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我心中的一位老师作文五百字（7篇）
五年来教过我的有许多老师。每当我想起他们时，他总是第一个出现在我的脑海里，他就是我的科学老师—李老师。
李老师五十来岁的样子，清瘦高挑的身材，两鬓斑白，额头上有几道皱纹，一双炯炯有神的眼睛似乎能看穿每一位学生的心底。别看他已五十多岁的年龄，但走起路来步履如飞，站在讲台前精神抖擞，神采奕奕。每节课从开始到结束他那洪亮的语音一直回荡在教室。
李老师是一位慈祥的老师。科学课对我们每一位学生都是既新奇，又兴奋的时刻。课堂纪律总有些不尽人意。遇到教室里像菜场一样，调皮捣蛋的同学趁着做实验起哄时，李老师急得头发倒立，在讲台上直蹦，指看淘气鬼声音更响亮了：“你！快回到座位！”即便把老师气成这样，他也从未体罚过谁，或者把谁赶出教室。对待特别不听话的也只是请他带着文具坐到讲台前。老师其实是多么希望每一位同学从小都能接受科学知识啊！
在我无数次的回忆中，那节科学课让我记忆犹新。那天学电路，我在家做了些准备，带去了些工具。没想到这一点小事李老师却在全班表扬了我。并且用我带的工具给大家做实验，老师还请我上讲台和他合作，真让我受宠若惊，心里也美滋滋得。在那节课我知道了串联、并联电路。
是李老师的鼓励使我对科学这门课充满了兴趣。
人的一生中，是一定会有几位良师，助我们前行。他们的淳淳教诲，让我们从不懂事的孩子，变成了乖巧懂事的大哥哥大姐姐。
在我的小学生涯中，就有着一位这样的好老师，她就是我们亲爱的沈老师。在我还没有来到在现在的班级时，就经常在走廊上、办公室里看见沈老师。那时我就在想，这位教语文的老师好漂亮啊，长得很像温碧霞呢，听说是五班的。
后来到了五班，沈老师成了我的班主任兼语文老师，我每天都会为沈老师美丽的身影着迷。上课简直是一种享受。沈老师的美是与众不同的，夏天，她喜欢穿旗袍，或是几件丝质的、纱织的裙子；冬天，即使穿着羽绒服也很有味道。沈老师的美，是带着点古典味的，但又不乏活力。说到活力，那沈老师的课肯定是最杰出的代表了。她是一个优秀的老师，可以把枯燥的语文课本讲的精彩纷呈，引人入胜。
上沈老师的课也成了一种享受，轻柔的声音，会传透你的耳膜，直达你的心灵深处。但“宁静”的课中有多了几分来自沈老师自身的、来自与学生的互动中的活力，使课堂气氛变得热闹。在语文课堂上，我们学生能畅所欲言。我记得四年级时，我们上过一堂公开课，是《搭石》这篇文章。
我的脑海里清晰保存着那堂课的情形：沈老师仿佛是有魔力的，把文中作者对家乡人民淳朴心灵的赞美为我们讲解得十分清晰，那清波漾漾、人影绰绰，成为了我脑海中永久的回忆。沈老师不仅是个美丽的老师、有魔法的老师，还非常的和蔼可亲，有时为了调节班级同学的关系，也会颇费脑筋。我在上面提到过，三年级时，我才来到了现在的班级。
开学第一天，妈妈把我送到班级门口，我怀着忐忑不安的心情和对新班级的迷茫走进了教师。沈老师成了我新的班主任。整整一天，我见她总是笑眯眯的，给人一种亲切的感觉。一节课后，她来找我谈心，我紧张得简直不敢直视沈老师美丽的大眼睛。内心的慌乱中，我不小心把她的钥匙弄到了地上，沈老师非但没有批评我，还面带笑意捡起来，问我是不是有事。我的心暖暖的，对沈老师的好感一下子从零升到了九十。
