越过了溪谷和山陵，穿过了荆棘和丛薮，越过了围场和园庭，穿过了激流和爝火；我升入了初中，轻快得像是月亮光。

翅影划过天空，耳边是属于城市的聒噪声。依稀记得一年级的第一天，那一天成了记忆里璀璨的星。

“恭喜K同学当选我们班的学习委员，大家掌声祝贺！”班主任胖胖的，头发很稀疏，可能是“聪明绝顶”吧。但他宣布的声音铿锵有力。底下是一阵热烈的，如轰隆隆的雷声一般的掌声，过了好久才平息下来。

下午大扫除时，我在教室里擦黑板，这时，小胖墩对我说：“咦？你不是学习委员吗？学习委员还在这里擦黑板，哈哈，真好笑”他龇牙咧嘴的笑起来，笑容好像绽开的一朵大红花，但却露出了两颗刚掉的牙。“好像是诶，电视里的‘大官’不都是只管下达命令吗？”于是我把帕子放一边，两只小手提了提裤子，把衣领理了一下，再对着明亮得像一面镜子的黑板撩了撩头发，哎！只可惜现在缺一瓶“Maestro”的摩斯，接着我露出了灿烂的笑容，哦，不！领导不都是很严肃的吗？于是我立刻变脸，好似晴天忽然转雷阵雨。当我正准备去“视察”时，发现还缺个保镖，于是，我盯上了小胖墩。

片刻后，我以“三寸不烂之舌”说服了他。这算是第一把火―心中的激情烈火。

“浪奔，浪流，万里涛涛江水永不休……”应该配一段这样霸气的音乐。我与“保镖”好似两只雄赳赳、气昂昂的雄鸡似的，径直走向清洁区。

“叫学习委员好，你们！”“保镖”用他那稚嫩的童音喊道。我们走向教室后面，这时有人在擦玻璃，“学习委员好！”大家齐刷刷的目光向我投过来，我有点应接不暇，但随即又调整过来，“恩嗯，你们好啊！擦干净点。”我学着领导的样子，左手背在身后，右手指着玻璃窗。内心十分得意洋洋。这算是第三把火―得意之火。

回到家中，我向妈妈侃侃而谈今天的“光荣事迹”。正当我美滋滋的时候却被妈妈狠狠的批评了一顿。“当学习委员是帮助同学们学习的，你怎么可以滥用自己的权利呢？如果领导都像你这样那还有谁听他的啊！班干部在管别人的同时也要约束自己的行为，这才叫以身作则。”妈妈语重心长的说，我顿时后悔不已。

第二天早上，我把“保镖”“解雇”了。上课时，老师也批评了我，但没有点名。我感觉脸上火辣辣的，也许这是第三把火吧―羞愧之火。

这三把火让我学会了“以身作则”。

那原本是一个十分平常的日子。放学了，我一如既往地跟在同学身后准备列队出校门。因为我们之前男队负责人另有“重任”，于是，男生领队一职出现了空缺。我正在事不关己地东张西望，忽然听到了老师的声音：“徐东海，这学期由你来做领队。”

这个决定让我大吃一惊，一点思想准备都没有，脑子一片空白，手脚已经不听自己使唤了。毕竟，我在班级算不上起“示范”作用的乖学生。此刻，我只能下意识地径直走到了队伍的最前端。我看到同学们大眼瞪小眼，甚至还有人掐了一下自己的脸，不敢相信这个“新官”竟然是由我来做！我似乎听到了他们善意的起哄声，顿时，“嗡嗡”地响成了一片。

面对这嘈杂又歪曲的队伍，我十分尴尬，感觉血液瞬间流向了我的脸，它一下子变得又红又烫又肿。可这时，我已身不由己。我听着主领队的口号，含糊不清地跟着开始整队，没想到同学们还挺给面子，很快把队伍排得整整齐齐了。

这两天虽然一直不敢相信男生领队真的是我来做，但是冷静下来，我认真思考了领队需要做的事情和要喊的口令，希望自己站在队伍前面不再手足无措。功夫不负有心人，现在的我“新官”做得越来越顺利，可以昂首挺胸好好整队了，即使个别同学故意逗弄我，我也能淡定地面对。

