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我做了一项小实验鸡蛋浮起来了三年级作文(20篇)

篇1:我做了一项小实验鸡蛋浮起来了

  今天早上的语文课,老师拿着好多东西来上课,我们都很好奇,就问老师袋子里是什么东西。老师回答道:“先保密。”

  开始上课了,老师把袋子里的东西都拿了出来,有一个玻璃杯、一个鸡蛋、一包盐、一根筷子和一把勺子。老师让我们猜一猜今天要干什么。同学们七嘴八舌地讨论着,有的说老师要炒菜,有的说老师要孵小鸡……我觉得老师可能要孵小鸡吧。老师终于公布答案了,原来是要做让鸡蛋浮起来的实验。

  首先老师往玻璃杯中倒入半杯清水,小心翼翼地把鸡蛋放入水中,同学们全神贯注地盯着玻璃杯中的鸡蛋。鸡蛋像个潜水员慢慢地沉入水底。接着,老师把鸡蛋拿了出来,舀了一勺盐,用筷子搅拌了一会儿,再把鸡蛋放进去,鸡蛋倾斜了一点;老师又舀了一勺盐,用筷子快速搅拌,鸡蛋直立在那里,就像一个不倒翁,怎么推他都不倒;老师最后舀了两勺盐,再次用筷子搅拌,此时鸡蛋像个调皮的孩子,把头从水中探了出来,同学们都惊叹不已。

  试验结束了,同学们都非常好奇鸡蛋为什么会浮起来。老师告诉我们,因为在清水中加了食盐,水的密度就变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮上来了,老师还给我们讲了死海的知识。

  通过这个实验,我明白了只要我们留心观察,善于探索,就会有不可思议的发现。


篇2:我做了一项小实验鸡蛋浮起来了

  丁零零,丁零零,上课了,只见老师右手端着一个玻璃杯,里面还有清澈透亮的水,左手拿着一个袋子,里面有一袋盐、一个鸡蛋、一把勺子和一根细长的筷子,把这些东西拿出来摆在讲台桌上。

  正当我们议论纷纷,疑惑不解时,老师突然说了一句:“同学们,你们知道老师要做什么吗?”只见同学们纷纷举手,争先恐后的,有的笑盈盈地说:“老师,您是不是要做菜?”话音刚落,顿时课堂上哄堂大笑。有的兴奋地说:“老师,您是不是要做让鸡蛋浮起来的实验啊?”老师突然露出了惊讶的表情,原来被他猜中了。

  老师开始做实验了。首先老师把鸡蛋放进水里,鸡蛋渐渐下沉,像一个潜水员慢慢地沉入水底;然后,老师小心翼翼地把鸡蛋拿了出来,往水中加了一勺盐,鸡蛋像在玻璃杯里长得根似的,丝毫没动;老师又加了一勺盐,鸡蛋晃了晃身子,又懒洋洋地倒了下去;老师最后一下子加了两勺盐,见证奇迹的时刻到了,鸡蛋浮了起来,大家都欢呼起来。

  老师跟我们讲了实验的原理:在清水中加入盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮上来了。老师又跟我们拓展了死海不死的知识。原来一节课也可以这么好玩!


篇3:我做了一项小实验鸡蛋浮起来了

  今天课堂上,李老师带来了玻璃杯、鸡蛋、勺子、筷子和一包盐,大家都疑惑不解,老师告诉我们今天要做一个小实验,大家都把眼睛睁大了,非常期待!

