地图上的河流都是弯弯曲曲的，水流为什么总喜欢走弯路而不走直路呢？有人说是沿途有大山阻隔，有人说是受地形影响，也有人说是气流、地球自转等各种因素使其无法走直路。其实这些都有道理，但说到底，是因为弯路才是常态。自然界的万事万物都是这样，人生亦是如此。

走弯路才是常态。

有人说娃娃刚出生的啼哭，是因为他不想来到人世间承受痛苦。这种想法不免悲观，但其也说明人生是不可能一帆风顺的，人生大部分都必须走弯路。虽说两点之间直线最短，但由于各种因素的影响，走直线是不符合自然规律的。河流不得不避开大山选择弯路，这样才能顺利地流向前方。同样，人生路上也充满着挑战与挫折，我们唯有沿着弯路勇敢地走下去，才能不断进步与成长。

走在人生的这条弯路上，我们难免会遭受各种挫折甚至失败，但是我们要相信正是弯路上的这些挫折使我们得以不断提高。因此，我们遇到困难不能气馁，而应执著地前进，直到取得成功。

中国共产党走过的路是何等曲折啊！中国共产党发动南昌起义，准备以城市包围农村的方针解放全中国但是很快以失败告终，他们没有因此而气馁，而是反省失败原因，采取正确的措施，走着荆棘的弯路不断向成功迈进。回想中国共产党走过的漫漫征程，这一路是何等的艰险，何等的曲折，中国共产党正是沿着弯路不断挺进，最终才取得革命的胜利的消沉。

李白，他忠心为国，却屡遭贬谪；胸怀大志，却难以报国。虽曾有“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”但更多的是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪气！他追求出仕，却不屑“云想衣裳花想容”的谄媚；他一心报国，竟愿舍身从军为家园！愁常有，可心不变，他一生忠于自己的追求，仕途失意也好，醉酒迷离也罢，正是他执着追求，成全了永载史册的光辉。

失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力；贫困虽是人人不愿过的生活，但有时却能成为奋斗的动力；痛苦虽然是人人都不愿经受的情感，但有时却能造就刚强的性格。

弯路，才是常态，只有走在弯曲的道路上，才能绽放生命的精彩！

孤独，是人生常态——《百年孤独》读后感2000字：

《百年孤独》这本书读完之后，让我觉得无论是哪个时代，哪个民族，“孤独”都是人类的常态。在我读这本书之前就曾听到过不少人说这本书文字晦涩，很难读下去。的确，初读的时候惊愕于拉美人民的名字长度和复杂度。这本书里的家族共有七代人物，每一代子孙的名字又承袭于上一代长辈们的名字。总的来说，男生不是叫做何塞阿尔卡蒂奥就是奥雷里亚诺。女生不是叫蕾梅黛丝就是阿玛兰妲。

这本书故事情节紧凑，家族每一个成员都被挟裹在滚滚历史洪流中奔涌前进。读完书之后我在脑海里回想了一遍前面的内容，抖落了一地零零散散的感想。坦白说，我并不敢说自己看懂了这本书，大概是处于似懂非懂，有一点明白，深究下去又是一团乱麻的状态。感慨太多，想要表达的太多，导致思绪混乱。再加上以我浅薄的阅历和智慧难以体会到作者真正想要表达的涵义，致使表达跟不上感知，文字不能尽叙我所思所想。只能有一说一，以点呈现。

我为了看懂各人物之间的关系，边读边画下了书中人物关系图，如下。

1、小说是魔幻现实主义风格，将神话与现实杂糅。例如死去的人又活过来，丽贝卡吃石灰墙皮，失眠症，上校的预言能力，姑侄姨甥乱伦，疯狂繁殖的牲畜，双胞胎之间的通灵，隐形的医生，飞升而亡的美人儿，下了四年的雨后十年不再下雨，家里的东西会移动，长猪尾巴被蚂蚁吃掉的婴儿，村子被飓风卷走，梅尔基亚德斯羊皮卷预示了整个家族百年的历程和归宿。作者对这些魔幻的现象只进行描述而不解释其产生的原因，更是加重了小说玄妙出离的色彩。书中每一件事放在现实社会里都显得荒唐怪诞，不可思议，让人难以置信。然而，读完以后，却又会觉得自己就身在现场，透过一层七彩斑斓的光圈窥视一个家庭的日常。

2、以我的粗鄙理解，小说的主题是孤独。每一个个体从出生到死亡都是孤独的，并且在孤独中走向封闭。整个家族的成员都不善于表达情感。他们中有的自我封闭不与人来往，如丽贝卡、第四代的蕾梅黛丝等。有的执着于某一目标疯狂追逐，如家族元老何塞阿尔卡蒂奥布恩迪亚，阿玛兰妲，奥雷里亚诺上校等。正如小说中写道：“布恩迪亚家族每个人脸上都带着一种一望可知的特有的孤独神情。”长大后，他们都试图以各自的方式突破孤独的怪圈，有的人去航海，有的不断发动战争和暴力，有的沉浸在灯红酒绿喧嚣闹市，有的流连于风月场所，有的走出小镇留学……可最终他们为摆脱孤独所做的努力都归于挫败。孤独带来封闭，封闭导致落后，最终将整个家族带往毁灭的深渊。

整个家族百年的历史总是不断地重复，下一代人重复上一代人的性格、生活经历、命运归宿。而每个个体也在不断重复自己的生活。第二代中的奥雷里亚诺上校晚年不停地做小金鱼，直到凑够25条就放到锅里融化重新再做。阿玛兰妲晚年为自己缝制寿衣，白天缝，晚上拆。家族第一代女主人乌尔苏拉晚年得了白内障失明却能在家中来去自如，因为她有足够的时间听察家里每个人的行为动作声音。她发现他们每天都和前一天走一样的路，在一样的时间点做一样的事，做一样的动作。重复，大概在每个人的生命中占据了最大的比例。我们每天的吃喝拉撒睡，上下学，上下班无不是在重复。而重复何尝不是另一种形式的孤独？

3、孤独的前奏是浮躁。而浮躁是年轻人的通病。何塞阿尔卡蒂奥布恩迪亚年轻的时候带领人民建立了马孔多村，那时候的他除了搞生产发展村子没有别的念想，直到阿拉伯人来到小镇带来众多新奇玩意儿。他荒废了正业，鼓捣实验室，时常想做出点新发明，后来又一头扎入到破译手稿的工作中直到发疯。他的后代子孙们也无一例外地在年轻的时候进行了各种尝试。可以说他们是不满足于现状，为摆脱现状而寻求出路。但是如果每一种尝试都是蜻蜓点水般浅尝辄止，那就是浮躁。

想看书，拿起书读了没几页就开始刷网页，刷微博，刷朋友圈，刷抖音。玩了会儿手机又开始看视频，看了会儿视频看到消息提示又开始和朋友侃天侃地。最后眼睛瞟到手边翻了几页的书才想来自己一开始是想要看书。再如出去旅游贯彻上车睡觉下车拍照的原则，走马观花，疯狂取景，然后花大部分时间修图选图发图。这样的情景是不是很熟悉？匆匆忙忙，庸庸碌碌。浮躁的我们与书中的人物何其相像。

4、查了作者写这本小说所处的时代背景，才明白作者是在用荒诞的形式反映现实。不管文中的情节多么荒诞不羁，都取决于作者对拉美现实的观察和体悟。政客的虚伪，战争的无情，统治者的残忍，民众的愚昧和无知既是书中人物所表现出来的，也是当时的现实社会存在的。读后感作者借马孔多村民对外界世界的排斥来暗讽拉美人民排斥文明进程的自我封闭和甘心被束缚。作者曾说，孤独的反义词是团结。他希望拉美人民能够团结起来反抗愚昧、落后、保守。只有摒弃孤独，才能振兴民族。

人类是群居动物，倘若不与人交流，一味地闭关自守，只会陷入无尽的黑暗。只是，孤独是人类与生俱来一定会有的情感体验。我们终其一生，都是在与孤独对抗，我们建立各种社会团体为的不正是在每一个个体中寻找丝丝关联，在有限的生命中抱团取暖结伴而行。于是，在与孤独的对抗中，有的人产生了和解。他们喜欢独处，享受孤独。也许，这种和解带着本身对独处的喜爱，不会让人在独处时产生心灵上的不适感，也就不再是当初面目可憎的原始孤独了。

作者最后写道马孔多小镇被飓风抹去，从世人记忆中根除，羊皮卷上所载一切自永远至永远不会再重复，因为注定经受百年孤独的家族不会再有第二次机会在大地上出现。但愿我们在与孤独的对抗中，能找到一点追求，一点希望，一点价值。在漫漫人生长河中与孤独和解，达到平衡走完一生。

　　人的生命的常态有三种：第一种，一生一帆风顺；第二种，历经坎坷阻挠；第三种，一点一滴地前进，最终到达成功的彼岸。

　　人生在世，谁不想一帆风顺？可命运好像总在跟人开玩笑，常让人面临种种坎坷和艰辛，使本应美好的前途变得可望而不可即。但是，生命中充满坎坷让人不断激发意志、挥洒智慧去克服，又何尝不是一种充实呢？如果一生走得太顺畅，又难免会觉得缺少什么东西。