只有当了领队才知道队伍的整齐十分不易，只有当了领队才知道听指挥的重要性。人啊，只有换位思考才能有进步！

俗话说：“新官上任——三把火。”这不，我刚当上了芝麻绿豆官——数学小组长，正得意得沾沾自喜呢！可没过多久，我就不想当了。因为当官真是酸甜苦辣，一言难尽呀！“徐仕铖， 就你一个人没交《数学方法》了，快给我交上来。”在我的再三催促下，徐仕铖才慢吞吞地来交作业。

好了，总算收齐了，收一组作业怎么要我喊破喉咙才交呀！我把收好的作业交给童老师，终于可以松一口气了。刚开始当小组长的那一股新鲜劲早就没了，只留下了辛苦。我们那一组的“蜗牛”有很多，不是这个没做好，就是那个没交本子，我叫得嗓子直冒烟，嘴皮子都干了，但他们还没做完，还让我等了十多分钟，这时间我就可以做完一样作业了。更可气的是他们不交作业，还说：“组长大人，你行行好，等等我吧！”我只能忍气吞声，因为收不齐作业会挨老师批评。

“蜗牛们总算做完了，记得鲁迅曾经说过“浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。”他们现在就在“谋财害命”呀！我几次要辞职，想打退堂鼓，但当了就不能放弃呀，我只好再当下去了。

有一次，童老师让同学们到小组长那里去背书，我哪里有空呀，但这是童老师布置的，我也只好认命了，我认真地听他们背，当他们背好可以出去玩时，我还在教室里埋头做作业。当这芝麻绿豆官虽然很累，但这样同学们学习成绩也会提高。看来这芝麻绿豆官没白当呀！

古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。

中华民族向来是一个有着强烈荣辱感的民族。从耻食周粟的伯夷叔齐，到无颜面对江东父老的项羽;从耻为亡国奴的文天祥，到拒绝美国救济面粉的朱自清无数铮铮傲骨的人物，在中华历史上演绎了无数可歌可泣的事迹。一代清吏包公、于谦、海瑞的故事热映荧屏，久演不衰;从张思德、雷锋、焦裕禄、孔繁森、吴登云，到牛玉儒、任长霞，一批批优秀共产党人，闪烁着一个个平凡而光辉的名字，每一个姓名都代表一段感人的故事。他们公而忘私，助人为乐，敬老尚贤，无私奉献，张扬着道德的大旗，耸立着一座座人格的丰碑。是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。

廉者，民之表也;贪者，民之贼也。说的正是廉洁的人是人民的表率才能得到人民的尊重，而贪污腐败的人只会得到人民的鄙视和唾弃。荣指光荣或荣誉，辱指耻辱。廉者荣，贪者辱是自古不更的道理。

江泽民同志曾告诫我们:教育抓好了，德治加强了，干部的思想政治素质和境界提高了，就可以有力地防范和减少违法乱纪问题的发生。可见，加强干部从政道德建设对于加强党风廉政建设具有十分重要的意义。因此，我们每一个人，都应从自己做起，从身边做起，时刻牢记胡锦涛总书记提倡的八荣八耻社会主义荣辱观，以廉为荣，以贪为耻，常修操守之德，常怀律已之心，常思贪欲之害，常弃非分之想，慎独，慎微，真正做到以八荣为荣，以八耻为耻，率先垂范，树立马克思主义的世界观、人生观和正确的权力观、利益观、地位观，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德。

身为一名大学生村官、基层工作者。经常与老百姓打交道，为老百姓办事，更应该树立起廉洁操守、立党为公、执政为民的形象。我认为要做好廉洁从政需从以下几点做起:

一、汲取深刻教训，加强廉政建设

(一)忽视理想、信念教育，放松世界观改造是毕玉玺、马向东等人犯罪的根本原因。活到老、学到老、改造到老是周恩来同志的座右铭，作为一个伟大的无产阶段革命家尚且如此，更何况我们呢。尤其是面对建设有中国特色社会主义这一艰巨任务和更加复杂的国内外环境，一刻也不能放松个人世界观的改造，要不断加强党性修养，进一步坚定理想信念。