  首先,老师倒了一杯清水,再把鸡蛋小心翼翼地放进水里,鸡蛋就像潜水员一样“扑通”一声沉到水底,又像小宝宝一样在水底里“睡大觉”。接着,老师拿出勺子,舀了一勺盐,倒入杯中,搅拌一下,鸡蛋好像浮上来了一点;随后,老师又加入一勺盐,此时鸡蛋在水中跳着芭蕾,眼看就要成功了,可又闭上眼睛昏昏欲睡过去,大家都认为这个实验要失败了呢。最后,老师一口气又加入两勺盐,再用力搅拌一下,忽然,奇迹出现了,当水像奶一样白时,鸡蛋渐渐地向上升,像一个可爱的小宝宝,露出了小脑袋。

  最后,老师向我们讲了实验原理,原来这么有趣啊!今天的语文课真是既开心又令人难忘。


篇4:我做了一项小实验鸡蛋浮起来了

如果把鸡蛋放进水里,会浮起来吗?如果你觉得不会,那可就大错特错了,只要一样东西,就能让鸡蛋学会“游泳”。

“作为一名学生,我是越来越看不懂老师的心思了,”看着老师把那些东西拿进教室,我不耐烦地揪了揪头发,“这些东西到底是用来干什么的呀?”

“我们今天来做一个实验,材料有:鸡蛋、水、盐、勺子、碗、筷子。”老师的话打断了我的思绪。

“啥?这些东西能做个什么实验?”虽然我心存疑惑,但还是仔细地看着实验的每一个步骤:老师把鸡蛋放入碗中,装满水,放在一起,一脸神秘地说:“你们猜一猜,鸡蛋是沉下去了呢?还是浮在水上面呢?”

“浮在上面!”吴坤翔不假思索地回答道。

“沉下去了!”我一口咬定,反驳道。

我俩虎目圆瞪,似乎我和他有着杀父之仇似的。

“沉下去了!”“我也是!”……

老师小心翼翼地把碗端了过来,我和吴坤翔把头伸得跟个乌龟似的,把眼睛瞪圆了,一看,鸡蛋如同一块磐石一般,丝毫没有要浮起来的样子。

“你们信不信我能让鸡蛋浮起来?”老师笑着说。

“不信,你又不是魔术师。”我们异口同声地回答道。

“那还得试试才知道。”老师倒了一勺盐进碗里,开始搅拌,鸡蛋还沉在碗底。

又倒了第二勺、第三勺……都到六勺了,鸡蛋却仍迟迟不肯上来,如同在和谁赌气似的,我不禁怀疑:“老师不会在耍我们吧?”我正想着,异变就发生了,鸡蛋如同雨后春笋一般,毫无征兆地冒出了头,又如同一个正在水中学屏息的孩子,伸出头,仰起脸,贪婪地呼吸着新鲜的空气,这突如其来的惊喜使我们兴奋不已,第七勺、第八勺……

又添了五勺,如果之前的鸡蛋是一个游泳基础还没学好的小孩,那现在的鸡蛋就是一个技术一流的游泳健将,教室里顿时爆发出一阵阵欢呼:“鸡蛋浮起来了”。

果然,这个世界上只有想不到,没有做不到的事情呀!


篇5:我做了一项小实验鸡蛋浮起来了

鸡蛋在水里是会沉下去的,可是我见过鸡蛋在水里却会浮起来,想知道是怎么回事吗?我下面写这篇文章会告诉你答案。

有一天,老师拿了一个鸡蛋、一盆水、两袋盐、一个勺子、一个碗和一根筷子走进教室,我很好奇老师要干什么,难道是要玩游戏吗?如果是要玩游戏,那要玩什么游戏呢?对于这两个问题,我疑惑不解。正在这时,老师突然说:“今天我们来做一个实验,实验的内容是:鸡蛋能不能在水里浮起来。”

开始实验了。老师先把水倒在碗里,再把鸡蛋放入碗中。我看见了鸡蛋不仅没有浮起来,反而还沉了下去。老师问:“现在鸡蛋浮起来了吗?”我们回答说:“没有。”闻言,老师没有吭声,只是拿起勺子舀起盐放了水中,让江嘉龙用筷子搅拌,可是,鸡蛋一点动静也没有,当放入第五勺盐,用筷子搅拌了一下之后,发生了奇迹:鸡蛋浮起来了一点,它探出了小脑袋,当老师放入第六勺盐的时候,它又把头探出来了一点儿,当老师放入第七勺盐的时候,鸡蛋都快竖起来了,放入第八勺盐,不停地搅拌,鸡蛋已经完全把它的头露出了水面,然后,鸡蛋就一直在水里游泳,浮起来了。

