3月12日，我走进了一场特别的课堂——科学色拉酱之揭开饮料的面纱。这是我第一次参加“科学色拉酱”活动！虽然下着雨，但我还是早早地赶到现场，怀着一颗激动的心等着老师来。

活动开始了。可爱的水晶老师走上台，教我们尝试做了饮料，可乐、雪碧、橙汁。做饮料要用到好多添加剂，柠檬酸、小苏打、甜味素、咖啡因等等。老师告诉我们：碳酸饮料对牙齿不好，喝完碳酸饮料，不能马上刷牙，因为马上刷牙的话，会软化牙齿外面的牙釉质。听了老师说这些，我决定以后不喝甜甜酸酸的饮料了。

活动最后一个环节，是水晶老师教我们做奶茶里用到的珍珠，珍珠的原料是用黄原胶和胡萝卜泥做成的。我太高兴了，因为珍珠是我的最爱呢！我们把老师弄好的黄原胶粉团搓成一个个小球球。水晶老师帮我们把珍珠煮好，放进纸杯里，然后再往里面添了茶和牛奶。我们这些小馋猫品尝着老师刚刚做好的奶茶，好开心啊！

《我们爱科学》这本书是我在暑假里读过的，看完了《我们爱科学》，我合上书，不禁感叹，科学的世界真是丰富多彩，令我心驰神往。看，航天员们可真是精英中的精英，为了登上太空，他们要经过一系列的“折磨”，这“电动转椅”、“魔鬼床”……哎呀，不能再想了，头都晕了。没想到，当个航天员这么苦，看来隔壁邻居家那个3岁小男孩的航天梦算是破灭了。

哇哇哇！好可爱的狗狗啊！对了，“狗狗凭什么认出你”也是科学呢！要凭长相，凭气味，凭声音呢！

叮叮叮！开课啦！现在请看第十二章，压强与浮力：固体的压强。那么在这之前，请大家想一想，如果有几千年个钉子压在背上，会有什么感觉？大家肯定要倒抽一口气，那不是扎得千疮百孔吗？肯定痛死了！但是，我要告诉大家一个神秘的科学道理：要比较两个压力哪能个产生的作用力大，不能光看压力本身，还要看单位面积上承受的压力，那就是压强！所以针子越多，压强越小，反而越不痛噢！再考你们一下，你们猜一个杯子能“吃”进多少大头钉？一、十枚；二、一百枚；三、三百枚；四、一千枚。我想大家要不选一百枚要不就选三百枚，哈哈，全错了！其实可以吃进一千枚钉子呢！多么奇妙啊！不是吗？

啊！霸王龙！三角龙！对战！真新鲜！谁胜谁不知道。如果，三角龙，那尖利的角“嗖”进了霸王龙的肚子他一定必死无疑！但是，霸王龙的咬合力和撕扯力强得不行，三角龙能胜吗？这一切都是谜。

在浩如烟海的科普书中，我最喜欢《我们爱科学》了。下面就由我来介绍我的读后感吧！希望你们也能爱上这本书哦！

这本书分十大类：本期重点，动物故事，科学家的故事、科学迷踪、侦探训练营、纪想屋，身边的科学，水世纪，科学快艇和奥林匹克风。

本期重点是“咱叫救命细胞”。写了一个中国弃婴被美国的琳达夫妇收养后又不幸患上白血病，需要移植造血干细胞，最后经过大家的努力让小女孩终于得救的感人故事。真是人们处处真情在啊！

动物故事是写大熊猫青青逃跑的故事，在卧龙、在碧峰峡大熊猫自己想方设法逃跑的机智故事，你不知道她有多可爱，青青小时候，个子太小不够高，她让一只能够猫站着，自己爬到它的背上翻出院墙。嘿嘿，和我想象一下青青站在一只大熊猫身上努力翻墙逃跑的可爱动作吧。让我们一起来守护小动物。

还有剩下的几类也很有趣哦，有兴趣的话大家就一起看看《我们爱科学》这本书吧。

科学是无处不在的，它就像一位神秘的魔法师，让你感受变幻莫测的生活；它也像一个五彩的万花筒，带你走向千奇百怪的世界；它还像一把神奇的钥匙，打开你的智慧大门。爱迪生发明了电灯，张衡发明了地震仪，诺贝尔发明了炸药……这些科学发明都创造出了令人瞩目的奇迹，长大我也想当发明家，因为我对科学的着迷程度简直用文字难以言喻。