(二)要有做人、做事的准则，建立牢固的思想道德防线。胡锦涛总书记提出牢记两个务必的讲话非常重要。我们要保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，继续发扬艰苦奋斗的作风，克服拜金主义、享乐主义和奢靡之风。

(三)要建立有效的监督机制，加强制度建设从根源上治理腐败。一个没有监督和制约的权力必然是一个腐败的权力，这是历史和现实的经验都告诉我们的，要加强对各级干部的监督。

二、寻找差距，努力提高自身素质

(一)提高政治素质。一是不断坚定理想信念，要做一个真正的马克思主义者;二是不断加强党性修养，面对复杂的环境，时刻以党员标准对照要求自己;三是加强对党的路线、方针、政策的认识，增强贯彻党的基本路线的自觉性。

(二)提高思想素质。一是加强学习，通过学习，筑牢思想防线;二是继续提升人格修养，要成为一个道德高尚的人。

(三)提高作风素质。一是牢固树立为人民服务的思想，密切联系群众，始终成为人民的公仆;二是要始终坚持实事求是的工作原则，一切从实际出发养成艰苦朴素、勤俭节约的工作作风;三是要不断开拓创新，与时俱进，研究新情况，解决新问题。

(四)提高廉政意识。一是要进一步严于律已，勿以恶小而为之，勿以善小而不为;二是要树立廉政的楷模，以孔繁森、郑培民为榜样做勤廉兼优的干部。

三、振奋精神，做好当前工作

(一)要做到政治上坚定，自觉地贯彻党的路线、方针和政策，按照上级的要求做一名符合党的要求的干部。

(二)要做到思想上成熟，加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志三个代表重要思想的学习。不断武装自己的头脑。

(三)要做到工作上更加敬业，尽职尽责，恪尽职守，完成组织交给的各项工作任务。

(四)要在廉政上做到慎独、慎微、慎行，从小事上就严格要求，要三思而后行，要有正确的世界观、人生观和生活观，养成良好的生活作风，自觉抵制各种腐败现象，克服拜金主义、享乐主义，真正做到权为民所用，情为民所系、利为民所谋，实实在在做事、老老实实做人，干好本职工作，为农村建设做出贡献。

在漫长的历史长河中，纵观我国封建文明历史中十几个王朝的兴衰沉浮，其最后没落直至灭亡的原因都与腐败有关。重新翻阅一代廉吏包公、于谦感人至深的沧桑画卷，我的认识一次次得到升华，我的思想一次次得到洗礼;再次细读任长霞、吴大观、牛玉儒的先进事迹，我的热泪一次次涌上，我的心里一次次感慨古人云:欲修其身正，必先正其心。我们要始终把人民群众的利益放在首位，凭着心中那份永恒的追求，凭着对祖国和人民的忠诚和崇高责任感，凭着对农村工作的热爱，一身正气，两袖清风，一心为民，用汗水和生命谱写着人民公仆的动人篇章。

时光飞逝，如白驹过隙，转眼间就这么开学了。依然待在熟悉的班级，看着熟悉的身影。哦，不，还有一个陌生的身影。瞧，欣长的身材，乌黑的头发，清丽的面颊上似笑非笑的眉目，一举手一投足间展露无遗的从容与优雅。这陌生的身影，恐怕就是同学口中的新班主任啦。可是，这么的秀丽的人能管好我们班吗？我持有怀疑态度。直到，她放了三把＂火＂。第一把：纪律话说，自打开学以来，我们班纪律就不敢恭维。那是多少老师都说差啊，却又是无可奈何的。可我们这新班主任还真是与众不同，开学第一天让我们写对班级纪律的印象。我们立刻齐涮涮地写了下来。还真不料她竟会看，不但看，而且对我们班可谓是全面的了解啦。结果导致隔天这么漂亮的班主任就给我们制定班规班纪：＂不讲话，不扔纸条……＂声音虽悦耳动听，可逐渐一些平日懒散的同学却按耐不住了，却又无处反作，只好使得脸色一阵白一阵青。看来老师这把火，已经对同学造成影响啦。接下来，班主任又会放什么火呢？

