思想上、心理上都给了我们很大的关注。记得我们班一位男同学非常调皮，把数学老师气哭了，数学老师告诉了梁老师，这位老师很害怕老师会狠狠的批评他，结果老师并没有那样做，反而语气很平和的说：“我相信你不是故意要那样做，我也相信你以后不会再那样，当然别的同学也不会效仿他，因为老师相信你们都是懂事的孩子。”果然如此，直到小学毕业，我们班再也没有发生过类似的事情，而且在各方面我们班的做得很好。我想是梁老师在我们每个人心里都播种了阳光。

　　转眼间我成了一名中学生，转学到一所新的学校，新的老师、心的同学、新的环境一切都很陌生。正当我有点不知所措的时候，这里的老师、同学都很快的接纳了我，老师给了我自信，同学给了我关爱，我很快融入到这个新集体里面，每天都很快乐。

　　著名作家三毛说：“每个人的心里一亩田，用它来种什么？种桃种李种春风……其实每个人心中都有一块隐形的田，每个人都在忙着种植和收获。”在我的心田里种满了阳光，片片阳光，有老师、有同学、有父母、有许许多多的人洒下的，令我心存感激。总有一天我会收获春光明媚！

　　

　　每个人的心里一亩田，用它来种什么？——三毛。

　　答案并非是确定的，就如每个人都是独一无二的一样，不同的人的播种、收获都有所不同。在这些播种的种子里，如能播种阳光，必定驱逐阴暗，使心田春光明媚。

　　世界上有很多如此的例子。

　　心田中的阳光，使海伦·凯勒能够乐观坚强地面对生活，自强不息。莎莉文老师指引她种播种，使她原本寂静、孤独的世界中洒进一缕缕阳光。从漫无尽头的黑暗中用心灵去感受到了希望与美好。她渴望见到真实的世界，写下了《假如给我三天光明》。但是她在不断的学习，触摸，体验，其实早已用心灵认识了这个充满爱的世界。她播种下的阳光，伴随着她走过了奇迹般的一生。

　　被人们称为“诗仙”的李白，洒脱，豪放的性格使他吟诵“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。正是李白心中的播种下阳光，让他对名利有着令人不可思议的认识。都说“大隐隐于市”，漂泊天下，却不觉孤寂；文采超群，却淡泊名利。只留下被人们传诵千古的不朽诗歌。

　　现在，在这个充斥着喧嚣与冷漠的社会中，我们的心中依然会播种阳光吗？

　　生活节奏好像越来越快，各方面的压力好像也越来越大，抱怨的声音越来越多……即使是这样，我们也要学会在心中播种下阳光。其实这并不困难，只要我们有一颗乐观的心，只要我们坚定地相信，明天会是更好的、崭新的一天。

　　播种下阳光，当生活欺骗了你时，你会镇定自若地面对；

　　播种下阳光，当你迷茫的时候，它为你指引正确的方向，通往成功；

　　播种下阳光，你的生命，就会变得温暖又奇妙；

　　播种下阳光，你会突然地、惊奇的发现，生活是如此的美好而充满希望。

　　心中的阳光，会默默地照亮你的心房，牵引着你向前去，带给你不可估量的正能量，它是一种信念。

　　人不能仅仅是活着，更重要的是，懂得驻足闻花香，懂得让心中也充满灿烂的阳光。只有这样，我们面对挫折及困苦时，就不会像以前那样懦弱，只有这样，我们才会去发现世界的多姿多彩，更好的理解生命的意义。

中秋之夜，望点点寒星将冰冷的星光洒向大地；看圆圆月亮把美妙的月光照向窗台；令我不禁浮想联翩。若说昼夜更替，四季轮回是大自然最普遍的规律，那么日月星辰则是大自然馈赠的最好的礼物。想到这儿，我不禁憧憬起下一个黎明的日出。