星期五下午，我有幸参加了学校组织的科学实验课，让我大开眼界。以前，我只在电视上看过一些惊心动魄的科学实验。但这次能自己亲自动手参与实验，真可谓大姑娘坐花轿——头一回。进入图书室，我被眼前的一幕惊呆了，讲桌上摆了好多实验道具。首先，实验老师给我们分发了不规则的小方块儿，让我们拼成正方体，我刚开始一看信心十足，心想多简单啊，我立刻拿来拼，可是怎么也拼不好，看着别人一个个拼成功了，我有些想半途而废，干脆丢下不管了，后来在郭锦文的帮助下，终于拼好了。这时老师的一句话点醒了我，‘智慧就在我们的指尖上’。看来我以后还要多动手，多动脑啊！

接下来最奇妙的还算现场实验了。我们用比较浓稠的酸奶、蜂蜜、白糖放入容器中，用搅拌器不停地搅拌。这时，老师拿出了“秘密武器”——一桶液氮。他缓缓地将无色无味的液氮倒入原料中，顿时云雾散出，如同来到了一个迷你仙境。在雾气缥渺中，容器中的冰激凌快速冷冻，两三分钟后，现场制作的冰激淋新鲜出炉，太神奇了！我们几个小伙伴争先恐后，三下五除二就把冰激凌瓜分完毕。“味道好极了，好想再吃一杯啊！”不少同学意犹未尽。这么神奇的实验，原理到底是什么呢？原来这些全靠液氮的功劳了，液氮的冰点是零下196摄氏度。新鲜食材在搅拌过程中被迅速降温固化，使水分子来不及移动便已形成均匀且细小的冰晶。这样就形成美味的冰激凌了，现场的同学们也观看得目瞪口呆。

这堂奇妙的科学实验课在掌声和笑声中结束了，我们从中学到了许多科学道理。科学是奇妙的，有着更多的奥秘等着我们去探索，让我们插上科学的翅膀，飞向美好的明天。

奇妙的科学——《马小跳爱科学》读后感400字：

暑假的时候，我和妈妈逛新华书店，我经过书柜，就被《马小跳爱科学》这本书深深的吸引了。我非常喜欢她，她很多的作品我都看过，比如说《淘气包马小跳系列》《笑猫日记》等等。她写的童话，让我深深的着迷。

每当有空时我总是拿它来充实自己，终于看完一本。带着久久不散的留念，我有了许多感触。里面一篇篇与生活密不可分的科学常识，让我感到受益匪浅，什么人类“自身的‘空调’”、“剥鸡蛋皮的小窍门”、这些一个个使人倍感亲切的题目，让我由得不去看他们。教你复原裂纹瓷盘，简单制做喷水瓶……这些脑海中必备的生活窍门，使我对科学无比向往。

读完这本《马小跳爱科学》，我知道了乌纱帽的由来，揭开了隐形眼镜的可怕面纱，找到了荷兰是低地国的真正原因，得到了去除衣服上油渍的好办法，再现了查德林发明了熨斗的全部过程……我不由得感叹啊！科学真的是很奇妙啊！

《马小跳爱科学》让我揭开了科学的神秘面纱，激发了我对科学的兴趣。我要向马小跳一样学习，相信在未来，我也能发现科学的奥秘。

从前，我很讨厌科学，可是有一节科学课深深地印在我的脑海里，到现在还记忆犹新，回味无穷。

那天，悦耳的铃声一响，我们就端端正正地坐在教室里等待老师上课。“噔、噔、噔……” 响起了一阵脚步声，老师拿着教科书进来了，用手推了推鼻梁上的眼镜，笑咪咪地走进教室说“同学们考你们一道数学题：1 1等于几?”一个同学不加思索地站起来说：“1 1=2!”

老师轻轻地摇了摇头,转身在黑板上写下： “1 1≠2”。大家简直不敢相信自己的眼睛,你看看我,我看看你,感到迷惑不解，并在下面悄悄议论着：“张老师会不会计算?1 1≠2，那1 1=?……”

老师似乎看出我们的心思，便说：“让我们来做个实验。”于她拿出了实验器材：一个空矿泉水瓶、白醋、清水、一支记号笔、一个漏斗。

实验开始了，只见老师先拿着漏斗放在空矿泉水瓶上，接着利用漏斗往矿泉水瓶中装入半瓶水，然后在水中倒入一些白醋，用记号标记混合液体的高度，最后轻轻摇晃瓶子中的液体。

这时，老师问我们：“你们猜猜这时会水的高度会发生怎样的变化?”“当然会变多。”一个同学回答说。“对!”同学们一致赞同。

老师笑而不答，只是又摇晃一会儿后标记混合液体在瓶中的高度。同学们都聚精会神地看着老师操作，教室里安静得连掉一根针的声音都能听清楚。

“咦!”同学们异口同声地叫起来。奇迹出现了，第二次记号的高度低于第一次记号的高度。可老师在下面又没做什么“小动作”，这是怎么回事?