我们问老师:“老师,鸡蛋为什么会浮起来呀?”老师说:“关于这个,其中有一个科学道理:清水的密度小于鸡蛋的密度,所以鸡蛋会沉下去。盐水的密度大于鸡蛋的密度,所以鸡蛋会浮起来。”

哦,原来如此,我恍然大悟。


篇6:我做了一项小实验鸡蛋浮起来了

鸡蛋、水、盐、勺子、碗、筷子,这些东西在一起,会碰撞出什么样的火花呢?一起来看看吧。

那天,我看见一个电视频道说:“如果,拿一个碗里装满了水,把一个鸡蛋放进去,放盐用筷子搅拌,鸡蛋可以浮起来。”今天我再试一试。

我准备好的材料:鸡蛋、盐、水、勺子、碗,筷子。在碗里装满水,把鸡蛋放入水中,沉入水中。放入一小勺子盐,用筷子搅拌,鸡蛋,还没有浮起来。这样一勺一勺地放进去。到了第3勺子,有的人不耐烦地说:“鸡蛋你这个小祖宗浮起来呀!”有的人开始打发时间,还有的人漫不经心:“要不要把一包盐都倒进去呀。”

放进第四勺子盐,不停地搅拌,鸡蛋那小脑袋像一个小孩一样浮起来一点点。我们又仿佛看到了希望,又重获新生。

第七勺,那小脑袋越来越大了,像一个游泳了很久的小孩出来探头呼吸。第8勺时鸡蛋,是现在开始竖起来了,马上要浮起来了,有人开心极了。

见证奇迹的时刻到了,第九勺:鸡蛋已经离开碗底了,大家欢呼起来:“浮起来了、浮起来了。”鸡蛋完全浮在水面上了,所有的人非常惊讶:“现在为什么会浮起来呢?”

我们无人知道,我跑去问妈妈,妈妈说:“因为清水的密度比鸡蛋的密度小,所以鸡蛋会沉下去;盐水的密度比鸡蛋的密度大,所以鸡蛋会浮起来。为什么死海不死人呢?因为盐水的密度比我们人的密度大,所以会浮起来。为什么死海没有生物呢?因为死海里有很多盐,生物受不了,所以没有生物。

今天,我又长知识了。


篇7:我做了一项小实验鸡蛋浮起来了

听说盐水能把一个生鸡蛋浮起。我很好奇!所以我想做一做这个实验。

我放学回家,放下书包,我找外婆要来一个透明的大口玻璃瓶,准备一个鸡蛋,一双筷子,一包盐。先把玻璃瓶盛满水,接着把蛋放进装满水的玻璃瓶里,这鸡蛋就一下子沉入瓶底。随后倒入半袋盐,白花花的盐进入水后,就各自开始散开在那玻璃瓶水底下,像下了一场大雪一样白茫茫的厚厚一层。但鸡蛋巍然不动。我说:“怎么鸡蛋还是沉着的咧?”然后外婆要我用筷子轻轻搅动,盐溶成水了。最后鸡蛋就慢慢的浮起来了!

这是因为:盐水的密度比从水大,这就是在海水中比较容易浮起来的原因。我就做了这个实验,验证了这个科学事实。

我很开心因为实验成功了!从这个实验让我学到了一项科学小知识。

篇8:我做了一项小实验鸡蛋浮起来了

  今天,我们上了一节作文课,这可不是一节普通的作文课,这节课让我们非常高兴,还学会了很多的小知识。

  “铃、铃、铃”上课了,老师面带微笑,带着很多器材走了进来,我们想:这是上作文课还是上科学课啊!难道语文老师转行了?老师问我们:“同学们,你知道我今天要什么呢?”大家异口同声地说:“做小实验。”老师点了点头,拿出了刚才的器材,我们满脸疑惑地看着老师的动作,老师先把一个杯子拿了出来,里面到了半杯凉水,然后,拿出准备好了的鸡蛋,老师这时问大家:“你们说这鸡蛋放进水里是浮起来,还是会沉下去呢?”我的同学孔令旭说:“当然是会沉下去了。”我也这样认为。当老师拿起鸡蛋往水里放,果然沉到水里了。我们惊讶的看着杯子里的鸡蛋,老师发话了说:“这就水的密度比鸡蛋的密度小,所以鸡蛋就会沉下去。”我们这才能明白了。

