“都不要说话了，在说话罚拖地一周。”听，体育课代表又在哪里维持纪律了。
　　
你们看：同学们乱嚷嚷的，体育委员在哪里维持纪律，同学们却当作耳边风，左耳进右耳出，这丢的不是别人的脸面，是自己，是班级的荣誉。其他的班看着，我们班多丢人呀！同学们就不能为班级着想吗？
　　
班长、副班长、体育委员不管怎样的维持纪律都不管用，同学们还是在哪里各自说各自的，谁也不管。
　　
翼骏铮身为组长，竟然还在那里说话，太不像个组长的样子了。
　　
不就是检查眼睛吗，至于这么“激动”吗！这么“大张鼓舞”吗？多丢我班里的荣誉，大家就没有一点集体荣誉感吗！别人管理不停，还说别人是“多管闲事。”把比人都给气哭了。
　　
集体荣誉感就这么不重要吗？大家每个人都一点集体荣誉感，就不会在别的班的面前丢自己班的的面子了，就不会不服从管理了就不会把别人的话左耳进右耳出了，当做耳旁风了。
　　
当别人问起你：“你认为班级荣誉重要吗？”大家当然异口同声的说：“重要。”可是，你们当真了吗？你们真的把集体荣誉挂在心里了吗？你们只是口头说说而已。
　　
大家一定要有集体荣誉感，多做一些有利于班级的事，在别的班级面前克制自己，不让自己做有损于班级的事，我们的班级不久会好起来，成为一个高素质的班级。

在一个春季运动上倒数第二项目，我们班上的同学发挥得很好，但是，我们还是输了，你知道是什么项目吗？就是跳大绳比赛。

我们的运动员为什么发挥得很好，我知道，让运动员发挥好的原因就是同学们的一声声加油。比赛开始了，我们大喊着加油、加油……我发现所有的参赛队员的眼角都湿润了，队员们能感受到同学们的一声声加油就是在支持他们，同学们的一声声加油就是让他们不要放弃比赛，当绳子摇起来的时候，队员们立刻立刻调整了心态，开始跳了一个、二个、三个、四个、五个、六个、七个……。最后我们班跳了一百四十七个，这种成绩虽然很好，但是我们还是输了，因为对手比我们多跳了23个，所以我们输了。

这种集体荣誉感是三（2）班宝贵的财富。

集体荣誉感是一个集体所必须的。是对集体的热爱、对集体成员的关心，这是一种积极的心理品质，是激发人们奋发上进的精神力量。集体荣誉感是建设良好集体的根基。它能使一个集体的每名成员都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使你感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，产生一种自谴自责的内疚感，从而维护集体的荣誉和利益，服从集体的决定，克服自身的缺点。

增强集体荣誉感应从以下几方面做起:

增强主人翁意识。主人翁意识是一个人的重要心理品质，它使人体验一种道德上的责任，把集体的工作当作自己分内的工作，全心投入、积极奉献。主人翁意识又是自律向上的动力，有了这个动力，你会对集体的事情热心参与，为集体的成绩、进步而欢欣，为集体的困难、挫折而焦虑，感觉到集体的一切与自己息息相关。觉得自己就是集体的主人，为集体服务是自己义不容辞的责任。

积极参加集体活动。集体是由我们每个人组成的。缺了我，缺了你，缺了他都不是一个完整的集体。积极参加集体活动是对集体荣誉的尊重与维护，缺了你这个集体会不完整;积极参加集体活动是对个人权利的维护与尊重，我是集体的一份子，任何一项集体活动都少不了我，缺了我怎么能行!因此不参加或推脱集体活动根本不应该。要知道，每一次集体活动都是因为你的积极参与而精彩非凡!

树立自治--自我管理意识。如果我们每个人都能做到管理好自己，我们的集体自然也就进步了，强大了。主人的感觉自然也就找到了。包括积极参与财产的管理、卫生环境的维护、工作内容的计划实施、文明纪律情况的监督等。我们大家都积极参与了，那么每个人都有权利评价别人，每个人都找到了参与管理的感觉。我们的集体荣誉感自然也就加强了，我们的团队精神自然也就加强了，我们的工作不推自然也就进步了。