“大家感到奇怪吧?”老师耐心地给大家解释，“同学们，第二次记号的高度低于第一次记号的高度，也就是说摇晃后，液体的体积变小了。这是因为分子与分子之间存在空隙，摇晃瓶子，空隙得以填补，使总体积减少，所以产生了‘一加一不等于二’的情况。”

噢，原来这就是奇怪的“1 1≠2”呀!真有趣!

因为这堂课，我发现了科学很奇妙，我爱科学，因为它还有很多神奇的地方等我们去发现。从今以后，我要好好学习科学，发现更多的奥秘，让它更好的为人们服务。

校园科技节来啦!做什么作品呢?地铁即将登入厦门……有啦!就做磁悬浮铅笔。

我把自己的设想跟爸爸讲解了一遍，爸爸夸我很有创意。我们立即准备好制作材料：“爸爸负责钻洞，剩下的我来负责。”

爸爸拿起工具刀和尺子在盒子比划着，一下子四个洞刻好了。

“接下来就看你啦!”爸爸把磁铁等材料扔给我。我经过仔细测量，把磁铁装到四个洞里，再把纸板粘在盒子的一头。制作好了，我拿起套好磁铁的铅笔放在四个磁铁的中间，手一放，“啪”铅笔被磁铁吸住了，没有悬浮起来。“铅笔怎么浮不起来呢?”我气馁了。

爸爸拉着我边检查边调整，“你看，这个磁铁高了一点……这边……”

“再试一下。”我重新拿起了铅笔轻轻一放。

“天啊，铅笔浮起来了!”铅笔为什么会悬空浮在上面呢?

我拿起百科全书翻了起来，找到了。原来磁悬浮是利用“同性相斥，异性相吸”的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，从而实现悬浮。

科学真是太奇妙啦!

今天早上每个人的脸上都充满了欢笑。这是为什么呢？原来，今天“科普大蓬车”将进我们学校开展科普活动。

开始了，可遗憾的是要先到六、五、四年级才到我们三年级，我们只好在教室里等，过了好久，总算到我们了，我带着笔记，带着激动的心情走向了展区。哇，这里有“看得见摸不着”、“锥体上滚”、“动画”、“看谁滚得快”、“滚出直线”、“穿针引线”、“光学转盘”等等二十五个展品。可我最感兴趣的还是锥体“上滚”。我走到锥体上滚展区那里，看到有一个锥体在高处，我就把锥体向下滚动。我看到锥体慢慢向下滚到下方，可锥体又灵巧的从下方滚到上面，我心想：“咦，锥体怎么会从下滚到上呢？”我带着疑问看了对它的解“迷”，一看，迷雾都全解开了。原来，在锥体“上滚”的同时，它的重心随之降低。再重力作用下，物体有降低其重心的运动趋势。简单的测量一下就可知道物体在轨道高端时，其重心最低。“啊，原来如此，简单的事情就有这个大道理，”我轻声说“我一定要好好学习科学”。

科学的世界真是奇妙，我一定要好好学习这“学不完的”科学。

在平凡的事物中，也同样会隐藏着金子!其实所谓的科学有时就在我们的身边，靠着细致的观察力和强烈的求知欲就可以发现它们。

记得有一次，我正在屋里津津有味地看着书。啪的一声，眼前一片黑。停电了，我只好扶着墙，走到客厅。看到蜡烛上跳动的火光，我淘气的性格又开始作怪了。我飞快地把一塑料盒盛上少量水，在火苗上烧着。大约过了两三分钟，奇迹出现了，水面上浮出了几个小泡泡，水开了!塑料盒呢？丝毫没有坏。这是为什么呢？