  后来,老师在那杯水里加入了盐水,用一个勺子按顺序针旋转,一开始盐水变成了乳白色的,后来渐渐变成了淡色,老师又问:“同学们,你说这次,鸡蛋会浮上来还是沉下去呢?”我说:“当然是上浮了。”最后真的浮上来了。

  这节作文课,我们上的作文课很精彩,真想永远沉浸在这里面。

篇9:我做了一项小实验鸡蛋浮起来了

  今天,我们来到作文培训学校,看见老师放在讲台上2个鸡蛋,2个小勺,还有一个玻璃杯,还有糖、盐、水、雪碧。

  我们看到老师拿的东西,很是疑惑不解,问老师:“老师,我们今天要干什么呀?”老师笑了笑,说:“今天,我们要做一个小实验,这个小实验的名字叫做鸡蛋浮起来了。”我们听了更加疑惑了。

  首先,老师往玻璃杯倒了半杯水,然后拿出一个鸡蛋,说:“如果我把鸡蛋放进水里,鸡蛋会浮起来吗?”我们连想都没想,说:“当然会了。”果然,鸡蛋沉了下去。我心想,这么简单的道理,老师怎么还问我们呢?

  接着,老师拿起小勺,将鸡蛋捞出,舀起一小勺盐放入水中,盐迅速地沉底了,老师左手拿着玻璃杯,右手拿着小勺,老师用小勺贴着杯壁顺时针搅拌,开始,水变得很浑浊,逐渐水变得清澈,老师说这是因为盐在水里溶解了。老师再次问我们:“鸡蛋会浮起来吗?”我们说:“不会浮起来。”老师拿起鸡蛋,放入玻璃杯中,我们都屏息凝视,瞪大眼睛看着玻璃杯,出人意料,这鸡蛋竟然浮了上来,老师又把鸡蛋摁了下去,结果又上来了。我们都吃惊极了,目瞪口呆,甚至都有点怀疑老师在杯子或鸡蛋放机关了。

  老师说:“这是因为盐水的密度大于鸡蛋的密度,所以盐水能使鸡蛋浮起。”这真是一语破天机啊!我们听后恍然大悟。

  接着,老师又做了两个实验,分别是在糖水里放鸡蛋和在雪碧里放鸡蛋,果然不出我所意料,鸡蛋还是浮起来了。是因为糖水和雪碧的密度都大于鸡蛋的密度。

  通过这一个实验,使我明白了一个道理,任何比鸡蛋密度大的液体都能使鸡蛋浮起来。

  这真是一个有趣的实验。

篇10:我做了一项小实验鸡蛋浮起来了

  今天,我们在快乐作文培训班里,只见老师拿出一个杯子,一袋盐,一袋糖,一瓶水,一瓶雪碧,一个鸡蛋,一个勺子。我满脸疑惑,这是上作文课还是科学课。

  上课了,同学们纷纷坐好,老师带着微笑走到桌前,让我们猜猜要干什么,同学们异口同声的说做小实验。只见老师拿起一瓶水往杯中倒了半杯水,然后,老师问同学们鸡蛋放入水中能浮起来吗?同学们回答说能,随后,老师把鸡蛋放入水中,果真沉底了。老师说如果往杯中放入一勺子盐,然后老师左手拿杯子右手拿一个铁勺按顺时针方向搅拌,搅拌后水变得非常清澈,老师又问同学们鸡蛋会浮起来吗?有的说能有的说不能,老师把鸡蛋放进去,结果浮了上来,老师又加了半勺盐,再把鸡蛋放进去,鸡蛋又浮了上来,结果判断盐水的密度大于鸡蛋的密度。