　　近两年，国内有一位家喻户晓的人物。他没有双臂，但能用双脚弹奏出美妙的钢琴曲；他从没有抱怨命运的不公，总说自己要精彩地活着。他就是有着“断臂王子”之称的刘伟。2012年2月3日晚，《感动中国2011年度颁奖盛典》在中央电视台隆重举行，在主持人白岩松和敬一丹的介绍下，无臂小伙子刘伟走上颁奖台，评委会对他的颁奖词是：“当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。”

　　追溯到国外，贝多芬无疑也是这样一个典型的例子。贝多芬自幼跟从父亲学习音乐，很早就显露出了音乐上的才华。然而贝多芬一生坎坷。二十六岁时听力渐渐衰退，四十五岁时耳朵完全失聪，只能通过谈话册与人交谈。但是孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想而奋臂呐喊，反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，写下不朽名作《第九交响曲》。经过他一生的努力与命运作斗争，贝多芬最终成为影响至今的伟大的音乐家。

　　在美国，爱迪生是我们最熟悉不过的发明家了。爱迪生及公司员工一生共有约两千项发明创造，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献，被誉为“世界发明大王”。一般人想到爱迪生发明的东西都会是灯泡。确实，这为人们的生活提供了巨大的方便，可是谁又知道，在这项伟大的发明出世之前，发明者们经历了多少次失败！付出总是会有回报的，得到也总是要付出代价的。

　　遭受挫折，经历失败，走向成功，都是生命的常态。经受这些，生命才会变得更坚贞不屈。就好比温室里的花朵和生长在外的野花，前者在人工的呵护下安然成长，后者却要时常忍受风吹雨打、阳光曝晒，完全凭意志力在成长。虽然两者都在成长，但是如果把前者拿到环境更加恶劣的户外种植的话，谁的生命更顽强就显而易见了。

　　所以，不要太高看自己的生命，一帆风顺也不代表自己的生命有多么高贵。不完美才是生命的常态，有挫折与动力相伴，生命才会更充实，更有意义。

得意忘形通常形容高兴得失去了常态。还有一个意思是讲凡事明白了道理，掌握了宗旨和规律，无须在意如何表达，即得意可以忘言。另一方面也是告诉我们为人做事要重本质，轻形式。

《常态下的不同寻常》这篇文章写的是特级教师刘可钦的常态教学中的不同寻常。刘可钦是海淀区中关村第四小学校长、书记，全国著名特级教师，先后荣获第三届全国中小学中青年十杰教师，全国教育系统劳动模范等称号，享受国务院特殊津贴。刘可钦老师的课不象某些特级老师的课那么热情洋溢、激情似火，那么深情款款，设计也不是那么精妙绝伦，令人拍案称绝。但她的课如春风沐浴，清新自然；如甘泉入腹，沁人心扉；如品一壶绿茶，慢慢玩味，余香萦绕。

刘老师认为作为教师，应该关注常态教学，要提高常态课的质量。常态下的课堂，才是学生和教师日常中经历的主要的教育生活，无论从时间和数量上，常态都占着绝对的比重。但朴实常态，并不是允许平庸，不追求效果和质量。刘老师的课，虽然朴实，不施雕饰，但是课堂上学生表现出来的学生神情的专注，感情的投入，思维的活跃，氛围的活泼，却给课堂带来了鲜活的生命力。

刘老师注重充满人文情怀的课程语言，她关注每一个孩子的心灵感受，认为说真实的话比说正确的话更重要，数学应该是首先是教育，其次才是教学。在教学中，当学生在交流算法和解答策略的时候，碰到孩子“另类”、“错误”的方法时，为了不让其它学生藐视和轻蔑这个孩子，刘老师往往会抓住这个孩子的想法，引导大家讨论分析这种方法的思路、优劣及其错因，但是在最后，一定会反过来启发全班同学：是谁引发了我们的讨论？没有他的贡献，就没有我们精彩的讨论，我们一起来谢谢他。这样，学生不会顾及会因为自己的表达而“遭到非议”、“完全否定”、“打击自信”，才愿意交流自己的真实想法。长此以往，才能慢慢形成崇尚真实表达交流的课堂文化。也只有学生在不断的表达中，表达能力才得以培养；在不断的交流中，思维才得以提升和发展，才能相互启发和影响，衍生新的智慧。教学中我也经常碰上这样的学生，但我从没想过要怎样保护孩子的自信心，让孩子愿说、敢说。

在平常的教学中，为了激发学生表达的热情，我经常说“××同学说的很好。谁能比他说的更好？”“嗯，你说得很清晰，还有谁也能说得更清晰一点。”从这篇文章中我才知道这样的语言，看似把孩子的积极性调动起来了，但恰恰却忽略了第一个孩子的心情，难怪我的学生表达的热情总是培养不起来。不妨换成这样的口气：“××同学说得相当好，还有谁也想试一试？”或者“××同学读的怎么样？”让学生评价后再鼓励“谁还能读出这种感受？”这时，孩子们关注的不是谁说的好，而是怎样说说得最好，教师应该关注的是怎样帮助学生回答好，而不是简单的“谁比谁说的好”。

在平常的教学中为了培养学生对算理的理解，我经常提问学生“为什么”，并为自己能引导学生“知其然而又知其所以然”而感到沾沾自喜。现在我才明白，“为什么”使学生处于教师的对立面，以学生回答是否正确为主要依据，指向的结果，学生可能会因怕回答有错，而遮掩一些真实的想法。而“怎么想的”将教师自己摆在了倾听学生想法的位置，更关注学生真实想法，关注的是思维的过程。因此要多问“怎么想的”，少问“为什么”。刘老师的课堂上，也经常性的鼓励学生“谁愿意讲给大家听？”而不采用“谁能讲给老师听呀？”如果教师要介绍新的方法，可以采用“老师这儿有一种解法，你们看行不行？”而不是“看黑板听老师讲”。这些语言表达的细节，都充分显示刘老师课堂语言的人文情怀。

刘老师说“不一定去追求每节课的完美，但一定要在课堂的每一分钟里体现出教师对学生的责任、尊重和耐性。”充分的让学生去说、去想、去讨论、去对话，让学生运用已有的知识来探究和获取新知。这样的课堂才是永久的课堂，才是有效的课堂，才是我们追求的课堂。

流水，是自然界中最美的一处点缀，也是最动听的韵律。神农架下，美人手中的珠串落入水中净化了汩汩泉水，一年四季清澈见底，芳香扑鼻，观之顿明诗人骚客将自己的情怀寄托于流水之中原是别有一番用意。

我喜她淡淡的幽蓝色，喜她从石缝间迸溅而出的声响，她不曾回头不曾为任何事驻足。苏轼将流水作为喻心之物，咏出“逝者如斯，而未尝往也”，此喻人生之短暂，感叹时光如流水流逝般的飞速。这不就是人生最根本的形态吗？故生老病死为人生之常态，则又有何叹焉？正如一句歌词所说“得不到的永远在骚动”，愿望总与现实存在很大的差距，越想长生不老就越感人生之短暂，到头来只能碌碌终生。若是获得馈赠，只能说是福运，珍惜拥有的才是人生的常态。因此，丢掉不切实际的幻想，珍惜现在身边所拥有的东西，这才是幸福的源泉。

爬到半山却依旧看不清何处是源头，蜿蜒曲折的泉道让人不禁想到柳宗元的“岸势犬牙差互，不可知其源”，人的一生如流水，随岸势而变得蜿蜒曲折。情随事迁，不断变化，有时甚至会迷失最初的自己，于是便会有人感觉到人生的迷茫，甚至堕落下去。唯有“不以物喜，不以己悲”的信念，才能做为精神的支柱，如流水一样正视一道道弯，灵活变通，心无旁骛地一“股”作气流向远方。遭遇挫折本就是人生常态，这些弯是每个人都必须经历的，拦不住，躲不了。流水击礁石会破碎，但总是畏惧破碎，又怎能滴水石穿，怎能形成形态各异的岩石呢？人碰壁会头破血流，但总是万事如意，又怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？若是一帆风顺，只能说是福运，不断遭遇挫折才是人生的常态。唯有积极地去面对，才能磨练人的意志，经历失败与挫折才会令人刻骨铭心，从而得以成长。我嘴角扬起笑容，捧起一捧清甜，一饮而尽，考试失利的烦恼也随之咽下，消散。

昭君把珠串留在这里，自己却如这潭香溪，一朝出塞不复返。这谁能一生走坦途？总是这里有石的阻碍，那里有弯道的夹渠。会有平坦舒直、一帆风顺的如意，也会有凶滩险渚、急流暗礁之坎坷。人生也是如此，有团圆美满也有阴晴圆缺，有阳光彩虹也有疾风骤雨。人生是需要接受失去的，丧物之痛总能告诫人们珍惜现在拥有的；人生是需要经历坎坷的，失败与挫折总能激励人们奋发向上。敢于直面人生的常态，将时光赋予的坎坎坷坷，得得失失，化作人生一处处华美的点缀，如流水般奏出一段段动人的韵律，悠长，悠长……