再后来，四年级时，金煜韬的妈妈出钱为我们班建立了图书馆。但第一批图书买回来后，沈老师竟命令我和金煜韬来担任班级的图书管理员。这让我措手不及，同时也很高兴——措手不及的是我根本没有想到会是我；高兴的是这说明沈老师很信任我。但我心中还是有一丝胆怯，我一抬头，撞上了沈老师充满鼓励的目光，她好像在说“加油，你一定行的，老师相信你！”
顿时，我心中的“勇气的气球”就加满了气。慢慢的，由于图书管理员不得不与每位同学打交道，我与同学们逐渐建立起了更深厚的友谊，我在班中有了很高的人气。如今回想起来，沈老师当时真是用心良苦啊！沈老师，还是我们的妈妈，我们是她的55个孩子。不管孩子犯了什么错，妈妈从来不会打骂孩子，而是语重心长地劝告我们。
妈妈对班中的每一个同学都很好，从不偏心眼。沈老师，是我们美丽的大姐姐，是亲切的班主任老师，也是我们用心良苦的母亲，更是我们的良师诤友。沈老师，我们爱您！
在我的心中，有一位和蔼可亲、知识丰富的老师始终令我难以忘记。她曾教给我许多知识，使我在知识的海洋中快乐地遨游;她曾给予我许多关怀，让我感觉到学校这个大家庭的无限温暖;她曾赐给我许多鼓励，让我在前进的道路上碰到再多的因难也能披荆斩棘，勇往直前。她就是我读四年级时的语文老师——徐老师。
徐老师有一双明亮的仿佛会说话的大眼睛。课堂上，她那和蔼的微笑、传神的目光和娓娓动听的话语就像一个个快活的音符，奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。每当有同学学习成绩退步时，她就会用鼓励的话语替代严厉的训斥，担心受到批评的同学往往听到的是语重心长的教诲，他们会在心里暗暗憋足了劲儿，发誓要把成绩赶上去。所以，同学们都很喜欢她。
刚上四年级时，虽然我学习还算认真，但语文成绩并不太理想，尤其怕写作文。细心的徐老师教我不久后就觉察到了，于是，她便在课余耐心地为我讲解写作要点，辅导我写作。为了让我把作文写好，她还鼓励我平时要细观察，多读书，勤练笔。在她教我们语文课期间，每周都会给我们布置写一篇作文。记得她给我们布置的第一篇作文是写一件心爱的物品，当时刚好我妈妈给我买了一个小闹钟，我喜欢得爱不释手，于是，我的作文便写的是《我心爱的小闹钟》。等徐老师把作文批阅后发下来，我迫不及待地翻开发下的作文本，首先映入我眼帘的是徐老师的评语：观察仔细，描写详细。那八个醒目的红字，像一团红色的火焰温暖了我的心。虽然这篇作文老师只给了我“良好”这个等次，但她却给了我写作文以来得到的最好的评语，我心里真是美滋滋的。
在后来写的作文里，我不仅经常得到徐老师写的“优秀”等级，而且作文里也渐渐地有了许多她用画波浪线的方式标注的优美语句。从那时起，徐老师帮我打开了写作的大门，我不再害怕写作文，并对写作的兴趣也越来越浓，作文水平也一天天提高了。后来，徐老师为了让我写出更好的作文，又推荐我去我们学校的文学社参加了写作培训。她还鼓励我积极向外投稿，终于，在她的帮助下，我也有了属于自己的获奖作品，这使我的写作的信心更大了。
正是她，徐老师，在我学习的道路上为我排忧解难，帮助我推开写作的大门，引领我走上了写作的道路，我真想真诚地对她说一声：“徐老师，谢谢您!”
