成长，是一个拥有着酸甜苦辣咸五味的故事。每个人都会被这五味带来不同的烦恼，我也不例外。其他人的烦恼与我不同，人家的可忘却，可弥补。而我的烦恼是短期无法忘却也无法弥补的，因为我的烦恼来自于身高。

在班级男生中，我算是矮个子。从小到大，差不多一直被同班同学俯视着的。于此，我发现矮个带来的烦恼共有以下四点：

被人嘲笑，整着玩

在我的学习生涯中，无论是哪个班级，身高就是“班社会”的权威代表。所以我在小学这几年不是被高个整就是被高个嘲笑，还被调皮大王们起个外号叫“矮子”。

看比我高的人需仰视

最痛苦的便是——和高个一起总要抬起头来和对方交流，即便是一些看上去比我力气小的人，可是人家比我长得高呀。这样实在让我那些会空手道的朋友看不下去。倘若一天要和四五个高个讲话，脖子都酸了。

上课举手发言可能不会被看到

这件事，没有比其他更惨的了！我经常要到第五排去帮学习较差的同学解决难题，那些家伙个个都160以上，我往中间一站，身高差瞬间成为鲜明的对比。课堂上，若有奥数应用难题时，我举手却不能让老师第一时间看到。还有，在我举手的时候，我写好的解题方法与答案，很有可能被高个同学探头看到，啊，这很恐怖的！

会被家长念叨让我烦

这也许是每个矮个提起都无奈的要命之处吧。因为我父母口口声声念叨要多吃，要吃好，不要挑肥拣瘦的，每样都要吃。他们每天念叨，就如唐僧念孙悟空的情景，被念后的悟空就是现实中的我。每天的晚餐，是我最发晕的时候，母亲一边往我碗里夹菜，这个是排骨，那个是炒花菜，底下又夹了个胡萝卜，嘴里还要说教，五谷杂粮都要吃，这样才能长得高……，请问这是将我当一头猪一样的吃东西吗？还是在弘扬中华美德——劝菜呢？那时候，我便这么想。

啊，矮个好痛苦，要是有什么可变高的魔法或良药就好了！

我的个子太矮了，站在同学们中间，真是有点‘鸡立鹤群”的感觉。

每天放学回家，我背着个大书包和同学们一起走在路上，过往的行人总是回头看我，还指指点点地议论着什么，弄得我怪难为情的。

在学校里我也常常闹笑话。记得有一次我迟到了，急忙赶到教室门口时却被新来的李老师拦住了：“小同学，你是哪个班的，找谁呀？”我红着脸支支吾吾地说：“我……我是这个班的。”李老师断后瞪圆了眼睛，嘴巴张得大大的，一副不可思议的样子。，这时我真是难堪极了，恨不得找个地缝钻进去。幸好有同学说：“老师，他是咱们班的王金祥。”这才算替我解了围，我赶紧溜回了座位。

课后，李老师还向我道了歉。从那以后，李老师时常找我谈话。她给我讲《骆驼和羊》的故事，使我明白了高与矮各有各的优点。她还给我讲中国的邓小平、法国的拿破仑……鼓励我向他们学习，自强不息，做一个对国家对社会有用的人。

虽然有时我还是会遇到别人没有的烦恼，但是现在我已经开朗多了，还经常参加学校组织的各项活动呢。你要问我这是为什么？那是因为我生活在老师和同学们的关爱中。

教师点评：

文章开头反用成语“鹤立鸡群”就很富幽默感，一个性格不开朗的人，很难幽默起来。读文章第三自然段就像在看一个幽默小品节目，让人发笑，但你不得不佩服作者的勇气，一个有自卑感而对生活缺乏热情的矮个子能写得这样感动人吗？另外作者间接描写的手法用得好，尽管没有用具体数字写自己矮，但处处让人感受到“我”的确很矮。