我没有想到我如此幸福

幸福是变态，不幸福是常态——题记

如果不是别人告诉我，我从未想过自己已如此幸福。

阳光透过树叶洒落在窗前，杯子里的黑咖啡镀上一层金黄。好友细细的品尝咖啡，而我撑着头看着窗外，心绪不禁飘远。这时，咖啡杯与玻璃的碰撞声将我惊醒“天哪，你今天到底怎么啦？像个傻子一样。”好友疑惑地望着我。我叹气，说“你的生活过得这么好，自然不会有烦恼。唉，我发现我自己跟同龄人比，真是自叹不如。”好友摇摇头，“你羡慕我，我还羡慕你呢！”我吃惊地说“怎么会？”

不会吧！居然还有人羡慕我？一直以来，我总是在羡慕别人，从未觉得也会有人羡慕我：成绩不优秀，又没有很优裕的家庭，也没有出内拔萃的才艺，过着平淡得不能再平淡的生活；一起长大的邻居搬了新家，还弹得一手好琴，多才多艺。而我却把最爱的画画抛弃了，对于我自己来说，我很没自信。

然而，好友羡慕我的理由居然是：你成绩不好，但这是你自身的原因。你家庭条件和环境这是你无法决定的，但是你的的父母很爱你。你没有再接触画画，是你自己并没有努力，并没有这么将画画是为生命啊！

仔细想想，原来自己如此幸福啊，一直被我觉得不公平的上帝却给了我挺多的，只是自己眼里一直望着别人的幸福，所以，本来属自己的快乐都不见了。

在幸福面前，每个人都生了双近视眼，不如借别人的眼光看自己，才发现自己就是那个幸福的人。

自从呱呱坠地起，上帝便送给了我一个“非常态”的老妈，让我看似平凡的生活，得以时而泛起成功的涟漪……

夏日浓浓的炎热，在内心无比的喜悦中渗透了些许清凉，重重的书包在我稚嫩的肩头怎么没有了肆虐的残酷？反而感到阵阵的惬意与轻松。期末考试刚刚结束，怀揣着前所未有的好成绩，以凯旋者的心态，回家。

眼睛里迅速闪过回家途中的景物，双脚飞快地蹬着心爱的赛车，不到十分钟，就已来到楼下。迫不及待登上楼梯，打开家门，以最快的速度冲进房间，从书包里翻出卷纸，用一双满是火热的眼睛热切的注视着老妈，用意十分明显：我考得这么好，给点奖励吧。

审视了一番卷子的老妈，面庞早以因为喜悦而灿烂成了一朵美丽的菊花，微微抬头，我看到了盛满希望的目光：“儿子，真不错，班级第一，年级第九。奖！”顿时，热血沸腾的身体里半睡着的细胞都纷纷醒来，活跃着，舞蹈着！

可片刻的欣喜却是那样短暂，“非常态”老妈怎么忍心目睹我“肆无忌惮”？“不要骄傲，要继续努力！我已经帮你制定了周密的暑假计划：每天好好阅读，提升写作能力，书写练习同样重要，英语口语也不可小觑哦……”妈妈的唠叨似从遥远的天际传来，怎么还伴着重重的回声？天哪！原来是我被“恐吓”的耳鸣了呀！

刚刚还热血彭拜的激情顿时被老妈的一盆凉水浇灭，眼前黑漆漆一团，脆弱的小心脏也在快速枯萎，不由的双腿一软，一屁股跌坐在了床上，上帝啊？我的“光明世界”在哪里？

“非常态”的老妈却是天生心理素质良好，转过笑盈盈的脸庞，镇定且无比“关切”的说：“目标是要不断更新的哦！没有压力哪儿来的动力？儿子，老妈相信你！”

唉！又要过一个“非常态”的暑假了。就在满肚子的牢骚即将喷薄而出的时候，却正好迎上妈妈那充盈着无限内容的目光，鼓励、信任、坚定、自信，但更多更多的却是一份傲然的自豪……

顿时，心境豁然开朗……生活虽然给了我一个“非常态“老妈，可却让我能够与电脑，手机和平相处；让我不会因盲目追星而放纵自己；让我美好的青春年华可以熠熠生辉……感谢上帝的厚爱，赐予我“非常态”的老妈。

同志们：

这次会议的主要任务是对推进两学一做学习教育常态化制度化和基层党支部标准化建设进行动员和部署;按照把淮北矿业推向质量时代的要求，对开展撸起袖子加油干，质量时代我当先主题解放思想大讨论活动进行安排部署，动员全矿职工，解放思想，提高认识，凝心聚力，开拓创新，撸起袖子加油干，进一步提升矿井发展质量，努力推动矿井发展迈向质量时代。下面我讲三个方面的意见。

一、真学真做，扎实推进两学一做学习教育常态化制度化

2016年4月份以来，矿党委严格按照党中央、省委和集团公司党委安排部署，坚持高标准、严要求，超前谋划，精心组织，认真开展两学一做学习教育各项工作，按照四讲四有合格党员标准，坚持问题导向，深入查找和解决突出问题，严肃认真开展批评和自我批评，进一步强化党的观念、提高党性修养，更好的发挥了党委的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，推动了矿井各项工作落实，取得了显著成效。

实践证明，开展两学一做学习教育是增强广大党员的四个意识，加强党的基层组织建设，规范党内政治生活，增强党的生机与活力的重要举措，是推进全面从严治党的基础性工程，要坚持不懈抓下去，推进两学一做学习教育常态化制度化。

(一)提高思想认识，深刻理解推进两学一做学习教育常态化制度化的重大意义

一要深刻理解推进两学一做学习教育常态化制度化的极端重要性。近日，中共中央办公厅印发了《关于推进两学一做学习教育常态化制度化的意见》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻落实;4月16日4月19日，中央和省委多次召开专题会议对推进两学一做学习教育常态化制度化进行动员和安排部署，4月24日集团公司召开了党委重点工作部署会议，王明胜书记提出要登高望远，深入推进两学一做学习教育常态化制度化，并作出了详细安排。这充分证明了党中央、省委和集团公司党委对推进两学一做学习教育常态化制度化的高度重视。

二要深刻理解推进两学一做学习教育常态化制度化的历史必然性。党的十八大以来，党中央通过两学一做学习教育等一系列重大举措，正风反腐，全面从严治党，党的面貌为之一新。但也要看到，全面从严治党越是深入推进，越应锲而不舍;越到百尺竿头，越要奋发进取。全面从严治党只有进行时，没有完成时，推进两学一做学习教育常态化制度化，其目的就是不断增强党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，提高党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用，使全面从严治党取得的成果得到进一步巩固和发展。

三要深刻理解推进两学一做学习教育常态化制度化的现实紧迫性。集团公司党建工作会议上，王明胜书记动员各级党组织和广大党员立即行动起来，在思想上与淮北矿业党委对标，以饱满的政治热情和工作状态投入到改革创新发展中，坚定不移地把淮北矿业发展推向质量时代。迈向质量时代的冲锋号已经吹响，不容我们犹豫、徘徊，我们必须紧跟时代步伐，认真贯彻落实集团公司安排的各项工作。推进两学一做学习教育常态化制度化，就是要通过学习党章党规增强党员的政治意识，就是要进一步用习近平总书记系列重要讲话精神深化理论武装，解放思想，指导实践，推动工作，切实把全矿各级党员干部的思想和行动统一到集团公司党委的要求上来，清除思想障碍，提高思想认识，以严、细、实、精的工作作风，开拓创新，聚力发展，推动矿井发展迈向质量时代。

(二)精准发力，持续推进两学一做学习教育常态化制度化

集团公司党委根据中央和省委文件精神，结合自身实际提出了坚持从两抓入手，即抓住关键少数、抓实基层支部;突出讲政治、重规矩、作表率，推动学习教育融入日常、抓在经常，务求取得实实在在的效果的工作思路，为我们指明了方向，明确了工作目标，矿党委结合自身实际制定了实施办法，即将下发，各支部要按照文件要求，迅速贯彻落实。

第一，要做到规定动作不走样。总的来说，就是要做到四聚焦、四确保：一要聚焦目标要求，确保学习教育不泛化。要牢牢把握习近平总书记重要指示这个根本遵循，牢牢扭住三坚持、三增强、三确保这个目标任务，牢牢坚持六个强化这个工作指导原则;二要聚焦重点任务，确保学习教育不虚化。 学就要学得真、学得深，把学习党章党规和系列讲话作为经常性教育的基本内容、统一结合起来领会。做就要做得实、做得好，要以四个合格为参照系，事事对照、时时检视，真正在信仰信念、纪律规矩、修身律己、责任担当上强起来。三要聚焦支部建设，确保学习教育不弱化。要把两学一做纳入三会一课并固化下来，紧扣两学一做内容，组织开展形式多样的主题活动;要着力把书记选好、把班子配强，进一步强化基层党支部建设，真正把基层党支部建成团结群众的核心、教育党员的学校、攻坚克难的堡垒。四要聚焦问题解决，确保学习教育不淡化。必须树立强烈的问题意识和鲜明的问题导向，要追着问题查、盯着问题改、瞄着问题建，把解决问题作为突破口和主抓手，在解决问题中深化学习、检验实效。