第二把：班干部＂班干是一个班级的领头羊，现在让我们班同学来选择自己心中的班干部。＂又是这阵悦耳的声音，可其中的内容却是不同凡响。让我们自己选班干部，这做法民主。我不由在心里资叹着。选举也在不知不觉中开始了，同学们都抢着说心中最好的名单，好不热闹。时间一分一秒的流逝，班干也选好了。我们对他们充满了期待，可又担心他们只顾自己的学习而对我们不理不睬。下课了，奇怪的是，老师把班干部叫到办公室去。谈话的内容，我们并不知道。这便也成了一个谜，只留下我们的猜测。更奇怪的是，从那之后，班主任在同学才安分守己，班主任走便又开始了热闹的＂茶话会＂的现象改变了。经过了解，我才得知，是班干部一个眼神就把＂不安分子＂秒杀了。新班主任这把＂班干部＂的火真是高！这班干部就像老师安放一个定时炸弹，只有安分守己，才能存活于世。噢，第三把该出场了。

第三把：平等偏心，好像每个老师都会有一点，可偏偏我们新班主任就没有。本来老师对待差生的态度就会不大好，可班主任平等对待；本来老师对待＂比上不足，比下有余＂的同学就不大重视，可班主任还是平等。这让我们心服口服，已经完全败给了她这三把＂火＂。

次日，班上书声琅琅，班主任来到我们班，终于扬起一个灿烂的笑容……

这期，我们班换了位班主任。虽然她很和蔼，很友善，但我一点也不喜欢她。

也许是学校缺少人手的缘故，所以我们的上任班主任才会被派去给初三上数学课，可是学校给我们安排的这位新班主任，却让我们百思不得其解。她是位化学老师，还是一位在化学上小有建树的老师，可好端端一位化学老师却放着化学不教，反倒来教我们数学，想想都知道，前途一片黑暗呐！

果然不出我所料，她那独特的教学方式让我们哑口无言。她喜欢把简单的题目复杂化，复杂的题目简单化。她还喜欢用些我们难以理解的专业术语讲课，似乎不达到不让我们听懂的目的决不罢休。于是，明明很有意思的数学课，总是被她上成了我们地球人无法理解的外星课。结果到了考试，我们班往往及格率普遍，高分罕见。而对于这种教学方法，我们班的差生似乎很享受，好生则很难受。

我的同桌小乔是班上数一数二的好学生，出于对自己数学成绩提高的迫切，小乔常常埋在书堆里与数学搏斗，就像是打了鸡血似的。有一次，小乔碰到了难题，哭丧着脸向我求救，而我当时跟同学聊八卦聊得正起劲，也就没了心思搭理她。最终，小乔不得不去请教了班主任。片刻后，小乔捧着书本回到座位，眉头仍旧皱得跟个小老太婆似的：

“妙颜，还是你教我吧！”小乔转向我，眼神热切的恳求道。

“你不是去问老师了吗？”小乔的这个答案，我虽然早就料想到了，可并没想过真是如此。

“对啊，可她叫我自己钻研啊，她说基础知识她都教了，也进行巩固了，剩下的就交给我们了，什么难题不难题的，都是我们自己的事，跟她无关。”小乔重复了一遍班主任的话。

唉，我彻底无语了。

这也是她第一次当班主任。她本着一视同仁的态度对我们谆谆教诲，她常常会说：“在老师面前，你们都是平等的，大家拥有相同的智力，只要你们肯努力，一定会考出好成绩的！”这句“人人平等”可不是随便说说的，在所教过我的几个班主任中，她是第一个做到这点的，也是惟一一个不稀罕好学生的班主任。