在我的心中，有一位和蔼可亲、知识丰富的老师始终令我难以忘记。她曾教给我许多知识，使我在知识的海洋中快乐地遨游;她曾给予我许多关怀，让我感觉到学校这个大家庭的无限温暖;她曾赐给我许多鼓励，让我在前进的道路上碰到再多的因难也能披荆斩棘，勇往直前。她就是我读四年级时的语文老师——徐老师。
徐老师有一双明亮的仿佛会说话的大眼睛。课堂上，她那和蔼的微笑、传神的目光和娓娓动听的话语就像一个个快活的音符，奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。每当有同学学习成绩退步时，她就会用鼓励的话语替代严厉的训斥，担心受到批评的同学往往听到的是语重心长的教诲，他们会在心里暗暗憋足了劲儿，发誓要把成绩赶上去。所以，同学们都很喜欢她。
刚上四年级时，虽然我学习还算认真，但语文成绩并不太理想，尤其怕写作文。细心的徐老师教我不久后就觉察到了，于是，她便在课余耐心地为我讲解写作要点，辅导我写作。为了让我把作文写好，她还鼓励我平时要细观察，多读书，勤练笔。在她教我们语文课期间，每周都会给我们布置写一篇作文。记得她给我们布置的第一篇作文是写一件心爱的物品，当时刚好我妈妈给我买了一个小闹钟，我喜欢得爱不释手，于是，我的作文便写的是《我心爱的小闹钟》。等徐老师把作文批阅后发下来，我迫不及待地翻开发下的作文本，首先映入我眼帘的是徐老师的评语：观察仔细，描写详细。那八个醒目的红字，像一团红色的火焰温暖了我的心。虽然这篇作文老师只给了我“良好”这个等次，但她却给了我写作文以来得到的最好的评语，我心里真是美滋滋的。
在后来写的作文里，我不仅经常得到徐老师写的“优秀”等级，而且作文里也渐渐地有了许多她用画波浪线的方式标注的优美语句。从那时起，徐老师帮我打开了写作的大门，我不再害怕写作文，并对写作的兴趣也越来越浓，作文水平也一天天提高了。后来，徐老师为了让我写出更好的作文，又推荐我去我们学校的文学社参加了写作培训。她还鼓励我积极向外投稿，终于，在她的帮助下，我也有了属于自己的获奖作品，这使我的写作的信心更大了。
正是她，徐老师，在我学习的道路上为我排忧解难，帮助我推开写作的大门，引领我走上了写作的道路，我真想真诚地对她说一声：“徐老师，谢谢您！”
在我的心中，有一位和蔼可亲、知识丰富的老师始终令我难以忘记。她曾教给我许多知识，使我在知识的海洋中快乐地遨游;她曾给予我许多关怀，让我感觉到学校这个大家庭的无限温暖;她曾赐给我许多鼓励，让我在前进的道路上碰到再多的因难也能披荆斩棘，勇往直前。她就是我读四年级时的语文老师——徐老师。
徐老师有一双明亮的仿佛会说话的大眼睛。课堂上，她那和蔼的微笑、传神的目光和娓娓动听的话语就像一个个快活的音符，奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。每当有同学学习成绩退步时，她就会用鼓励的话语替代严厉的训斥，担心受到批评的同学往往听到的是语重心长的教诲，他们会在心里暗暗憋足了劲儿，发誓要把成绩赶上去。所以，同学们都很喜欢她。
刚上四年级时，虽然我学习还算认真，但语文成绩并不太理想，尤其怕写作文。细心的徐老师教我不久后就觉察到了，于是，她便在课余耐心地为我讲解写作要点，辅导我写作。为了让我把作文写好，她还鼓励我平时要细观察，多读书，勤练笔。在她教我们语文课期间，每周都会给我们布置写一篇作文。记得她给我们布置的第一篇作文是写一件心爱的物品，当时刚好我妈妈给我买了一个小闹钟，我喜欢得爱不释手，于是，我的作文便写的是《我心爱的小闹钟》。等徐老师把作文批阅后发下来，我迫不及待地翻开发下的作文本，首先映入我眼帘的是徐老师的评语：观察仔细，描写详细。那八个醒目的红字，像一团红色的火焰温暖了我的心。虽然这篇作文老师只给了我“良好”这个等次，但她却给了我写作文以来得到的最好的评语，我心里真是美滋滋的。
在后来写的作文里，我不仅经常得到徐老师写的“优秀”等级，而且作文里也渐渐地有了许多她用画波浪线的方式标注的优美语句。从那时起，徐老师帮我打开了写作的大门，我不再害怕写作文，并对写作的兴趣也越来越浓，作文水平也一天天提高了。后来，徐老师为了让我写出更好的作文，又推荐我去我们学校的文学社参加了写作培训。她还鼓励我积极向外投稿，终于，在她的帮助下，我也有了属于自己的获奖作品，这使我的写作的信心更大了。
正是她，徐老师，在我学习的道路上为我排忧解难，帮助我推开写作的大门，引领我走上了写作的道路，我真想真诚地对她说一声：“徐老师，谢谢您!”