  老师又倒了半杯水,这回我们又用糖试一试,只见老师又拿起一勺糖放入杯子中,进行搅拌,然后老师把鸡蛋放入糖水中,又浮了起来。

  老师又把汽水倒入杯中,老师对同学们说鸡蛋会浮起来吗?同学们有的满脸疑惑,有的凝神沉思,忽然,一个同学说能浮起来,老师把鸡蛋放入水中,结果鸡蛋又浮了起来。

  通过这三个实验,我明白了:“比鸡蛋密度大的液体就能把鸡蛋浮起。这个实验我们既观察又动脑子了。

篇11:我做了一项小实验鸡蛋浮起来了

  今天,我们快乐作文做了一个有趣的小实验,需要准备:糖、盐、水、雪碧、鸡蛋、杯子、勺子。

  首先,老师问我们做的实验是什么,我们异口同声地回答:“让鸡蛋浮起来。”老师说:“我们先把杯子里倒进半杯水,然后把鸡蛋放进去,你们想一想鸡蛋是浮起来还是沉下去?”

  我们异口同声地回答:“沉下去。”老师高高兴兴地说:“恭喜你们,答对了。”

  然后,老师往杯子里放了一勺盐,再用勺子按顺时针方向搅拌,开始水非常浑浊,后来变得清澈起来了,老师又问我们鸡蛋是浮起来还是沉下去?我们有的说浮起来,有的说沉下去,我们都不确定。

  老师把鸡蛋放进盐水,奇迹出现了,鸡蛋浮了起来。我们满脸疑惑,急忙问老师,老师说最后再把答案告诉你们。

  之后,我们又实验了糖水和汽水,鸡蛋都浮了起来,我们都想知道为什么鸡蛋在水里浮不起来,在盐水、糖水、汽水里都能浮起来。

  这时,老师把真相告诉了我们,原来盐水、汽水和糖水的密度比鸡蛋的密度大,所以能浮起来,但水的密度比鸡蛋的密度小,所以鸡蛋在水里浮不起来。

  今天老师的实验课解决了一个浮力的问题,只要液体的密度比鸡蛋的密度大,鸡蛋就能浮起来。

篇12:我做了一项小实验鸡蛋浮起来了

  在星期天的下午,我们来到了作文课堂,只见老师在桌子上放了一壶水,一个玻璃杯,雪碧、一袋糖,一袋盐,一个鸡蛋和两个勺子。

  我们疑惑不解,不知道老师要干什么?上课时才能真相大白,我们坐在位子上,做着种种猜测。于是七嘴八舌的议论起来,后来,老师为我们解开了谜团,老师倒入半杯水,然后又问我们:“我把鸡蛋放入水中,鸡蛋是沉还是浮呢?”我们有的说沉,有的说浮,终于老师把鸡蛋放入水中,鸡蛋沉了,于是老师又说:“我把勺盐放入水中,这次是浮还是沉呢?”和上次一样,七嘴八舌,老师为我们解开谜底,老师先把一勺盐放入水中,后来按顺时针搅拌,一开始水出现了乳白色,然后水又变清澈了,老师解释为:“是盐被水溶解了。”于是老师把鸡蛋放入盐水中,鸡蛋居然浮了起来,老师还故意按了一下鸡蛋,淘气的鸡蛋又浮了起来。这让那些说沉的同学目瞪口呆,这是为什么呢?老师解释说:“盐水的密度大于鸡蛋的密度,所以鸡蛋浮了起来。”