她从不重视任何一位好同学。在他们考试失利时，她从不给予鼓励，一切就像从没发生过一样。在他们考得好时，她也从不会进行些教育，告诫大家不要骄傲。而就是这样一位不把有潜力的同学进行特别辅导的班主任，却也会攀比。她会拿别班的好同学和自班的进行比较，然后把头摇得跟拨浪鼓似的。她还会在我们班经常性的表扬别班哪个同学取得了什么样的好成绩，然后对着我们班指手划脚。

她还是位对班级莫不关心的班主任。她总是事不关己，高高挂起。你若上课不安分守己，她也只会让你自己自生自灭，绝不会找你的“麻烦”。如此一来，我们班便“顺理成章”的有了学校里“最闹班级”的头衔了。

我不喜欢她，甚至可以说成是讨厌。上她的课，除了枯燥无味还是枯燥无味，没一丝生趣可言。我觉得我是块金子，我也认为她能看见我的光芒，而她却肆意捉弄我一般，总是挑我上台做些简单得不能再简单的题目。这就是您所谓的巩固基础吗？对不起，老师，我无法理解。

老师，请原谅我的愚昧无知，请原谅我的冲动鲁莽，也请原谅我的出言不逊，也希望您能认真听取我的意见。毕竟，新官上任还三把火呢！我想您也不想连火都烧不起吧。

站在讲台上讲课的是我们的心数学老师杜老师。杜老师是七年级下学期才来教我们的，当时她的样子:挺弱小的，给人一种软绵绵的感觉，我不由地想：这位老师太软了，别提教书了，我看是来养病的。杜老师走上讲台对我们说：“大家好，我是你们新数学老师我姓杜，你们就叫我杜老师吧。”接着在黑板上写出了她的姓。看着老师信心十足的样子，

老师的第一把火----柔火。前几天老师对我们十分友好，一下课就找几个同学去她办公室聊天，大家也很放松，有几个人不交作业也无妨。老师也是安安静静地教书，我们班也是风平浪静。可一周后，杜老师大发雷霆了，原因是李哲源上课不听讲，被老师拉上讲台，对大训一顿从老师看我们的眼神中，透露出：老虎不发威，你们当我是病猫啊!可过了一会儿，老师愤怒的目光变柔和了，他转过身对龙辉源说：“你上课要认真听讲，这些东西都不难，你能做到吗？”李哲猛点头后，滑稽快速走下讲台。而的我们先是心惊，生怕“瘦弱”的老师经不住那莫大的压力，而后来是哄堂大笑。杜老师点起了第二把火----怒火。

之后老师的每次发火都是火上添油，我对何老师的印象只有一个字----“凶”。直到七年级快结束，发生了一件事，使我改变了对杜老师的看法。

那是前几个周的一天，老师来帮我们班挂复习计划，起初还是安然无恙，可过了一会儿，意想不到的事发生了，“咣当”一声，老师从桌子上跌了下来。我们几个同学忙跑过去扶起老师，老师手脚都有伤，更严重的是老师左手上有一个伤口，可以看到里面的肉了。我们着急地问：“老师，疼吗？”老师忙说：“没事。”可她流血的伤口让我们知道老师很疼。这事有一位男同学说：“老师踩的桌子原先就坏了。”大家忙责备他明明知道坏了，为什莫不说又为什么不扶桌子呢？他可能感到自责了，变得无话可说。老师又说：“没事。”说得那般轻松，那般自然。之后又踩上一个桌子继续修灯了。我们小心翼翼的扶着，生怕老师再受伤。看着老师的身影，大家想到的是深深的自责。老师点起了第三把火。

每次看到那复习计划，我就想到老师受伤的情景，老师虽然很凶，但她的心里所想无人知晓，他宁愿我们怕他，也不愿我们这学习之路上迷失自我。

放学了，我并没有想往常一样立即返回家里。而是静静地坐着，我心想：我绝对不能输给宇见，如果让他当上班长，那我们不就完了吗？就在这个时候，祥麟走了过来，他轻轻地拍了拍我的肩膀，然后窃窃私语地跟我说：“你要加油哦，我们可都靠你了。”我胸有成竹地说：“放心吧，我绝对不辜负大家的期望。”