我在房间里思前想后也毫无头绪。于是，我便向《十万个为什么》请教。当我看到“水可以吸收热量，当水达到100℃时就会沸腾。”这句话时，我兴奋得手舞足蹈。

我准备再做一个实验来证明一下，我找来了一个小木盒。按照上个实验的方法来做，水一如既往地开了。

我终于恍然大悟，水把火的热量全部吸走了，纸怎么会坏呢？我连忙把想法告诉了妈妈，她赞赏地点了点头。让我顿时觉得原来我们身边就有科学享受到身边科学的无穷魅力。

还有一次我看到一则谜语:南阳诸葛亮稳坐中军帐，排下八卦阵单捉飞来将。这则谜语告诉我们:蜘蛛有一个很特别的本领它用不着像其它的昆虫一样四处觅食而是织好网就可以坐等美味自己上门了。

更令人不可思议的是蜘蛛网能粘住其它昆虫但却不粘自己这是为什么呢？

我为了这个问题做了实验，我先捉来两只小蜘蛛，把它们放进一个盒子里(四周扎有小洞上面盖有玻璃便于观察)。

第二天蜘蛛织出了网为了更进一步观察我又捉来了两只小虫子分别放在蛛网上。不久蜘蛛爬上了网向着虫子挣扎的地方爬去把虫子吸食了。

经过一个星期的观察记录我发现:蜘蛛的爬行路线是相同的。在研究了蛛网的结构后所有问题迎刃而解了!

原来蜘蛛织网时先做一个由放射线组成的框架在这个框架上铺设很稀疏的圆形网线这些丝都不粘。蜘蛛最后铺设的圆形网线才是粘线蜘蛛通常从外围往中央织网这种丝不但粘，而且铺得也密，每当靠近原先铺设的圆形网线时，蜘蛛都会把那些不粘的丝吃掉。一直织到中央后，再从网中央到藏身处拉一根细丝。如果昆虫被粘在了网上，这根丝会振动，蜘蛛就会踩着不粘的放射线去吃猎物。如果蜘蛛不当心踩着了粘丝，也不要紧，因为它爪上分泌有油，还是不会被粘在网上。看起来，蜘蛛的这种“踩钢丝”的水平还真高!

看呀!科学多么奇妙，多么有趣，它不就是那么层层岩石中的金矿，你是个优秀的掘金者吗？

来自气球的闪电？我没有听错吧?气球怎能弄出个闪电来？别人说，这是真的，我不相信，决定星期六去问一问科学老师。

星期六一早，我急忙地赶去问一问“来自气球的闪电”是真的吗？我一股牛劲地冲进教室，老师吃了一惊，问：“怎么了？怎么冲了进来？”我气喘喘地说：“老······老师，气球会闪······电吗？”科学老师肯定地说：“当然了！”“这不真的吧？”我半信半疑。“要不，我们来做个实验。”老师对着我说。

只见他从实验室里找来了安全眼镜、一只荧光灯管、一只充满气的气球，一撮羊毛。我不知道这些东西有什么用，只是按老师的指示来做。将装备和老师走进了一间空气干燥的黑暗房间中，让老师拿着荧光灯管，用羊毛不断地摩擦气球使其产生静电，老师说：“摩擦需要的时间根据空气的潮湿程度而有所不同。充满静电的气球会使人的头发竖起来。”将来电的气球接触到灯管的另一端。瞬间，灯管出现了起伏不定的闪亮。一阵过后，我感到全身像被电电了一下，头发真的竖了起来，我正在心惊肉跳，吓死我了。

实验成功后，我不明白为什么会这样子。老师告诉我：荧光灯是一根内壁涂有荧光材料的空玻璃管。玻璃管中的空气已经被抽出，并以水银蒸汽代之。当灯打开时，电流从灯管的一端流向另一端，电子撞击到水银原子后使其变成瞬间激发态，之后这些多余的能量以紫外线的形式释放出来。紫外线撞击到荧光涂层即转变成可见光了。摩擦起球会产生负电荷，因为气球从毛皮中吸收了多余的电子。当你将气球移近时，电子会从气球中转移到灯管的金属末尾中，而这些能量足以产生短暂的荧光。

啊！我终于都明白了“来自气球的闪电”是什么了。这次的实验真叫人难忘呀！我爱科学，爱这奇妙的科学奥秘！

在我们的生活中，每天都有许许多多的物理变化和化学变化，如：米饭与碘酒混合，米饭就会变成蓝紫色；铁生锈之后就会失去它原来的性质；蜡烛燃烧会发光、发热，并逐渐减少，这到底是什么原因呢？它们使我有了好奇心。