那些起起落落的赞歌，那些绵延不绝的哀曲，都在这样的夜晚轻轻响起，叫我拾回曾经的一切，当上一季的红枫辗转于我的手掌。随后自由随性地叶落归根的时候，我就知道爱是无根的蒲公英，随风飘落在天涯。
这不是我能想到的话，我只会安静的啃噬书本，您曾经的教诲就像甜而香脆的饼干，瞬间占领我的心头，到达最温柔的地方。
夏季总是不知不觉到来，它让生活变得匆忙而热烈，我常常以为生命中的印记说改变就改变，我根本无法做主。谁知道，每天经过的车站，并不会影响我的行驶。无论是否与别人交会，我都得向我生长的方向奔去。
但是，当我还没有来得及体会这一份温热，它又像秋日奔去了。
记得是一个下雨的下午，雨水密密的斜织下来，我穿着一双蹩脚的跑鞋，书包大而无用的耷拉在背上，里面塞着一张轻而薄的纸，让人的心突然的被扎了一下。我站在楼梯的出口处，上面有一个大大的顶棚，这是小学里最美丽的地方了，可以看见远处的花朵和一个小小的池塘，我站在雨的前面，不断有细小的雨珠迸溅到我的脸上，就像一个一个小的手掌，轻拂我的脸。我在心中默默地盘算着如果五分钟后雨还不停，我就冲回家，淋雨的感觉并不是痛苦的，至少可以让我认清楚自己。
时间嘀嗒的走，当我正要冲像雨中，我感觉到我身后匀速的呼吸，我转过头，看见了张老师，她站在我的侧面，好像在打量我一样，然后说：“冲回去吗？”我笨拙的点点头。她爱怜的走过来，从她浅蓝色的大包中取出一把伞，然后递给我说：“这才是你需要的，只要有期待，梦想总会成真的。”
我像受伤的小兽，只渴望自己疗伤，就在这个时候，突然出现了她，让人镇定，让人安宁。
也许对于她来说，这只是微不足道的，在她漫漫的教书路上，我只是其中的一粒细沙，但她好像一盏灯一样指引着我，不管未来怎样，只要有期待，便是成真。
这是一件尘封的事了，在几年以后又被我打开，神情讲述。优美是让人情不自禁的沉溺。而一切只是一个开始，有梦的日子里，心不再会孤单。心目中的老师常常浮现，因为她是真正教会我的人。
写下这些零零碎碎的文字的时候,夜已经很深了.右手上的百力滋缓缓移动到嘴边,当上排牙齿与下排牙齿将它分为两段的瞬间,各色的粉末般的颗粒四处飞溅.在光照下是那么的清晰.连它们飞舞的是直线还是曲线都是那么清楚.然后在是某个瞬间如天女散花般的飘落,飘在我雪白的纸上,隐隐约约的围成了一大片.此刻,我的思绪也如同它一般,毫无目的地四处蔓延.
按理说周日才是教师节的,不过就是由于周日的缘故,我们的庆祝改在了明天.随着今天班里黑板上“教师节快乐”5个红色的大字和放学时候和朋友去买的卡片和鲜花,心里似乎渐渐记起了那个被遗忘了一年的节日,被果实和感恩淹没的日子.
明天,它会卷土重来.
师爱是神圣的.
记忆开始变的一些清晰了,记起一年级时一头长发的姚老师与一群孩子打交道时遇见困难时依旧的可人与亲切.记起五年级时年过半百的张校长为我们付出的辛苦和日渐苍老的脸庞.记起六年级时邹老师那洪亮的嗓子和令人畏惧的次次被洞穿心灵深处的谈话.一切的一切似乎又回到了曾经的银杏树下,十年树木百年树人的教诲还在耳边,记忆又在原点回旋的时候,再次慨叹到时间消失的如此无奈.
无处告别.
在更加短暂的初中时代里,就在上学后的第3天,当范老师给我们介绍那位“经验丰富”“教育有方”的数学徐老师过后的几小时间,我们在期初考试的考场上见到了他.那个与自己爸爸年纪相仿,从骨子里透出几分滑稽的老师.那天,他带给我们的是震撼,一片耀眼的群花中唯一的绿叶,却又绿的足够鲜亮.