第二，要做到自选动作有创新。各支部要按照矿推进两学一做学习教育常态化制度化实施办法的要求迅速展开工作，进一步细化工作目标，制订工作图表，挂图作战。要在巩固一支部一品牌、创党员示范岗，建党员责任区、党员建言献策等活动的基础上，开展创新活动，切实把两学一做学习教育形成制度，变成常态，推动两学一做学习教育常态化制度化取得实效。

第三，要认真开展讲政治、重规矩、作表率专题教育。各支部要把开展讲政治、重规矩、作表率专题教育作为推进两学一做学习教育常态化制度化的有效载体，要以强烈的政治责任感和使命担当，把专题教育抓好抓实抓到位，进一步强化全面从严治党。一要旗帜鲜明讲政治。要通过集中教育的形式，推动党员干部自觉把旗帜鲜明讲政治内化于心、外化于行，使党员干部始终做政治上的明白人。二要坚定不移重规矩。各级党员干部要自觉讲规矩，要坚决遵守党章党规党纪，坚决加强和规范党内政治生活，坚决落实党内监督责任，要做到心存敬畏、言有所戒、行有所止。三要以上率下作表率。各级党员干部特别是副总以上矿领导以及各单位各部门主要负责人，要增强自律意识和表率意识，在抓党建、严职责上，在重实干、勇担当上，在拒腐蚀、永不沾上做表率，要敢于担当、敢于作为、敢于负责，切实履行抓好班子带好队伍的职责，在促进矿井改革发展稳定各项工作中当先锋、作表率。

二、真抓实干，全面推进基层党组织标准化建设

推进基层党组织标准化建设，是省第十次党代会作出的重要部署，是推进全面从严治党向基层延伸的重要抓手，也是服务矿区改革发展的重要保障。我们一定要有清醒的认识，必须认真贯彻省委部署，严格按照集团公司党委的要求，切实增强责任感和使命感，坚定不移地把基层党组织标准化建设抓实抓好，抓出成效。

(一)提高政治站位，充分认识基层党组织标准化建设的重要性和必要性。党章第三十条规定：党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。基层是一切工作的依托。基础不牢，地动山摇。习近平总书记强调，贯彻党要管党、从严治党方针，必须要牢固树立抓基层的鲜明导向，强化强基固本思想，扎实做好抓基层、打基础的工作，使每一个基层党组织都成为坚强的战斗堡垒。中央和省委明确指出国有企业党建是全面从严治党的重要内容，推进基层党组织标准化建设在国有企业的落实落地，是贯彻全面从严治党的内在要求，是推进两学一做学习教育常态化制度化的应有之义，也是提高国有企业党建科学化水平的现实需要。因此，各党支部和党群工作部门一定要站在战略和全局的高度，充分认识推进基层党组织标准化建设的重要性，切实把思想和行动统一到中央、省委和集团公司党委的部署要求上来，以强烈的政治责任感和使命担当，着力增强基层党组织的创造力凝聚力战斗力，不断巩固党在基层的执政基础。

(二)正确处理关系，推动标准化建设各项任务落到实处。

矿党委已经制定下发了《童亭煤矿党支部标准化建设实施办法》，明确了标准化建设该做什么、谁来做、何时做、怎么做和做到什么程度的问题。各党支部要认真学习，结合实际，正确处理好三个关系，抓好贯彻落实。

一是正确处理手段与目标的关系。我们推进基层党组织标准化建设工作的出发点和落脚点，就是为了提高基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，不断巩固党在基层的执政基础。标准化建设只是手段不是目标，不能就标准化而标准化，而是要通过标准化建设这个手段，达到强壮矿两级党组织自身肌体、规范两级党组织有效运行、促进工作任务高效落实的目标，最终用工作的实绩成效衡量标准化建设的成果。

二是正确处理硬件与软件的关系。在组织设置更加科学优化、领导班子更加坚强有力、党员队伍更加充满活力、场所功能更加务实管用、工作载体更加形式多样、制度机制更加健全完善、基础保障更加充分有力、工作业绩更加突出有效等8个方面的总体目标中，既有硬件要求也有软件要求。我们既要重视基础设施、活动场所等硬件设施的统一规范，更要高度重视领导班子、党员队伍、运行机制等软件建设的高效有力，做到两手抓、两手硬。

三是正确处理达标与争先的关系。实施方案中提出的建设标准，仅仅是门槛标准，我们不能仅仅满足于门槛标准的达标，尤其是对于我们的一些基础条件较好、示范带动较强、作用发挥明显的党支部，更要先行一步，在达标的基础上奋勇争先，积极谋划实施一批自选动作，做出特色和亮点。

(三)强化组织保障，全面提升基层党组织建设科学化水平。

推进基层党组织标准化建设，是今年我矿党建工作的龙头任务。我们必须要坚持高标杆定位、高起点谋划、高标准开展、高质量推进，确保干出亮点、取得实效，努力走在矿区基层党组织标准化建设的前列。

一要强化组织保障。矿党委将成立推进党支部标准化建设工作领导小组，切实加强对党支部标准化建设工作的领导。各党支部书记要切实履行好支部党建第一责任人职责，主动深入、亲力亲为，要对照标准、查找不足，找准短板、破解难题。党群工作部门要发挥牵头抓总作用，建立定期通报机制，着力打通工作落实的最后一公里。矿党委将支部标准化建设作为月度五星党支部考核、年度支部书记抓党建工作述职评议和科区级领导班子及管技人员考核的重要内容，压紧压实责任，确保任务落实到位。

二要强化督查指导。矿党委将成立党支部标准化建设督导组，全面加强对创建过程的督查指导。对创建期间好的经验、先进典型，要大力宣传，积极营造创建的良好氛围。各党支部要明确专人，及时上报建设进度，定期汇报建设情况。对工作推进不力、搞形式走过场的，将严肃追查问责。

三要强化统筹推进。要坚持围绕中心、服务大局，把基层党组织标准化建设与迎接党的十九大胜利召开、贯彻落实省、集团公司党代会精神紧密结合起来，与推进两学一做学习教育常态化制度化、党建日常工作紧密结合起来，以推动基层党组织日常工作规范化和矿井改革发展的成效来检验标准化建设的实效。

三、解放思想，推动矿井加快迈向质量时代

按照集团公司党委的要求，矿党委决定从4月到9月底，在全矿深入开展撸起袖子加油干，质量时代我当先主题解放思想大讨论活动，主要目的就是要解决制约迈向质量时代的思想认识问题，把陈旧的思想腾出去，把先进的思想装进来，以思想的大解放推动矿井迈向质量时代。

一是必须提高解放思想的认识。把淮北矿业推向质量时代是时代所趋、形势所迫、发展所需，是淮北矿业党委作出的重大战略部署，是淮北矿业未来发展的行动指南，我们必须把思想和行动统一到集团公司的安排部署上来，凝心聚力，推动矿井发展加快迈向质量时代。要全面推动矿井迈向质量时代，首先要解决的就是思想问题，思想是行动的先导，思想解放了，行动才能跟得上，思想认识不清、存在障碍，迈向质量时代就只能是一句空话。所以必须要摒弃不利于发展的观念，腾出陈旧的思想，以新的思想指导行动，推动工作。要认识到淮北矿业以发展速度带动企业发展的路已经走到尽头，以发展质量的提升对冲速度的放缓，把发展从速度时代转向质量时代已然成为集团公司突破发展瓶颈的唯一出路。更要认识到我矿10煤优质资源已基本耗尽，矿井发展迈进了亟待突破的拐点时期，产量任务压力大、生产接替紧张、安全管理基础不牢、机械化和自动化水平不高、减员分流和人员结构不合理等问题异常突出，矿井发展速度已经到达上限，甚至开始走下坡路了，因此我们必须进一步解放思想，转变思维方式，在追求量的同时，更要注重质的提升，坚定不移走质量发展之路，不断提升矿井发展质量，以创造更大的效益。

二是必须准确把握质量时代的深刻内涵和目标要求。质量时代不是一个简单的概念目标，也不仅是一句响亮的口号，而是有深刻的内涵作支撑，集团公司结合实际提出了进入质量时代的五大主要标志：一是迈入最具竞争力的能源化工企业行列;二是基于人才和科技的核心竞争力达到同行业中等以上水平;三是基于质量和效益的经济竞争力达到同行业先进水平;四是基于产品和产业结构的产业竞争力位居行业第一方阵;五是基于管理和文化的基础竞争力居于行业领先水平。我们作为集团公司的二级单位，作为生产矿井，就必须要紧跟集团公司的目标要求，着力转变不适应、不符合企业发展的思想观念。要通过开展撸起袖子加油干，质量时代我当先思想大讨论活动，着力解决八个是否的思想问题(是否有差不多就行的思想;是否有安于现状的思想;是否有好人主义的思想;是否有掯劲不足的思想;是否有推诿扯皮的思想;是否有看惯了、习惯了的思想;是否有自由主义的思想;是否有唯条件论的思想)，彻底消灭畏难情绪、惯性思维和表里不一等消极思想，进一步把思想步调调整到和矿井发展目标同频共振上来，加快推动矿井发展迈向质量时代。

