我是一个听话的孩子。我一想到这一点，就分外骄傲。

首先，我毫不怀疑这一点——虽然我会把事情做得一团糟——但我还是很快乐。

比如现在。“快来给我撑衣裳！”我就走过去了，尽管我很不舍得手中的书。我好不容易才帮我亲爱的奶奶撑完了衣服，手脚发软地瘫在沙发上。“快帮妹妹洗下头！”我也就会跑着去帮忙，尽管我累得筋疲力尽。偶尔我也会和长辈顶顶嘴、绕绕舌，但依然会帮她（他）做，除非我手中有不能放下的事，我才会过一会儿再去。每当这时，我都会很骄傲：我是一个听话的孩子！

对长辈如此，对老师又如何？想想，好像也一样。例如说美术老师说要买画板，我就叫我妈买了一个，尽管后来老是用不上；再比如说，语文老师让我们背课文时，可以先读50遍，那样就不用硬记了。我就挑了篇《诫子书》，花了一个早读，还拉上了我的同桌，一个早上都在读，还用“正”字记录。我后来还后怕地想，那么短的文章，一口气读完，都读了一个早读。其他文章就不得了了！所以后来，我就不大用这方法了。当然也不是所有的事都会听的。比如，数学老师说要多做练习，我就没有听。因为就我性格来说，我还是不愿写的，但愿以后能养好这个习惯。我还是很骄傲，我是一个听话的孩子！

说句实在的，我在长辈呼唤中，实在不想去做。有一回我便不听了，任奶奶怎么叫我都不听，还顶上几句，奶奶气得自己去干活了。坐在沙发上，虽然轻松，但心里却很不安。我会很自责自己为什么不去帮忙，明明长辈们都那么累，自己非但不帮忙，还顶嘴，真不该。于是我就会跑去帮忙。这时又有一阵“小波澜”。为这一点我也很骄傲。我还是一个听话的好孩子！

我是一个听话的孩子，我真骄傲！

我是一个听话的孩子。我一想到这一点，就分外骄傲。

首先，我毫不怀疑这一点——虽然我会把事情做得一团糟——但我还是很快乐。

比如现在。“快来给我撑衣裳！”我就走过去了，尽管我很不舍得手中的书。我好不容易才帮我亲爱的奶奶撑完了衣服，手脚发软地瘫在沙发上。“快帮妹妹洗下头！”我也就会跑着去帮忙，尽管我累得筋疲力尽。偶尔我也会和长辈顶顶嘴、绕绕舌，但依然会帮她（他）做，除非我手中有不能放下的事，我才会过一会儿再去。每当这时，我都会很骄傲：我是一个听话的孩子！

对长辈如此，对老师又如何？想想，好像也一样。例如说美术老师说要买画板，我就叫我妈买了一个，尽管后来老是用不上；再比如说，语文老师让我们背课文时，可以先读50遍，那样就不用硬记了。我就挑了篇《诫子书》，花了一个早读，还拉上了我的同桌，一个早上都在读，还用“正”字记录。我后来还后怕地想，那么短的文章，一口气读完，都读了一个早读。其他文章就不得了了！所以后来，我就不大用这方法了。当然也不是所有的事都会听的。比如，数学老师说要多做练习，我就没有听。因为就我性格来说，我还是不愿写的，但愿以后能养好这个习惯。我还是很骄傲，我是一个听话的孩子！

说句实在的，我在长辈呼唤中，实在不想去做。有一回我便不听了，任奶奶怎么叫我都不听，还顶上几句，奶奶气得自己去干活了。坐在沙发上，虽然轻松，但心里却很不安。我会很自责自己为什么不去帮忙，明明长辈们都那么累，自己非但不帮忙，还顶嘴，真不该。于是我就会跑去帮忙。这时又有一阵“小波澜”。为这一点我也很骄傲。我还是一个听话的好孩子！

我是一个听话的孩子，我真骄傲！

我是一个听话的孩子。我一想到这一点，就分外骄傲。

首先，我毫不怀疑这一点——虽然我会把事情做得一团糟——但我还是很快乐。

比如现在。“快来给我撑衣裳！”我就走过去了，尽管我很不舍得手中的书。我好不容易才帮我亲爱的奶奶撑完了衣服，手脚发软地瘫在沙发上。“快帮妹妹洗下头！”我也就会跑着去帮忙，尽管我累得筋疲力尽。偶尔我也会和长辈顶顶嘴、绕绕舌，但依然会帮她（他）做，除非我手中有不能放下的事，我才会过一会儿再去。每当这时，我都会很骄傲：我是一个听话的孩子！

对长辈如此，对老师又如何？想想，好像也一样。例如说美术老师说要买画板，我就叫我妈买了一个，尽管后来老是用不上；再比如说，语文老师让我们背课文时，可以先读50遍，那样就不用硬记了。我就挑了篇《诫子书》，花了一个早读，还拉上了我的同桌，一个早上都在读，还用“正”字记录。我后来还后怕地想，那么短的文章，一口气读完，都读了一个早读。其他文章就不得了了！所以后来，我就不大用这方法了。当然也不是所有的事都会听的。比如，数学老师说要多做练习，我就没有听。因为就我性格来说，我还是不愿写的，但愿以后能养好这个习惯。我还是很骄傲，我是一个听话的孩子！

说句实在的，我在长辈呼唤中，实在不想去做。有一回我便不听了，任奶奶怎么叫我都不听，还顶上几句，奶奶气得自己去干活了。坐在沙发上，虽然轻松，但心里却很不安。我会很自责自己为什么不去帮忙，明明长辈们都那么累，自己非但不帮忙，还顶嘴，真不该。于是我就会跑去帮忙。这时又有一阵“小波澜”。为这一点我也很骄傲。我还是一个听话的好孩子！

我是一个听话的孩子，我真骄傲！