白醋与小苏打混合后会产生一种神秘的气体，使我的脑海中有一个巨大的疑问：这种气体究竟是什么呢？为什么在空气中下沉呢？为什么燃烧的火柴放进去会立即熄灭呢？……

早上，上课铃声响了，只见科学老师带来了白醋、小苏打、火柴、蜡烛和集气瓶，他举起小苏打和白醋的瓶子问我们：“同学们，这里面装的是什么呀？”同学们故意拉长声音说：“‘白——醋’和‘小——苏——打’呀！”似乎很不 满 老师低估我们的水平。心想，这两样东西我们在生活中都经常接触的，再说，我们也知道要上这课的内容了，还用问嘛？真是太幼稚了吧。可是， 赖 老师却神秘兮兮地说：“我呀！能用这两种材料把蜡烛熄灭，你们信不？”“吹牛。”同学们异口同声地大声喊。

于是，实验就开始了，老师先把白醋倒入集气瓶中，然后把小苏打倒进去，马上盖上盖子，顷刻间，集气瓶中气泡无数，还有茫茫的白烟。 老师说：“既然你们不相信，我就用实验证明给你们看吧！”他利落地点燃火柴，慢慢靠近集气瓶，挨近了，只见火柴这时还没有熄灭。“老师的牛皮要吹破了。”我为他担心。可是，当我正为老师担心时，奇迹出现了，老师“嗖”的一声将把玻璃盖打开，把火柴迅速地放进去，“咦！”火柴熄灭了，难道奇迹出现了吗？随之， 老师又把它靠近燃烧的蜡烛，把杯口倾斜地放在蜡烛的火焰上，“耶！奇迹再现了，奇迹再现了……”同学情不自禁地大喊。过后，老师解释道：“其实这不是奇迹，而是在小苏打与白醋混合后会产生一种比空气重的气体——二氧化碳，所以它会往杯底沉，另外二氧化碳能使火熄灭，所以当火柴放进去会熄灭，蜡烛也是如此。”我听了才恍然大悟。种种问题迎刃而解，我别提有多高兴呀！

科学真奇妙呀！它是汪洋大海中的灯塔，是黑暗道路上的明灯，只有相信科学，我们才能前进；只有相信科学，国家才能更加富强；只有相信科学，人类才能走得更远！

科学是一种很奇妙的东西，它可以给我们的生活带来很多方便，使我们的生活更多姿多彩，还可以帮我们解释生活中的一些离奇古怪的事，使我们不再迷信。

我想，现在警察破案大多都要提取案发现场的指纹。指纹破案是伦敦的福尔兹发现的。在《改变世界的科学实验》一书中提到，他和他的学生们想办法去掉自己手指上的表皮，等待新的表皮长成，然后将其与之前表皮上的指纹进行比对，经过数次反复实验，他们确定，一个人的指纹是不会消失和改变的。正是由于福尔兹的这个伟大发现，所以今天的警察破案就更加简单，也更加有理可据。随着警察破案率的提高，犯罪分子无处躲藏，这样才使我们的生活更加美好。

在《恐怖的山村》（《走近科学》丛书）这本书中，我看到了一个奇怪的故事。主要讲述了一户人家的奶牛生了一个蛋。可是牛怎么会生蛋呢？在专家用了现代B超、X光等科学手段的检测后，终于真相大白。原来是这头牛爱舔自己的毛，结果毛和牛体内的蛋白质结合在了一起，最后反刍出来，就有了这个神奇的“牛蛋”。专家用科学的道理解开了这个谜团，这又让我想起来以前大人总要警告小孩晚上不要到坟地去，因为那里有鬼火作乱。可在后来的阅读中，我终于明白了他们所说的“鬼火”其实是“磷火”。因为坟地里有磷，而磷的燃点很低，在常温下就可以燃烧，从而形成了“鬼火”。风一吹，就飘动起来，那实际上并不是鬼魂在作乱。所以，科学道理能帮我们消除疑惑。

通过对《改变世界的科学实验》和《恐怖的山村》（《走近科学》丛书）这两本书的阅读，我爱上了科学，也懂得了科学在生活中的重要意义。

有一天，爸爸妈妈不在家，我自己在家。我觉得无聊，正好看见鞋柜上有一个打火机，我就想了一个主意：玩火。

我先拿出两个一次性纸杯，一个装满水，另一个不装水，然后我再拿出一个脸盆装半盆水，这样，我的玩火准备就做好了。

我先拿出那个有水的杯子，点燃打火机，就开始烧了。火苗贪婪地舔着杯底来势汹汹。而杯子呢，就像有一层坚硬无比的盾牌，无论火苗怎样烧它，都无济于事。就这样，他们持续了半分钟，火苗只不过把杯底烧了个大黑点，杯子的全部却丝毫无损。持续了一分钟，火还是不敢往前一步。我又拿了一个没装水的杯子，同样的方法把被子点燃，这次却截然相反：火不到几秒钟，火势就蔓延了整个杯子，我赶紧将他扔到水里才熄灭了火。我想了想，是不是杯子的质量不好？我又拿了一个杯子做实验。我将火点燃，杯子很快又被火焰吞噬了。