三是必须确保解放思想大讨论活动取得实效。解放思想不是一句口号，不能只说在嘴上，必须落实到行动上来，我们必须像开展百日安全会战一样，做到声势浩大、轰轰烈烈、家喻户晓，务求取得实效。要加大宣传组织。矿党委已经印发了《童亭煤矿关于开展撸起袖子加油干，质量时代我当先主题解放思想大讨论活动的实施方案》，党群部门要充分利用广播、电视、网络、标语、电视访谈、论文征集等宣传载体,把质量时代和解放思想大讨论宣传到每位职工及家属，做到人人皆知、人人参与。要以上率下。矿两级班子成员要以身作则、率先垂范，带头深学细研、领悟精髓;副总以上矿领导要带头参加所在党支部和联系单位讨论，广泛听取意见建议，并在专题研讨会上带头发言;各党支部要高度重视，精心谋划安排，抓好各项工作落实。要加强督查指导。矿党委将成立10个督导组，采取巡回检查、专项督查、随机抽查等方式，重点对各单位大讨论活动开展情况及效果进行督查指导。要强化监督问责。各党支部要落实主体责任，支部书记是第一责任人，要明确活动的工作责任和任务要求，认真组织实施。矿党委将活动开展情况纳入五星党支部及地面机关效能考核中，实行月考核、月通报，并作为对党支部书记履职考核的重要内容，对活动组织开展不力的单位和个人,视情况予以通报批评、工作约谈、诫勉谈话。要抓好结合。开展思想大讨论活动，要紧扣主题、统筹兼顾，与全面落实2017年各项任务目标、推动矿井安全高效健康发展结合起来，与推进四化三减、改革创新结合起来，与两学一做学习教育常态化制度化结合起来，确保活动取得实实在在的效果。

最后，我再强调一下，近期党委下发的文件很多，各支部要认真组织学习好文件精神，结合实际抓好文件内容的贯彻落实。党群部门要统筹协调好学习教育、标准化建设、解放思想大讨论及各项文件的贯彻落实，提高工作效率，避免重复安排，尽可能为基层减负。

同志们：

去年4月以来，市人大常委会及机关按照中央和省、市委统一部署，把开展两学一做学习教育作为重大任务，认真谋划，精心组织，取得了显著成效。一是树牢了四个意识。党员干部的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识显著增强，维护党中央权威和习近平总书记领导核心地位的自觉性更加坚定。二是规范了党内政治生活。严格对照《准则》和《条例》，认真落实了三会一课等制度，组织生活更加严肃规范，党员干部受到了深刻的党性教育。三是加强了机关党建工作。开展了机关党建工作标准化建设，配齐配强各支部力量，开展了党员组织关系排查、党费收缴工作等专项整治，党建基础得到进一步夯实。四是发挥了党员作用。机关广大党员在人大重点工作和脱贫攻坚、服务发展、抗洪救灾等工作中创先争优，工作质效得到进一步提升。

实践证明，两学一做学习教育是新形势下加强党内经常性教育的成功实践，为深化全面从严治党提供了有益启示，必须坚持不懈地抓下去。下面，我就贯彻落实中央和省、市委决策部署，推进市人大常委会及机关两学一做学习教育常态化制度化，讲三点意见。

一、要充分认识推进两学一做学习教育常态化制度化的重大意义

第一，推进学习教育常态化制度化，是维护习近平总书记领导核心地位的必然要求。党的十八大以来，习近平总书记带领党中央领导集体开辟了治国理政新境界，开创了中国特色社会主义新局面。六中全会郑重明确习近平总书记党的领导核心地位，是历史、人民、事业发展的必然选择。推进学习教育常态化制度化，就是要坚持把思想政治建设摆在首位，进一步筑牢同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致的思想根基，推动广大党员干部把维护核心的要求转化为思想自觉、党性观念、纪律要求，确保全党统一思想、统一行动，不断夺取新的胜利。

第二，推进学习教育常态化制度化，是推进全面从严治党向纵深发展的有力抓手。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把全面从严治党纳入四个全面战略布局，打出一整套组合拳，党风政风为之一新，党心民心极大凝聚。但也要看到，管党治党一些深层次问题还有待从根本上解决。推进学习教育常态化制度化，就是坚持标本兼治、更加注重治本，坚持思想建党、组织建党、制度治党同向发力、同时发力，持续推动全面从严治党突出关键少数并向基层延伸，真正做到敢管敢严、真管真严、长管长严。

第三，推进学习教育常态化制度化，是加强人大工作与建设的重要保证。坚持党的领导是做好人大工作的根本要求，党员干部是做好人大工作的主力军。推进学习教育常态化制度化，就是要把市人大常委会机关各级党组织和广大党员干部的力量凝聚起来，鼓足精气神、拧成一股劲，汇聚起推动工作的强大合力，保障市人大常委会依法履职尽责，推动人大工作与时俱进发展。

二、要深入推进两学一做学习教育常态化制度化

一要明确目标要求。要坚持把习近平总书记重要指示作为灵魂和主线，贯穿到两学一做学习教育的全过程和各方面。要紧扣目标任务，做到三坚持三增强三确保。三坚持就是坚持用党章党规规范党组织和党员行为，用习近平总书记系列重要讲话特别是视察安徽重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作;坚持学思践悟、知行合一;坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效。三增强就是不断增强党组织和党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识;不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性;不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。三确保就是确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用;确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用;确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用。要加强督查指导，做到六个强化：强化问题解决，推动各级党组织和党员依靠自身力量修正错误、改进提高;强化以上率下，充分发挥领导机关、领导干部带头示范作用;强化分类指导，针对不同层级明确工作要求，体现具体化、精准化、差异化;强化内生动力，充分调动党支部的积极性、主动性、创造性，探索创新党内教育和组织生活的有效方法;强化典型选树，大力宣传践行优秀党员先进事迹，引导党员干部见贤思齐;强化持久用力，防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化、学习教育与思想工作实际两张皮等不良倾向。

二要把握重点任务。要深学。把学党章党规、学系列讲话作为经常性教育的基本内容，统一起来学习领会。要联系党的性质宗旨和历史使命，联系自身思想实际和工作实际，深入学习党章党规，把尊崇党章、遵守党规的要求落到实处;要坚持读原著、学原文、悟原理，深入领会习近平总书记系列重要讲话的基本精神、基本内容、基本要求，把握好蕴含其中的治国理政新理念新思想新战略，把握好贯穿其中的马克思主义立场观点方法，做到学而思、学而悟、学而信。要真做。引导党员知行合一、学做互进，始终做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。以四个合格为参照系，深化拓展戴党徽、亮身份、作承诺、当先锋、树形象活动，列出不合格表现的负面清单，不等不拖、即知即改，真正在信仰信念、纪律规矩、修身律己、责任担当上强起来。

三要加强机关党建工作。要以推进两学一做学习教育常态化制度化为契机，推动机关党建工作落实。要抓好支部建设，牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，切实把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部。要结合人大机关实际，重点组织各党支部开展双育双论活动(即党性教育、能力培育、专题讨论、主题讨论)，双争双强活动(即争创先进党支部，强化战斗堡垒作用;争当优秀共产党员，强化先锋模范作用)。要按照市委部署要求，扎实推进机关党组织标准化建设，全面强化党组织的核心作用，推动两学一做学习教育与党建重点任务和常委会重点工作深度融合，不断激发党员创先争优的内生动力。要抓好活动开展。机关党委要统筹指导安排好各支部活动，把党建活动的开展作为学的基本载体、做的主要平台，推动党员干部内强素质、外树形象。要进一步创新形式，丰富内涵，联系人大机关党员干部思想和工作实际，扎实开展党员活动日，与支部三会一课、脱贫攻坚、文明创建、党员教育、书香人大读书活动等有机融合，把全面从严治党的要求落实到每个支部、每名党员。

三、扎实开展讲政治、重规矩、作表率专题教育

按照市委统一部署和要求，从现在起到十九大召开前，在推进两学一做学习教育常态化制度化中开展讲政治、重规矩、作表率专题教育，持续推动全面从严治党突出关键少数并向基层延伸。

一要旗帜鲜明讲政治。要用总书记系列讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作、规范行为，按照省委统一部署和要求，组织好一次专题学习讨论、开展好一次专题组织生活会、实施好一系列全面对标落实行动。要牢固树立四个意识，严守政治纪律，做到五个纯粹，始终与以习近平同志为核心的党中央保持一致。

二要坚定不移重规矩。要遵守党章党规党纪，坚持把党的纪律挺在前面，牢记四个服从的组织原则。要加强和规范党内政治生活，自觉用《准则》对照自己的思想和行动，严格执行民主集中制，认真落实三会一课制度等组织生活制度。要落实党内监督责任，严格执行《条例》，不断健全监督体系，增强监督合力，提升监督实效。

三要以上率下作表率。党员领导干部要切实增强自律意识、标杆意识、表率意识，敢担当、敢负责、敢作为。要抓党建、严职责，牢固树立抓党建是最大政绩的理念，坚持党建工作与人大工作一起谋划、一起部署。要重实干、勇担当，发扬敢于担当的作风，多谋发展之策、多解民生之苦。要拒腐蚀、永不沾，坚持公正用权、谨慎用权、依法用权，严格按制度、按原则、按规定、按程序办事。

同志们，推进两学一做学习教育常态化制度化，是加强党的建设的一项长期任务，也是当前的重大政治责任。要加强组织领导、压紧压实责任，严格落实常委会及机关各级党组织的主体责任，细化推进举措，强化督促检查，确保各项任务落到实处。要坚持统筹兼顾、促进工作开展，把在两学一做学习教育中激发出的工作热情转化为为民履职的积极行动和依法保障马鞍山转型升级、加快发展的实际成效，以更加优异的成绩迎接党的十九大胜利召开!