  接下来,老师把盐水倒掉,又倒入半杯水,这次老师加了一勺糖,并且搅拌,后来又把鸡蛋放入糖水中,鸡蛋又浮了起来。

  后来老师又把糖水倒掉,到了半杯雪碧,把鸡蛋放了进去,鸡蛋又浮了起来。

  老师的三次实验,让我们懂得了一个原理,当液体的密度大于鸡蛋的密度时,鸡蛋会浮了起来。

  作文课不但学到了语文上的知识,也学到其它知识,真有趣。

篇13:我做了一项小实验鸡蛋浮起来了

今天我做了一个小实验,我把鸡蛋放在一个有水的杯子里,撒上了一点盐,哦,没想到鸡蛋浮起来了

篇14:我做了一项小实验鸡蛋浮起来了

  “丁零零”上课了,李老师走进教室,只见她往讲台桌上放了一个玻璃杯,一包盐,一个鸡蛋,一根筷子和一杯清水,我们疑惑不解:“老师,您要干什么呀?”老师神秘地说:“我们要做一个实验。”原本安静的教室顿时变得热闹起来,有的同学欢呼雀跃,有的同学手舞足蹈,还有的同学拍手欢呼。

  老师首先把一杯水倒进玻璃杯里,把鸡蛋轻轻地放入水中,鸡蛋像个潜水员一样慢慢地沉入水中;李老师把鸡蛋从水里拿出来,用勺子舀了一勺盐,再把鸡蛋放入水中,没想到此时鸡蛋的一脚站了起来,像喝醉了酒的醉汉似的,晃晃悠悠的,不一会儿,就沉到水底“睡大觉”了,一动也不动;李老师接着又舀了一勺盐,鸡蛋整个立了起来,像一个刚睡醒的娃娃。最后,老师一下子舀了两勺盐,这时鸡蛋仿佛轻了许多,从杯底浮了起来,像一个调皮的孩子从水中探出脑袋。同学们争先恐后地问:“鸡蛋为什么会浮起来啊?”李老师说:“盐水比清水的浮力大,所以鸡蛋可以浮起来。”

  我恍然大悟,觉得太神奇了,原来大自然有这么多秘密,只要我们细心观察,就会有所发现。


篇15:我做了一项小实验鸡蛋浮起来了

  “丁零零---”----早上第一节语文课的铃声响了,只见老师手中拿着一个玻璃杯,讲台上有一个鸡蛋,一把勺子,一包盐和一根筷子,大家都很好奇。

  同学们纷纷议论着,有的说老师是要给我们做一道菜吧?有的说老师是要用鸡蛋来孵小鸡吗?我也很好奇,心想:老师是要煮鸡蛋拿来吃吗?大家疑惑不解地猜测着。这时老师笑着说:“同学们,今天我们来做一个鸡蛋浮水的实验。”老师一说完,大家又议论开了,有的怀疑鸡蛋怎么可以在水中浮起来呢?有的说应该可以,有本书上就提到过。

  老师开始做实验了,她先在玻璃杯中倒入水,再把鸡蛋小心翼翼地放入水中,鸡蛋一下子就沉到水底,开始“睡大觉”了。老师加了一勺盐,用筷子搅拌起来,再放入鸡蛋,可鸡蛋像个醉汉一样站了起来,又倒了下去。老师接着加了一勺盐,用筷子快速搅拌,鸡蛋就“醒”了,一头倾斜着立了起来,老师最后加了两勺盐,再次用筷子快速搅拌,奇迹发生了,鸡蛋从水中探出了头。

  实验结束了,老师和我们说了原理,原来盐水的密度比清水大,所以鸡蛋会在盐水中浮起来。啊,原来是这样,这真是太有趣了!


篇16:我做了一项小实验鸡蛋浮起来了

  上课时,老师拿出了一杯水,一包盐,一个玻璃杯和一个鸡蛋,我们疑惑不解。

  老师首先把水倒入杯中,小心翼翼地拿着鸡蛋放入杯子里,鸡蛋一下子就沉了下去。老师接着舀了一勺盐放入水中,鸡蛋晃了晃身子,又懒洋洋地倒了下去。然后老师又舀了一勺盐,倒入水中,鸡蛋像在跳水上芭蕾。最后老师加了两勺盐,鸡蛋仿佛轻了许多,从杯底浮了起来,就像个孩子从水里探出了脑袋。我们有的手舞足蹈,有的拍手欢呼,还有的目瞪口呆。我们有的手舞足蹈,有的拍手欢呼,还有的目瞪口呆。

  老师告诉我们,清水里加了食盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮上来了,老师还跟我们说了死海的故事。原来大自然里到处都是学问呀!