没水的杯子几秒钟就被火烧没了，而有水的杯子一分钟也只不过杯子下面有一个大黑点，而并无大碍。为什么盛水的杯子不会被火烧呢？

这时，正巧妈妈回来了，我连忙问她，妈妈告诉我：“温度是从“高温”向“低温”传导的，火加热了杯子，杯子里的水同时也吸收了热量，杯子的温度低于被烧坏的温度。当水到达100度的时候，转变成水蒸气，这一过程也是吸热的，所以除非水烧干了，否则杯子是不会烧破的。”我终于知道了杯子不会被点燃的秘密，科学的世界好奇妙啊！

今天，我正在津津有味地看着《十万个为什么？》，看到了一篇令我很感兴趣的文章——《火会烧不破包硬币的纸！》。

我想这不可能吧，火怎么会烧不破纸呢？是不是这书上搞错了？我脑子一转，试一下不就知道了吗？ 这几件东西随手可得呀，何不立时来个考证呢。我说干就干，拿来一张A4标准纸，又找来了一个硬币，小心翼翼地把它包裹在纸里面，兴奋地跑到煤气灶边，“呼”地一声点燃了煤气灶，我戴上手套，用木夹子夹住包着纸的硬币，小心地移到火苗的外焰上。

我知道，外焰的温度最高，纸也是干燥的，我胸有成竹地等待着纸被烧着的瞬间来临。可是，那平时一点就着的纸却没有如我所料燃起来。不会吧，也许是温度不够高，还没有达到纸的“燃点”，那就再等会儿。又等了几分钟，纸张依然“安然无恙”，我只好心灰意冷地停止了这次小试验。我把硬币从纸里倒在手心里想看个究竟。顿时，一种强烈的烧灼感钻到心里！我忍不住“哇”的一声大叫起来，硬币分明就是“烧红的铁块”，烫得我直跺脚！我本能地把硬币甩得老远。我的手都烫红了，差点起泡呢。

原来，硬币能承受100度以上的热量，当纸包裹住硬币后，火燃烧的热量都给硬币吸收了，而纸上基本没有热能了，这样纸当然不会被烧着了，而硬币却会很烫很烫。 所以我想事实就是科学，来不得半点侥幸。我想我以后唯有脚踏实地，一步一个脚印，来学好这门大科学。

科学是无处不在的，都要靠努力去发现。在1666年，牛顿在花园里漫步，当坐在一棵大树下时，一个苹果从树上掉了下来，真好砸在了牛顿的头上，牛顿顾不上疼痛，想：“为什么苹果成熟了不是往上飞，而是往下掉呢?他提出了很多猜想，他明白了，整个地球是有引力的。

问了验证，他潜心研究。终于，他提出了令人相信的理论，就是她研究出了著名的“地心引力”。找一个大玻璃瓶，在里面灌满水，然后把瓶口用中间插有细管子的橡皮塞塞紧，收用力按压着玻璃瓶，细管上的水面就会上升，一松手就降了下去，这是因为玻璃瓶在受到了挤压时，就会出现变形，由此可见，不光是弹性物体会出现变形，任何物体都会变形，不出现变形的物体是不存在的，只不过有的物体产生的变形比较微小，不易被察觉而已。

我从上面的两个小故事知道了科学的奇妙之处。

为大家带来最权威、种类最多的关于周记大全，希望大家能够喜欢。

…

奇妙的科学世界里有许多有趣的科学道理等待着我们去探索。今天，我们就做了“鸡蛋浮起来了”的实验。

一切准备就绪，实验开始了。我们先在杯子中倒入清水，把鸡蛋放进去。这个淘气的宝宝“扑通”一下跳入水底，舒舒服服地躺了下来，痛痛快快地“呼呼”大睡起来。我见了，迫不及待地（往水里）放入了一些盐。只见盐如雪花般飘落到了水底。我拿出一根小棒飞速地在水中搅拌起来，鸡蛋也随着跳起了“水中芭蕾”。