第二天，正值黎明时分，天灰蒙蒙的，蝉儿不鸣，鸟儿不唱，一切事物都沉浸在美梦中不愿醒来，我揉揉惺忪的睡眼，带着还未散去的睡意，向着自己憧憬的日出进发。

遥望天际，等待着新生的太阳。过了一会儿，我隐约觉得远处的事物好像变亮了一点，不再是一片灰蒙。难道是太阳醒了？我心里一阵欣喜。

不一会儿，一个金黄色的小球从远处的地平线上露出了头，那是什么？是一幅画吗？是一张剪纸吗？不，不，那是太阳，那是太阳！太阳出来了，我激动的叫了起来！

太阳仿佛新生的婴儿一般，对这个世界充满了兴趣和新鲜感，瞧。他缓缓地向天际爬升。投射出万丈光芒。仿佛金色屏风一般耀眼，好像孔雀开屏那样美丽。将树叶照亮。将花儿映红，把睡意驱散，把朝霞播撒，在每一处经过的地方留下他的足迹。

随着时间的推移，太阳终于越升越高，直至“旭日东升”，光芒也越扩越广，直至“光芒四射”，就连满天的白云也无法遮蔽他的光彩。被他照成了雀屏似的金霞。

这时，天空变得蔚蓝，蝉儿开始鸣叫，鸟儿开始歌唱。世间万物都从睡梦中醒来。这时路上行人渐渐多了起来，每个人的脸上都映着太阳的光彩，飞满了美丽的金霞。这时，我的面孔也被映红了……这一切都是一种暗示，一种用特殊方式为我们传达的信号，这就是：新的一天到来了！

当破晓的光，透射过心房；当美妙的金霞，洒满了发丝，我深深的感到：我们是新世纪的主人，是初生的太阳，应冲破阻碍，用自己的力量将快乐传递人间，把温暖洒满大地，让心田播种阳光，让人间更加美好！

　　光阴似箭童颜改思绪遍地

　　十七载荒烟蔓草孤单伫立

　　朦朦细雨迎春晓纷飞芦花落罅隙

　　砺霜刃步履蹒跚彻骨寒

　　颂新春爽酷夏悲金秋冰隆冬

　　回首间樯橹灰飞烟灭

　　沧桑流尽浊涕泪西风吹煞九月菊

　　呜呼哉叹锦瑟年华抒情怀

　　题记

　　今年是个暖冬，从放假以后在也无缘与雪花儿亲昵了，可是寒风仍旧凛冽地吹，一个人漫步在大街上，让风恣意地吹打着自己的脸庞，有点儿切肤之痛，我不会低头回避风的热情。周围来往的人群带着茫然的神情，怀揣着已被世俗俘虏的心在川流不息，他们脚步匆匆，无暇它顾，没有人像我这样悠闲漫步，似乎奔波才是存在的体现，谁也没有注意到我的存在。可是正是这些匆匆的脚步，匆匆的越过季节的回廊，一春又一冬。

　　每天的漫步，是一个人的孤独，两个人分担一种寂寞，那么寂寞就成了快乐，可我终究是一个人，眼神黯淡而忧伤，在漫步，然后，驻足，蓦然回首，眼睛就湿润了，但泪水终究没有随风夺眶而出，我压抑住心中的暗殇，青春在流逝，这是我的孤单与惆怅。

　　回首昨日，纯真而又幼稚，那种未谙世事的懵懂，如今已一去不复返，我的窗前已模糊一片。

　　我曾小心翼翼地数点着自己心中的黑暗，突然落下的夜晚，灯火如隔世般阑珊，时光在我猝不及防的时候突然地逼近，让我充满了快要窒息的无助感，记得曾与一个好朋友在伤心时互相安慰过，那时候的感情是真挚的，是让我怀念的，是让我怀念时会伤感的，我安慰她，尽管我也不知怎么办，她安慰我，尽管她也是个迷茫的孩子，想起来可笑，可是笑的时候我的心会流泪，蔓延着大片大片的伤痛，因为我清楚地知道她永远也不会让我受到这种窒息的无助感，不会让我一个人孤单。

　　漫步是总是梦想着自己可以像一张白纸一样的活着，烦恼消失了，喧嚣也泯灭了，去江南小镇，去寻找那扎着辫子的姑娘，那挑着担子的货郎，还有那青石板铺成的小路与房子的古色古香，我喜欢这样的温柔，美丽而又略带忧伤，这终究是向往，是自己的一种奢望。

　　可是，阳光，那柠檬黄的阳光又向我涌来，它们游荡在我脸上的每一寸肌肤，掠夺走了我青春的悲伤，我注视着它，看它慢慢的掠过小树，爬上墙头，然后制造出斑驳的影，是那么的姗姗可爱，我的眼角又湿润了，可是这次不是因为感慨逝去的青春，是因为阳光的感动，我的寂寞与烦恼开始在阳光中漂泊，一个个流离失所，我要寻找并收集那暖暖的阳光，我要在城市中种下，让它们长出枝桠，开出鲜花。