篇17:我做了一项小实验鸡蛋浮起来了

  今天下午第三节课,李老师和平时不一样,拿了一个勺子,一根筷子,一个鸡蛋,一个盛满水的杯子和一包盐来到了教室。我和同学们都很好奇,都不知道李老师要干什么。李老师先把杯子里的水倒出来了一部分,剩下了大半杯水,把鸡蛋轻轻放入杯子里,只见鸡蛋沉到杯底,水面也上升了一些。李老师挖了一勺盐放到杯子里,并用筷子搅拌,我们发现水变模糊了,鸡蛋却纹丝不动。李老师又挖了几勺盐放入杯子里并搅拌,这时,李老师请我和另外几位同学上去观察,我们发现鸡蛋已经透出了小脑袋,浮起来了。同学们都纷纷议论,鸡蛋刚开始浮不起来,为什么往水里加了盐它就浮起来了呢?李老师说:“回家查资料,看到底为什么。”

  我查了查资料,原来鸡蛋放入清水时,鸡蛋的密度大于清水的密度,鸡蛋就沉到了杯底,当往清水里加了盐后,盐水的密度大于鸡蛋的密度时,鸡蛋就浮起来了。

篇18:我做了一项小实验鸡蛋浮起来了

“丁零零“上课了,陈老师大步流星地走进教室,只见陈老师一手拿着鸡蛋和一包盐,另一手拿着一个烧杯和一根玻璃棒。我想:陈老师是要给我们煮鸡蛋吃吗?带着疑惑,我们目不转睛地盯着陈老师的一举一动。陈老师面带一丝笑容说:“今天我们来做让鸡蛋浮起来的实验。”


陈老师先让胡钟虎去接了半杯水,接着小心翼翼地拿起了鸡蛋,慢慢地放进水里。我想:鸡蛋肯定浮不起来。果然,陈老师一松手,鸡蛋就沉了下去,摇晃了几下,就一动也不动了,仿佛像是一块圆形吸铁石,牢牢地吸住杯底,又仿佛像一个懒娃娃,在杯底呼呼地睡大觉。


接着陈老师清了清嗓子,说:“接下来,我要用一个神奇的魔法,让鸡蛋浮起来。”“鸡蛋真的可以浮起来吗?”我们将信将疑地望着陈老师。这时,陈老师把杨晨请上了台,然后撕开包装袋,抓了一小把盐放进水里,让杨晨搅拌。可拌了好一会儿,鸡蛋仍旧纹丝不动地躺在那儿睡大觉,我叹了一口气,说:“唉,失败了。”有些人也没耐心了,扯着嗓子说:“鸡蛋没有浮起来,老师骗人!”陈老师却不慌不忙地说道:“不急,不急。”只见,陈老师又抓了一大把盐放进水里,然后,又让杨晨继续搅拌。又拌了好久,盐慢慢融化了,鸡蛋渐渐浮了起来。“太棒了!太棒了!鸡蛋终于浮了起来了。”我们不可思议地说着,看着,心里都是一片激动。


通过陈老师的讲解,我们知道了这个实验的原理,哈哈,让我来告诉你吧!那是因为鸡蛋的密度比清水大得多,加了许多盐之后,清水就变成了盐水,盐水的密度又比清水大得多,所以,鸡蛋才浮了起来的。