盐慢慢融化了，可鸡蛋宝宝似乎有点舍不得离开“暖和的被窝”，它很犹豫，想继续睡觉，又想到外面去看看这个美丽的世界。它忽上忽下。

我又小心翼翼地往鸡蛋的身体上洒了一丁点盐，像是在帮它洒上沐浴露似的，真是好玩！你瞧，它正向外面时不时地探着小脑袋呢！

还没等这小家伙稳定下来，同桌那个急性子已经大把大把地往水里撒盐呢。这下可好，鸡蛋不想浮起来也只能乖乖地浮起来了。“耶！”大家欢呼起来。

是什么原因让鸡蛋浮起来的呢？老师告诉我们：“当物体的比重大于水的比重时，物体就下沉；当物体的比重小于水的比重时，物体就上浮。我们在水中加盐，就增加了水的比重，当增加到一定量的时候，水的比重大于鸡蛋的比重，鸡蛋就浮起来了。”我们听了，茅塞顿开。

这次试验，既让我们收获了快乐，更让我们收获了知识，真是受益匪浅呐！

有趣的事天天都在发生着，但最有趣的事有一件，下面是对我来说最有趣的事情。

我最爱把化学原料对在一起。有一次，我无意之间把小苏打和醋对在一起，呀！不得了！瓶子口四周竟然出现了一种未知的气体。我赶快盖上了瓶盖，瓶子竟然开始“跳舞”，然后水面瞬间上涨。第二天，水面又恢复了原来的水位。我想：这么大的气体一定能吹气球，我一试果然成功了。

这是怎么回事呢？后来，我把醋用其他的酸性物质换了一下，结果都是这样，我又把小苏打用其他碱性物资换了一下，还是没有问题。所以，我断定是酸和碱起了中和反应。

科学界真是如此奇妙！

“10，9，8，7，6，5……”好远都能听见同学们叫声，这是在干什么呢？让我来告诉你吧，我们在做“瓶子吞鸡蛋”实验呢。说到瓶子吞鸡蛋，你们可能不信。今天作文课上，刘老师要给我们揭开秘密。

刘老师先问我们：“谁会吃东西？”大家七嘴八舌地说出自己的答案。答案真是五花八门，有鱼、植物、人。刘老师又神神秘秘地拿出一个瓶子，问道：“大家猜猜，瓶子可以吃东西吗？”教室里立刻炸开了锅，大家议论纷纷，有的坚信瓶子可以吃东西，有的则持否定的态度，有的半信半疑，就像墙头草一样两边倒，还有的保持沉默，不发表任何言论。

实验在大家的议论纷纷中开始了。刘老师先把一个剥掉外衣的熟鸡蛋放在瓶口。大家看着那个雪白的鸡蛋，众说纷纭。有的同学小心翼翼地问道：“这个鸡蛋是给我们吃的吗？”这句话引起了同学们的哄堂大笑，刘老师也一笑置之。可是等了好几分钟，瓶子也没有把鸡蛋吞下去。

实验继续进行。刘老师将鸡蛋拿下来，随后又向瓶子里倒了半瓶热水，紧接着又将热水倒掉，再次把鸡蛋放上去。大家都屏住呼吸，眼睛一眨不眨地、全神贯注地盯着鸡蛋，生怕错过每一个细节。奇迹发生了，那堵在瓶口白白胖胖的鸡蛋像被挤扁了似的，正慢慢的向瓶子里下滑。刘老师说：“快了，快了，马上就要掉下来了。”说时迟，那时快。只听“砰”的一声，鸡蛋掉到瓶底了。大家都愣住了，不可思议地看着眼前的一切。张浩恩惊呆了，眼睛瞪得滚圆，嘴巴也张得大大的，半天说不出话来，过了好一会，才摇了摇头，说：“这是真的？我不信。”他用手使劲揉揉眼睛，发现鸡蛋依然静静地躺在瓶底。

可是为什么瓶子能吞下鸡蛋呢？真是书到用时方恨少。刘老师给我们解决疑惑。原来瓶子里被倒过热水后，被鸡蛋堵上，瓶子内压力变小，与外界大气压产生压力差。在外界大气压作用下，鸡蛋就进到瓶子里了。大家恍然大悟，赞叹科学真奇妙。