立足三早，促学习教育融入大局。早宣讲，以上率下，环环相扣抓学习。从领导班子、领导干部抓起，采取个人自学、分头领学、集中研讨等，深入开展学习。构建党课与专题研讨机制，成立专题党课导师团，做到领导干部引领学、组织讨论交流学、相互结对帮助学。早谋划，分类指导，层层深化抓实效。强化三会一课制度，通过每周组织学习、每月开展讨论、举办知识竞赛等形式，提升学习效果。早行动，选树品牌，步步培育抓落实。开展五个一创建活动，(学科专业一院一特色、学生工作一院一亮点、开放办学一院一格局、校园文化一院一形象、党建工作一院一品牌)，有效解决基层党建工作谁来抓、抓什么、怎么抓的问题。

服务三学，促学习教育融入师生。服务学术，把工作做到心坎上。先后在12个学科团队、创新平台、重大项目中设立7个临时党支部，更好发挥党员的先锋模范作用。举办今朝学术大讲堂知行大讲堂，承办第二十六次三北地区高师协作会等全国性学术会议。服务学者，把关怀送到心中去。组织推荐国家万人计划领军人才、国务院特殊津贴、塞上英才等27人次。开展老中青教师分层教学技能大比武，树立上好课是最大师德的理念。服务学生，把温暖带到心窝里。设立校领导接待日，建立校领导联系人师班及四级值班制度，改革学生锻炼管理制度，定期交心谈心等构建党员干部主动服务学生的长效机制，不断凝聚服务学生成长成才的强大合力。

聚焦三转，促学习教育融入经常。转职能、提效能。学校各单位把两学一做的重点聚焦于转变职能，如财务处主动深入师生，宣讲财经纪律、财务报销政策等。网络管理中心针对校园信息化程度不高、办事效率低等问题，建立了OA办公、新生报到、老生离校等系统。转方式、变模式。完善党建 工作机制，开通校级官方微信平台，积极培育最美化院等二级单位微信平台。转作风、树新风。改进考核评价方式，在中层副职岗位实行重新竞聘上岗，在全校所有基层党组织中开展评星定级，进一步激发了全校干部职工干事创业的精气神。

5月18日下午，河南省卫生计生委召开两学一做学习教育常态化制度化工作推进会议，深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神和省委谢伏瞻书记在全省两学一做学习教育常态化制度化工作座谈会上的讲话精神，按照中央和省委部署要求，对委机关、直属单位推进两学一做学习教育常态化制度化作出安排。省卫生计生委党组书记、主任李广胜出席会议并讲话。在郑州的委领导出席会议。

李广胜说，实践证明，两学一做学习教育是推进思想建党、组织建党、制度建党的有力抓手，是全面从严治党的基础性工程，要坚持不懈抓下去。两学一做学习教育开展一年来，省卫生计生委认真贯彻落实中央和省委决策部署，强化责任领导，坚持问题导向，突出基础在学，狠抓关键在做，精心组织，周密部署，聚焦主题，深学细研，搭建平台，互查互学，创新载体，激发活力，坚持与落实省委巡视整改、深化医改、推进健康中原建设等中心工作紧密结合，推动全面从严治党向基层延伸，取得了阶段性成效。

李广胜指出，推进两学一做学习教育常态化制度化，是落实中央决策部署的必然要求，是推进全面从严治党的重要举措，是推进健康中原建设的有力保障，各级党组织和广大党员干部一定要提升政治站位、增强政治觉悟，真正把学习教育融入日常、抓在经常。推进两学一做学习教育常态化制度化，关键要准确把握目标要求、重点任务和实践要领，在学上深化拓展，在做上抓紧抓实，在改上持续用力，坚持常抓不懈，不断巩固提高，推动学习教育持续深入、抓常抓细抓长。

李广胜强调，要切实发挥关键少数示范带动作用，在勤学习上做表率，在讲政治上做表率，在敢担当上做表率;要切实发挥党支部主体作用，认真落实三会一课等基本制度，提升党支部建设水平，坚持党支部创新发展;要切实发挥机关党建五项机制的引领作用，进一步增强约束性、提高时效性，引导党组织书记及成员把主体责任扛在肩上、落到实处。

李广胜强调，党建工作说到底是为中心工作服务的，要把开展学习教育和五查五促、推进健康中原建设、健康扶贫、党建创新、两争一创有机结合，把推进两学一做学习教育常态化制度化作为加强党的建设的一项长期任务，高度重视，精心组织，层层落实主体责任，强化分层分类指导，注重典型示范引领，加大督导检查力度，以钉钉子的精神抓好落实。

会议印发了《中共河南省卫生计生委党组关于印发推进两学一做学习教育常态化制度化实施方案的通知》，并对省卫生计生委两学一做学习教育领导小组进行了调整，加强对两学一做学习教育的组织领导、统筹协调和指导督导。

委机关全体干部，直属和联系单位党政主要负责人、分管副书记、纪委书记、党办主任参加会议。

要深刻认识开展维护核心、见诸行动主题教育和推进两学一做学习教育常态化制度化的重大意义。全体党员干警一定要站在全局和战略的高度，从把握法院党建工作面临的机遇和挑战、解决存在的突出问题、推进司法体制改革和以审判执行为中心的全面建设科学创新发展的需要出发，紧密结合实际，深刻认识开展维护核心、见诸行动主题教育，推进两学一做学习教育常态化制度化的重大现实意义和深远历史意义，把思想、行动真正统一到中央和省委的工作部署上来。

要准确把握维护核心、见诸行动主题教育的总体要求、主要内容和方法步骤。全体党员干警要不折不扣地贯彻执行党中央和省委决策部署、贯彻执行习近平总书记对山西的指示要求、贯彻落实省委对法院工作的期许和要求，在统筹推进五位一体总体布局、协调推进四个全面战略布局上取得新进展新成效，以实际行动与党中央保持高度一致。要认真落实维护核心、见诸行动主题教育的主要内容，落实六个好：领会好确立习近平总书记核心地位的重大意义和实践要求，夯实维护核心的思想根基、增强见诸行动的政治自觉;学用好习近平总书记系列重要讲话精神，在讲话指引下有效解决改革发展稳定党建面临的实际问题;宣传好党的十八大以来的辉煌成就，增进对党的信赖、对核心的拥戴;

贯彻好党中央重大决策部署，以实际行动与党中央保持高度一致;推进好各项事业发展，把维护核心体现到履职尽责、抓好工作中;落实好省委提出的上水平、创一流的要求，在拼搏进取、追求卓越中展现忠诚担当。要把维护核心、见诸行动主题教育活动贯穿到全年工作中。

要高标准做好两学一做学习教育常态化制度化示范点各项工作。今年，省高院被省委确定为全省推进两学一做学习教育常态化制度化示范点，全院要大力抓好两学一做学习教育常态化制度化示范点建设，把活动中形成的好经验、好做法，按照常态的要求、运用制度的方式，巩固起来、发扬下去，持之以恒加强思想政治建设、理论建设、政治文化建设。全院各级党组织和广大党员干警要提高思想认识，把思想和行动统一到中央和省委的决策部署上来，增强维护核心的思想自觉、政治自觉、行动自觉，切实把主题教育作为重大政治任务抓紧抓好抓出实效，推动审判执行工作和党的建设取得新进展新成效。

要切实加强对维护核心、见诸行动主题教育和两学一做学习教育常态化制度化的组织领导，严格落实责任制;坚持高标准，确保高质量;统筹协调，抓好结合;加强宣传发动，营造浓厚氛围，确保活动取得实效。

“人无完人，金无足赤。”十全十美的，犯错是在所难免的，所以犯错是常态，并不可怕。名人列宁就曾犯过错。

八岁的时候，有一次跟爸爸到姑妈家去做客。在跟表兄弟表姐妹玩捉迷藏的时候，不小心碰到了桌上，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起来，只有列宁没有笑。