科学与我们生活中一些事情息息相关,只要我们留心观察,就会发现,科学就在我们身边。


篇19:我做了一项小实验鸡蛋浮起来了

“丁零零”上课铃声响了,陈老师神神秘秘地走了进来。只见她一手拿着一个淡黄色的鸡蛋,一手拿着透明的烧杯,里面还装着一包盐和一根细长的玻璃棒。我心想:难道陈老师又要让我们立鸡蛋了?我用惊奇的目光盯着陈老师。


陈老师走上讲台,把鸡蛋小心翼翼地放在讲台上,然后再把其它材料也一一摆放在上面。顿时,教室里炸开了锅,大家你一言我一语议论开了:有的说:“陈老师要干什么呀?”有的说:“哇哦!陈老师应该要给我们做小实验啦!”还有的说:“陈老师估计要给我们煮鸡蛋了。”


陈老师用眼睛扫视了一周,然后清了清嗓子说:“谁帮老师接杯水?今天我们要做一个实验,就是让鸡蛋在水里浮起来。”同学们争先恐后地举起手来,陈老师让胡钟虎去接了一杯清水。


陈老师拿起鸡蛋,轻轻地放入烧杯中,然后慢慢地松开了手。鸡蛋便慢慢地沉到杯底,晃了两下,然后一动不动地躺在那里,就像一个熟睡的小娃娃。大家又议论开了:有的说:“鸡蛋怎么没浮起来呢?”有的说:“鸡蛋会浮起来的,一定会浮起来的!”同学们一边议论,一边目不转睛、凝神静气地盯着讲台上的鸡蛋。


陈老师又请杨晨帮忙,自己在旁边往烧杯里加盐。杨晨拿起玻璃棒轻轻搅拌,可搅了半天,鸡蛋仍旧沉在原地纹丝不动。“怎么没浮起来?老师是不是在骗人?”有些同学已经没耐心了。“同学们不要着急!”陈老师摆摆手说,然后又在杯子里放了点盐。杨晨又搅拌了一会儿,只见鸡蛋慢慢地浮了起来。“哇!鸡蛋居然浮起来了,太神奇了!”大家大叫起来。陈老师看见大家激动的样子,笑眯眯地说:“你们知道是什么原理吗?告诉你们吧,那是因为液体密度越大,浮力就越大,清水密度越小,浮力也就小了,加入食盐后,溶液密度加大棒,重量不变的鸡蛋浮出水面。”


真是太有趣了,通过这个实验,我发现科学与生活紧密相连,回家后我一定要继续我的科学实验。


篇20:我做了一项小实验鸡蛋浮起来了

今天,我们上科学课,本以为老师会给我们上新课,结果老师没有带书,反而带了一个玻璃杯、一根筷子、一个鸡蛋和一些盐。

老师站在讲台上大声说“今天我要让鸡蛋浮起来!”教室里顿时骚动起来,有的同学在窃窃私语着什么,鸡蛋到底能不能浮起来呢?还有的同学高高地站了起来,用目光望着讲台桌……实验开始了,老师用玻璃杯装了1/4的水。然后在里面放了个鸡蛋,鸡蛋胖乎乎的好像要沉到水里睡大觉,老师往玻璃杯的水里放了一些盐,开始搅拌了。可是鸡蛋总跟老师作对,一直没有浮起来。实验显然失败了,有些同学很失望,我静静地看着老师,发现老师还是一副自信的样子。

第二次实验很快开始了,老师又在水里倒了1/4盐,接着老师快速搅拌,只见鸡蛋开始慢慢升高了。正当要升到顶部时,突然鸡蛋掉了下来,同学们说:“老师在往水里倒些盐,这次一定成功。”老师将剩下的盐倒入水中,接着快速搅拌,鸡蛋随着漩涡慢慢上升,最后终于浮起来了。我们看见鸡蛋浮起来了,十分高兴。全班响起了热烈的响声,老师问我们为什么鸡蛋浮起来了呢?全班鸦雀无声,老师告诉我们,因为盐的密度比鸡蛋强。

上鸡蛋浮起来了这一课,我明白了“只要坚持不懈就可以成功。”的道理,它将激励着我在成长的道路上坚持不懈、勇往直前!