接下来的日子里,我们天天重复着相似的课程,日日与这位老师会面.
开始的一些好奇的日子里,我们在意着他的发型,因为他略有秃顶,因此便享受了“荷包蛋伯爵”“地中海伯爵”这样的美名.每当他行色匆匆地压着铃声踏进教室的时候,下面便是一片悉悉嗦嗦的议论..“你看,今天那头发是环绕型的,变短了……”“伯爵的头发怎么一下子长了呀,是不是因为用了黑猫浴发王啊……”直到伯爵的咳嗽声打断了这些真实的感叹.一天中最有趣的时候几乎算是消失了.
孩子终究是孩子,孩子们永远活在自己的世界里.
后来,我们开始察觉,伯爵上课时不会那么的单调.每节课总有那么一段时间,是用来消遣的.那就是在重难点都被消化之后,伯爵便开始在空旷的大教室中踱步,悠闲地走动着,时不时冒出句冷笑话,再加上他并不标准的普通话,全班又开始了一次沸腾.笑的那么直接,笑的那么痛快.压抑的神经释放了片刻.因为伯爵这个似乎在那一刹那与我们同样年龄的童心未泯的孩子正在与我们享受着青春的挥霍.
孩子终究是孩子,孩子们永远活在快乐的世界里.
在现在,我们察觉到了,不是每个时候的伯爵都是灿烂的.他也有皱眉的时候,当他面对那些令人手足无措的试卷时,他会发牢骚“是不是我管的太松了呀,以后也要像其他班一样严格了……”然后大多数人在这时开始窃窃地不屑“他哪次不是这么说的呀……”但总也有一天伯爵终于实现了他的话,就是在这学期开始后,他开始定量地布置作业,并本本批改.原来,被紧迫感压抑的不仅仅有我们,还有伯爵.原来,我,我们一直都不是一个人.
孩子终究是孩子,孩子们永远活在憧憬的世界里.
伯爵总是那么的从容和淡定.而片刻与片刻间他又在无可揣测地变化着,他又是不定的.他一直都在这片广袤的大地上肆意地耕耘,他不想墨守成规,因为他希望这些没有长大的孩子,会拥有一片自己的天空.
蜡烛原来也是可以照亮整个天堂的.孩子们的路因为有你而变的明亮.
岁月的痕迹也开始悄声在伯爵身上停留了,伯爵又老了些吧.他或许会比我们劳累很多.当我们好在抱怨今天功课怎么怎么多的时候,老师们或许正在充分地准备着今后的课程.想得到一些收获是艰辛的,而付出的却不会被辜负.
生命是需要一些连结与依赖的,总有些人,为你点燃熄灭的心灯,灯火通明的时候,才可前进.而那时,点灯的人正在远方直直地观望,观望他们的孩子走向梦想的远方.
伯爵是快乐的,他拥有一群喜欢他的孩子,他可以看着这些小花小草最终长成葱郁的森林.伯爵的真实,伯爵的坦然,让那些所谓的责任,负担,压力变的那样风轻云淡……
2年来的忧伤与幸福又将隐忍在遥远的天际.我们很清楚,没多久了,又要说再见.即使不想,但还是得离别.那还是扮演好当下的角色比较重要.珍惜过,知足过,就不会有遗憾.
一切的因为缘分和注定发生的故事,就在这坐标系上二次函数的图象发挥着,时起时伏的抛物线,永远没有终点,就如故事的结局一般,只有灿烂的开始没有结束.因为美好的是不会消失的,而是在延续的.
关于伯爵与他鲜明的个性与他还在续写的光辉岁月,也将会随着这所有的苦和甜,收藏在我们的记忆宝藏.
师恩难忘.
路口的红绿灯汹涌的变化着,人群来了又走.我们像大地里衍生出的蚂蚁,各自行走.偶尔也会碰下触角,偶尔也会像遇在茫茫中.然后再次离去.没有固定的驿站,抑或是每一端都是终点.
时间一下子散场,只盼一切都在.