家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈说他可以写信给姑妈，承认自己说了谎。列宁听后，立刻起身去写信。过了几天，邮递员送来姑妈的回信。姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。”列宁从那以后再也没有说过谎，这为他以后事业的成功打下了基础。

列宁犯了错，才深刻体会到撒谎是多不光彩的事。他并从中吸取了教训，所以他才有成功的事业，成为了名人。如果列宁当时没有承认并改正错误，那他会一错再错，最终会一事无成。所以错误并不可怕，及时改正，就能促使成功。

我也是从错误中成长起来的。上小学时，数学考试总是因为马虎，而与100分失之交臂。有的是忘写小数点了，有的是没读完题，也有的是一个字写错了，这些都是我在学习中犯的错误。因为这些小错误而没得到100分，我十分懊恼，但我从这些错误中吸取教训吃一堑，长一智，以后在做题时认真，谨慎，才能在小升初考试中取得100分。我很感谢这些错误，因为它让我不断地完善自己。

周恩来说过：“错误是不可避免的，但不要重复错误。”没有大量错误做台阶，我们也登不上最后正确的宝座。错误并不可怕，它能让我们不断发现自己的缺点，完善自己。所以错误也是美丽的。

平凡是人生的常态，大千世界、芸芸众生、成就非凡、出类拔萃、彪柄史册的人是少数，大奸大恶、民怨沸腾、遗臭万年的人也是少数。处于大千世界，人们大多岗位平凡、角色普通、生活平淡，可谓每天“为了生活而奔波、奋斗”。面对考学、升职、岗变、恋爱、婚姻、荣誉、挫折……凡此种种，感受着百味人生的喜怒哀乐。

人，大都在欢欢喜喜、哭哭闹闹中度过自己平凡的一生。有些平凡甚至于有些平庸的日子，在日复一日的平淡生活中，就这么过着。只要有平和的心态，平凡也罢，平淡也罢，平常也罢，平庸也罢。清者自清，浊者自浊。

然而平凡并不等于平庸。一个人可以平凡，但不能平庸。平凡的人，可以无过人之才，可以默默无闻，但不能不知道为什么而活，不能没有理想与追求，不能消极悲观无所作为。生活平凡，成就一般，永远不能成为混混噩噩、碌碌无为的理由和借口。

所以平凡与平庸，既有共性，也有个性。共性在于两者都平平常常、普普通通。个性在于，平凡是中性的，指人有一颗平常心，在普通的岗位上兢兢业业地生活和工作。平庸则有贬义，消极颓废，没有追求，无所事事、碌碌无为、随波逐流、自暴自弃，生活没有个性、没有张力。

平淡却是一种生活状态。是那种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然本色，毫无做作之心。不慕权势，不贪富贵，不爱奢华。该怎样就怎样。故人们常说“平平淡淡才是真”。

平凡不等于平淡。平凡人不一定有惊涛骇浪的壮举，却完全可以在平凡的岗位上，凭着一颗凡而不淡的心，珍惜光阴、执着追求、矢志不渝，朝着理想的方向奋进，“秀”出自己的精彩。

至于平和，虽与前三者也只有一字之差，但仍有异于它们。

平和是就人的心态而言。宠辱不惊是平和，坐观潮涨潮落是平和，静看云卷云舒是平和。平和的心态不在于不去争，不去争者是毫无进取之心的表现。人生最重要的是：在公平的竞争中能平静地面对该有的结果。有意料之中而无意料之外。这缘于有一种常人难得的直面人生的勇气，有一种常人难及的坦然心境。水来土掩，兵来将挡，挫而不败，知难而进，不甘落后而又从容淡定。没有惨淡经营的狼狈，也无措手不及的尴尬。

然而时代不同评价尺度各异。在这个时代平凡者，在别的时代就可能是伟大的。

持有不同的人生观和价值观的人，对于人的看法也会有所不同。我国古代有将儒家学说奉为经典的，也有“焚书坑儒”的。别国也不例外，一个伽俐略生前被认为是异教徒而至于烧死，死后其名却如雷灌耳，闻名遐迩。因此，有人认为糊涂人做无用功的时候，也许他所做的正是一个别人意想不到的创举;有人认为明白人所创建伟业的时候，也许他对的所作所为后患无穷，祸害子孙，以致留下千古骂名。

平凡是生命常态。牛顿毕竟是几个世纪才有一个。平凡并不可耻，但人不能平庸。

机遇对每个人都是平等的，看你是否去寻找，在平凡的事情中做出不平凡的成绩来。一切不平凡的业绩都出于平凡，把每件平凡的事情都做得很好，就是不平凡。对待工作，一是不要轻视平凡;二是不要把平凡工作做成平庸。不要满足于尚可的工作表现，要做更好的，你才能成为不可或缺的人物。

平凡和卓越只有一线之隔。在平凡中日复一日，做一天和尚撞一天钟，是为平庸;在平凡中勇于开拓，不断创新即为卓越。所以没有人注定平凡，也没有人生而卓越，不同的只是面对生活的态度。积极使人平凡变卓越，消极让人卓越变平庸。

如果没有自己的头脑和判断，没有自己的计划和目标，逃避我们应该负起的责任，那么我们终将沦入平庸。

伟大来自平凡。许多伟大的事业或成就都是通过不经意的小事不断的积累而来的。人类社会如此，大自然也是如此。平常人生中，有人是平凡而优秀的，有人却是平庸而无为的。

中国几千年的历史就告诉我们：同一个时代既能产生伟人，也会拥有无数的凡人。每一个平常的日子，我们都过得有滋有味，有声有色，不是一件易事。只要以平和的心态，认真地做好每一件事，扎实地过好每一天，那么，我们就成功地演绎了自己的角色。

平凡的人乃是一种无过高期望但又极认真生活的一种人。首先态度是乐观的，将人生视为一种在不断奋斗中的历练，经得起大起与大落，能够以宽容的胸怀善待一切。总是将复杂的事简单做，简单的事重复做，重复的事快乐做，快乐的事用心做。你要是想变得伟大，其实不一定成就辉煌的功业，因为构成伟大的决定性因素，恰恰在于做得比平凡者更平凡而已。假如你真诚地去平凡，把平凡高高地举过你的头顶，举过你难于摆脱的自私、偏见和傲慢，数十年持之以恒，你就是一个了不起的人。

　　克莱曾说过：“永远不要期待着快乐比悲伤多，否则你会拥有更多的悲伤。”这句话道破了生活的真谛：孤单、失败、普通、离别这类让人悲伤的事才是生命的主流，生活的常态。

　　大自然的规律不可抗拒：树叶注定要飘零，“欢合”难免要“悲离”，出生难免要面对死亡……这一切注定了生活的常态时一首孤独无助的歌。

　　爱迪生为发明电灯，做了上千次实验才获得了成功，福运只占千分之一，其余999次都是爱迪生把自己闷在实验室，孤寂地独自度过的。每一个人的成功都得先忍受生活常态的煎熬。

　　成功之所以珍贵，是因为有了失败的常态的映衬，友谊之所以珍贵，是因为有了孤寂的常态的捧托，新生之所以珍贵，是因为有了日渐衰老的常态的对照……

　　生活的常态充斥着我们的生活，让我们更加期待幸福和谐的生活。颠沛流离是杜甫生活的常态：只是做个不大的官还几次三番被贬，没活到多老就要面对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的国家衰亡之痛，一生只在成都草堂度过一小段幸福时光。杜甫对草堂生活总是倍感珍惜，情有独钟，尽管它短暂，但它对杜甫的意义很大，对美好生活的向往不断激发他满腔的爱国热情。

　　生命的常态，我们谁也改变不了，但是我们可以好好体会“非常态”的短暂时光。我在《读者》上看到这样一个故事：非洲某地有一片石头林，每块石头上都刻着一个人的名字和年龄，令人惊骇的是，年龄最大的只有11岁！原来，当地人的习惯是把一辈子快乐的'时间相加成为一个人生活的年龄，怀念的只是快乐的时光。用这样的方式祭奠难得的福运，不抱怨生命的常态是一种人的智慧。

　　在这三年的高中生活中，枯燥乏味、机械化的程式是生活的常态。累起的试卷压得我们心生愤恨，但是，细想一下，没有人能代我们去高考，只有自己去努力，坚韧孤独地熬过这些常态，才有可能换取明天光明的前途。

　　我们只有在改变自己的心态，把快乐当做上帝突然的礼物，那么，别人给你的一个笑容也能成为你快乐的理由，生命的常态能吹飞树上的落叶却永远压不倒一颗客观的心。

　　凡心之所向，素履以往，生如逆旅，一苇一航。

　　──题记

　　子贡曾经默立于尘世喧嚣之外，道：“愿有所愿。”孔子说：“生无所愿。”简短的四个字，却道出了生活的常态，人生而为一场战斗在遍体鳞伤中磨炼自己，何来“有所愿”之说？挫折乃生活的常态。