今天下午，是作文课，我正在教室里悠闲地写着作业，这时，老师走进来，对我们说：“这节课我们来做个实验……”话音未落，调皮鬼小东就说：“以我多年的推理经验来看，桌上摆着一个鸡蛋，肯定是要比赛看谁吃得快。”老师笑了，说：“不，我们要来研究鸡蛋能不能浮到水面上。”

你就等着吧！三、二、一！呼啦，同学们一拥而上，把老师团团围住。只见，老师拿出一个碗、一瓶矿泉水、一个鸡蛋和一包盐，看！她先把鸡蛋举得高高的，在我们眼前晃了一圈，然后，把鸡蛋放入盛满水的大碗中，鸡蛋好像一点儿也不给老师面子，头也不晃的沉入了水底。

这时，老师拿出盐并先放了一些，“嘘！”老师用声音提醒我们不要说话，要静静地等待，不一会儿，鸡蛋露出水面的圆圈扩大了，我不禁心里想：鸡蛋竟然浮起来了，真神奇！此时，鸡蛋似乎在说：“你竟然把我升起来了，能把我升得更高吗？”老师受不了它的挑衅，气愤地倒了一大半盐，只见它不受控制地完全浮了起来，我大声地欢呼起来，鸡蛋终于被盐征服了。

最后，老师语重心长地说：“其实，鸡蛋浮起来，奥秘就是浮力。清水的浮力比鸡蛋小，所以鸡蛋浮不起来；可是盐水的浮力比鸡蛋大，所以鸡蛋在盐水里浮了起来。

科学的世界真奇妙，下次老师还会给我们做什么实验呢？

今天，我和弟弟来做一个实验。在做实验之前，我先来问大家一个问题：鸡蛋会游泳吗？相信很多人会回答不会，今天我和弟弟会让你们见识到鸡蛋是会“游泳”的。

首先，我们准备好实验的材料有，食用盐、筷子、一个生鸡蛋、一个杯子。准备好材料后，我先让弟弟把杯子接满四分之三的温水，接着把鸡蛋放进杯子里，我再用手把准备好的食用盐倒进装着鸡蛋的杯子里，最后让弟弟拿筷子搅拌。大约搅拌3分钟后，鸡蛋还没有“飘”起来，我有点失望。这是弟弟鼓励我说：“哥哥，别灰心，失败是成功之母啊！也许是盐放的不够，我们在多放点盐吧！”“好”！我赶紧往厨房跑去，用另一个杯子装了许多食用盐，让弟弟倒进去。弟弟把食用盐倒进去之后又搅拌了3分钟，之后，奇迹真的出现了。鸡蛋真的“游”在水面上了。

后来，我知道了鸡蛋“游泳”的秘密。原来，液体密度越大，浮力越大。清水密度小，浮力也小。加入食用盐后，溶液密度力大，让重量不变的鸡蛋浮出水面。

科学真奇妙啊！做完这个小实验后让我对科学更感兴趣了！

同学们时而坐姿端正，时而瞪大眼睛，时而围着桌子。咦，他们在干嘛呢？原来，他们在做实验呢！

实验小达人表演赛终于开始喽！老庄率先上场了。只见她拿出颜料盒，把牛奶剪开，倒在盘子上，再把颜料磨成水，滴几滴在牛奶上面，她拿出棉签，打开身边的一个小盒子，往里面吸了几滴洗洁精，最后，如蜻蜓点水一般，一点，点在颜料上，一眨眼，颜料泛化成一个圆圈，迅速散开到了盘子周围，这种特技功能让人大吃一惊！老庄真是太有才了！

二号“陶气包”上场了。只见他拿出一个瓶子，在瓶口向里面套了一个气球，一吹，气球吹不起来。不过，他拿起剪刀，在瓶口中下的地方剪了一个小洞，他又一吹气球，气球吹起来了。我就想：很有可能是因为空气而吹起来的。他又吹了起来，吹起来了，不过他用塑料胶贴了起来，气球马上就吹不动了。一松，又吹得大了。一切都在他的掌控中啊！

后面还有老黄的有去无回，有小万的拔书，还有阿枫的提米……

终于，轮到我了。我先撕一张纸，架在了杯子上，把黑板擦向上一放，倒了我又把纸折了N次，放在了被子上，把黑板向上一放，咦，咋又塌了呢？我把纸用力地对折了几下，一架，一放，Yes，成功了。大家一定都在想：怎么可能，平的弄不起来，曲的却弄的起来呢？我这样做，他们可以互相借力，就可以了。

通过今天晚上的小种子课，我明白：科学很奇妙！