　　锦瑟的年华，有了阳光开出的鲜花，不必再为往事伤神，我轻轻地招手，向逝去的一切道别，我要继续播种阳光，使它们在世界的每一个角落里都生根发芽，开满快乐的鲜花。

著名心理学家威廉•詹姆士说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”几年的从教生涯让我感觉教育确是一份用自己的生命去影响他人生命的事业，教师唯以阳光的心态去对待自己的工作、生活和他人，才能收获更多幸福的感觉、彰显出自己独特的人生价值。

几年来，我一直以“播种阳光，收获幸福”的教育观来打造我的每一天。我坚信那些充满青春活力、充满朝气、拥有创新精神、敢拼敢闯、拥有属于自己的教育方法和教育思想的教师就是“阳光”教师。做“阳光”教师，就是要有自己的教育思想，敢于创新和开拓进取，而不是单纯的依靠教材、教案、教参、教辅材料，没有经过自己的思考、加工，进行简单的“复制”和“粘帖”，这样的教育难以教出具有创新精神的学生，难以培养出具有开拓进取品质的人才，而这样的教师也注定与“阳光”教师和教育家型的教师无缘。做“阳光“教师，就是要拥有“阳光”一样的品质。面对教育，有阳光般平和的心态；面对教研，有阳光般积极的热情；面对孩子，有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，有阳光般温柔的态度；面对发展，有阳光般不息的能量。

用理想教书，用爱心育人，把教育是当成一门的艺术而不是单纯的传道授业。因此，在教学过程中我总以乐观阳光的生活态度诠释着幸福，用执著的追求体味做教师的幸福。

（一）

良好的心态，感受幸福我每天总保持一个良好的心态，积极主动地享受生活，享受上课。班里有些学生学不好，我从来不埋怨学生基础差，难教；间或工作没有及时到位，我从来都不埋怨学校要求高；凡此种种，我坚持从自己身上找原因，以感恩的心态工作，始终认为自己付出了阳光，得到的肯定是幸福。其实，作为教师，对这一职业，对教育、学生必须要有深入的认识。

虽然辛苦，但很充实，看到精心辅导的学生一天天地进步，而倍感欣慰，因为付出了总有收获。所以，教师只有保持一颗平和的心态，才不会迷失生活的方向，才能赶超发展，与时俱进。

（二）

阳光的心情，传递幸福我每天都快快乐乐的。这不仅是善待自己，更是影响学生一生的优秀品质，因为快乐是可以传递的。我每天总把学生中的趣事写进日记里，收集起来。有时拿出来让自己笑一笑回忆其甜蜜。一个教师对事业对生活总是持有乐观向上的态度，那么他的学生也会乐观向上；一个教师整天愁眉苦脸，学生的精神就会受压抑，久而久之也会对生活失去信心。所以，我们要让生活每天都充满阳光，让每天经历的事都变得快乐。我一直认为，如果你热爱自己的工作，你就是它的主人；如果你恨它，它就是你的主人。所以我们不断发现工作中美好的事情，还做把转化“后进生”当作对自己的一种挑战。我一直认为，做一个幸福的教师，我们就要把内心的阳光传达给我没可爱的学生们。三、专业成长，成就幸福几年来，我一直以“给学生一滴水，自己就要有一桶水”来打造自己的专业素养。我相信只有我们心头灿烂了，才能把阳光洒向每位学生。才真正尊重学生，尊重教育，才真正为为学生着想，才会是用激情去唤醒激情，用成功去铸就成功。

面对新课改，新机遇，新挑战，我在精心备课的同时，与同头课教师共同钻研，进行系统的知识梳理，紧跟县乡校的教研。甘心当一名小学生，从零点开始。一路走来一路歌，有欢笑有泪水，但在不断的探索中，在不断地创新观念、创新思维、创新评价过程中，我真正的健康地实现自己的专业成长！成就了在自己的专业发展过程中的无比幸福！总之，阳光教育诠释着我的幸福。在今后的教与学中，我仍将以阳光的心态、年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力为自己创造更多的幸福，彰显我们身为人师的生命意义！