　　小时候摔倒自己爬起来，直面挫折是常态；失恋时放下过去开始新生活是常态；年老时享受着最后期限，了却挫折是常态。将挫折常态化，有什么能难得住自己呢？

　　挫折是生活的常态，把握机会创造奇迹。罗曼罗兰曾说过：“痛苦是一把犁，一面犁破了你的心，一面犁破了你的梦想。”荒岛求生的鲁滨逊，在漂流荒岛时也曾失望过，悲伤过，麻木过，但他知道人生本就是与痛苦抗争，挫折才是常态，最终凭借自己的双手完成了原来未曾想过的事情。在时间将他遗忘的拐角，建立起属于他的世外桃源。

　　挫折是生命的常态，在逆境中成长，翱翔于九天之上。后来曾狂热的吼：“生命本来就是鲜血淋漓的战斗，不是你打败了挫折，就是挫折绞碎了你。”傲立于苍穹之冠的天空霸王──鹰，自幼便遭遇着难以言说的痛苦，在它刚能扑腾着翅膀勉强走路时，它们便被折断翅膀推下悬崖，只有此时与天争命的鹰，在奋力振翅中强化自己，才能翱翔于九天之上，扑向太阳。

　　人生之中当遭不幸，挫折是常态，顺利才是意外。霍金，一个因肌肉萎缩全身只能动数根指头的人，一个过早便被医生宣告死亡的人，而他却漠视生活给他的绞索，看清了身体给他的疼痛。他思索着时间的起源；他思索着宇宙的极致；他用仅能活动的手指敲出生命的乐章；他的眼看透了时光的洪流，追随着自然的极致。人生本多挫折，又有何惧？

　　米兰昆德拉在他的《生命不能承受之轻》中说道：“我们背负的越重，我们离大地就越近。”如同那玉，经历了地火千年的考验，又进了冰雪霜天，方能晶莹如是，洁洁如镜，而成为君子的象征。

　　现在，让我们正视生活的常态，勇敢地生活，跟随着自己的心灵远行，生如逆旅，哪怕前方荆棘遍布，深渊回响。

　　克莱曾说过：“永远不要期待着快乐比悲伤多，否则你会拥有更多的悲伤。”这句话道破了生活的真谛：孤单、失败、普通、离别这类让人悲伤的事才是生命的主流，生活的常态。

　　大自然的规律不可抗拒：树叶注定要飘零，“欢合”难免要“悲离”，出生难免要面对死亡……这一切注定了生活的常态时一首孤独无助的歌。

　　爱迪生为发明电灯，做了上千次实验才获得了成功，福运只占千分之一，其余999次都是爱迪生把自己闷在实验室，孤寂地独自度过的。每一个人的成功都得先忍受生活常态的煎熬。

　　成功之所以珍贵，是因为有了失败的常态的映衬，友谊之所以珍贵，是因为有了孤寂的常态的捧托，新生之所以珍贵，是因为有了日渐衰老的常态的对照……

　　生活的常态充斥着我们的生活，让我们更加期待幸福和谐的生活。颠沛流离是杜甫生活的.常态：只是做个不大的官还几次三番被贬，没活到多老就要面对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的国家衰亡之痛，一生只在成都草堂度过一小段幸福时光。杜甫对草堂生活总是倍感珍惜，情有独钟，尽管它短暂，但它对杜甫的意义很大，对美好生活的向往不断激发他满腔的爱国热情。

　　生命的常态，我们谁也改变不了，但是我们可以好好体会“非常态”的短暂时光。我在《读者》上看到这样一个故事：非洲某地有一片石头林，每块石头上都刻着一个人的名字和年龄，令人惊骇的是，年龄最大的只有11岁！原来，当地人的习惯是把一辈子快乐的时间相加成为一个人生活的年龄，怀念的只是快乐的时光。用这样的方式祭奠难得的福运，不抱怨生命的常态是一种人的智慧。

　　在这三年的高中生活中，枯燥乏味、机械化的程式是生活的常态。累起的试卷压得我们心生愤恨，但是，细想一下，没有人能代我们去高考，只有自己去努力，坚韧孤独地熬过这些常态，才有可能换取明天光明的前途。

　　我们只有在改变自己的心态，把快乐当做上帝突然的礼物，那么，别人给你的一个笑容也能成为你快乐的理由，生命的常态能吹飞树上的落叶却永远压不倒一颗客观的心。

人生路漫漫，人们总在这条路上得到或者失去，也许得到的并非自己所想，失去的也并非自己所及，但这都是我们生活中的常态。

孩提时，我是一个极度依赖父母的人，与父母的距离不能超过十厘米。那时我认为父母就只属于我自己，我想要的东西，想要做的事情，父母都得满足我。但当我能够自己摸索着走的时候，我才体会到了成长的不易与艰辛。一次次地跌倒与疼痛让未经受过磨难的我想要放弃，我哭喊着叫嚷着寻求大人的怀抱，但那时父母选择了放手，任我独自在地上哭闹，最后自己一点点爬起来继续往前走。那时我从父母的做法中懂得了有人相伴是福运，自己起来才是生活的常态。

步入校园，我有了一个个同学，也交到了一个个的朋友。但朋友之间总存在着误会与摩擦，我们往往会因为这些那些的小事情产生分歧甚至分道扬镳，但自己仔细回味时才发觉如果自己退一步或许结局便不是这样，可我总拉不下脸去缓解令人尴尬的关系，所以一直未找到一个和我志同道合，相互理解的知音。但在渐渐地成长历程中我明白了有人相伴是我的福运，寻寻觅觅才是生活的常态。

渐渐地我长大了，到了能够自我独立的时候，我住进了寝室，刚开始我对离开父母表示出了无比地喜悦，因为这样我就能摆脱了父母的“魔爪”，不用每天“魔音穿耳”，所以我对与同学们同住这件事情有着美好的向往。但渐渐地我觉得自己的生活仿佛失去了原有的色彩，虽然我与同学们相处得很好，寝室中也总有笑声，但大家都有各自的心思，那便是思家之情。随着时间的推移，我对妈妈的“魔音穿耳”有了一种深切地怀念之情，对爸爸的严厉甚至还有想念之意。往日让我无比厌烦的细节此时都让我无比回味，因为那些琐事是父母对我浓浓的爱，是幸福的象征。由此，我明白了曾经拥有是我的福运，终于告别才是生活的常态。

人生百态，并不是事事顺心。我们只有拥有一颗平常心去看待生活才能使自己的人生丰富多彩，生命中也不会有太多懊恼。

今天，我们教研组的听课轮到我了。自然，教研组长而已，你不是第一个，谁是第一个？有老师来听课，就像家里来了客人一般，自然要好好准备一下。在上这节课之前，在四班先是试讲了一下。本来四班是打算让学生们来进行复习的，但还是对自己不放心。讲了一下，果然发现课件制作的顺序有点问题，需要再次的进行调整一下。

开始上课是在上午的第二节。由于是常态课，就把常态课中的一些平常的做法拿了出来，先是对作业问题进行了点评，然后是对上一节课的复习提问。再就是进入学习新课的环节。但是在开始的时候，没有设计上教学目标，这是一个存在疑问的地方。运用先学后教，当堂训练的方式，开始了本节课的学习。

本节课的学习中，特别注重增加了一些材料题的练习，让学生在学习中接触较多的材料题，增加对当时历史的认同感。通过出示材料，发现学生的思维还是比较的不错的。例如，本来我以为“阳光下的地盘”，学生会不知道是什么内容，结果，很多的学生回答上来了；再比如，“火星”值得是什么？本以为学生也难以回答的，结果，学生都顺利的回答上了。真是出乎我的意料，看来学生的潜力，需要教师努力去挖掘，只要教师创设好的情境，就一定能够发挥出学生的最大潜力。另外，一个比较得得意的地方就是让很多学生起来回答问题，这也是我慢慢的在探索中得出的一个经验，就是一定要让很多的学生回答问题，这样，才能保持他们上课的专注力。总体感觉还算是比较的流畅、自如。再者，对于拓展的地方，自己也算是比较的不错，例如，讲到了中国参加一战及战后中国的窘境；对于意大利参加一战的的根本原因，也是探讨的很到位的。另外，学习本课的时候，对前后知识的联系，也是尽量的做到温故而知新。例如，英国资产阶级革命的根本原因；飞机的发明者等等。

本节课，尚有遗憾之处，就是，练习的设计上，记得还有一些深刻的题目没有设计上。罗曼罗兰对一战的评价，一些文学家对一战的描述等。都还需要作进一步的搜集整理。课堂气氛还是不够活跃，需要教师个人改进的地方还是很多的。当然，如果，从更高的标准来要求的话，就是对本节课的课堂设计上，基本上是按照课本内容平铺直叙的下来的，内容整合上基本没有。常态课的话还是可以的，如果进行评选的课，是需要作进一步的准备的。

常态课，是教师教学的一种最基本形式，只有将常态课上好了，才能在以后的优质课评选中得心应手，遇到各种评比活动不至于手忙脚乱。