突然，从教室外面传来了一阵哭声。我们赶紧跑了出去，原来是宇见在欺负几个较小的同学。我看不下去，便走了过去，用力地推了宇见一下。宇见暴跳如雷，也推了我一下，我们差点就打架了，幸亏祥麟把我带到了一边。他一本正经地说：“你别冲动，不要和他打架，不然，你们两个都要遭殃的。”听了他的话后，我心头里的气才消了一大些，我对祥麟说：“但，但他也忒狠了点吧，连小朋友都要欺负。我绝对不能让这样的人当上我们班的班长，我一定要打败他！”说完，我便走开了。

第二天，我比平时来得更早。我坐在我的座位上向周围看了一遍。我忐忑不安地想：万一宇见当上了班长，该怎么办呢？“不，不会的，他不会当上班长的。因为有我在，他妄想当上班长。”这时，宇见走了进来，看见我比他先来了，便对我说：“呦，你这么早来干什么啊？”

我把头转过去，对他说：“你不也一样啊！”宇见笑了笑，说：“我就要当上班长了，能不早点来驽马，同学们都等着我保护他们呢！”我鄙夷地说：“哼，你别再白日做梦了，我是绝不会输给你的。就算我不能当上班长，我也要让西来当，也不可能让你当的！”

宇见听了，怒气冲冲地说：“哼，当时候你就会明白，我比你和西来都厉害。”我反驳他说：“好啊，我倒要看看，你有什么能耐能使同学们选你。”宇见听了，对不上话了，就走开了。

终于到了选班长的那一天，我紧张得都说不出话来了！选举开始了，同学们一个个都面面相嘘，害怕宇见会威胁他们。我紧紧地握住手中的白纸，突然，我动笔写了。我写了“西来”两个字。看了一遍后，我便交了上去。

大家都陆续把名单交上去，老师叫一个同学到黑板上去写当选名单。老师一边念，他一边写，我的心被揪得紧紧的。大家都不敢睁眼看那些名字，只是全神贯注地听着。

老师念完了，我们把眼睛睁开了。一看，上面票数最多的是我，接着就是祥麟，西来仅仅比祥麟少一票，至于宇见，只有少数的几票。我们高兴得都说不出话来了。。。。。。

经历这件事情后，我跟同学们更加团结友爱了，对班级里的事情也比较负责了，毕竟“新官上任三把火”嘛，我不会忘记，班长这个职位，是汇集同学们的信任。

咳咳。自我介绍一下：我是新上任的教育局局长，管全国小学生的。年龄仅……嗯，12岁。俗话说“新官上任三把火”，那我理所当然地就要进行一些改革啦！

改革一：

我要让全国的学生都从“作业山”中爬出来！现在，不管是小学生、初中生还是高中生，就像孙悟空被压在五指山下一样，他们的作业都可以用“吨”作单位了。我从电视上还看到，有的学生因为作业本太多，竟拖着带轮子的“书包”上学，太不可思议了！我不禁浮想联翩：如果需要用行李箱来装书本，那么那些作业本一定够多、够重！因此，作为教育局局长，我可不能坐视不管，于是我下令：小学生每周最多只能布置一篇作文；初中生每周最多只能布置两篇作文；高中生每周最多只能布置三篇作文。其他作业一律两天收一次，数量要少！

秘书疑惑不解，地接过我的书面指令：“局长，这……”“这什么这？快去办！”

改革二：

我要修改考试制度！现在的学生，可以说是“两天一小考，三天一大考”！家长也很重视学习的成绩和考试的分数，所以那些成绩比较差的学生非常吃亏，这肯定也是让学生们很头疼的一件事吧！据我个人的经验，每次无论是小考还是大考，在老师宣布考试成绩时，我的心好像兜着个兔子似的，那“小兔”就是要蹦出来了一样，心跳猛地就一踩“油门”——加速了！导致事后回想起来，我会以为自己患了心脏病。而且，我很害怕，我特别害怕，因为我回家恐怕就得泡在老妈的口水里浮不起来了。可是老妈理解不了我这种心情啊，她还总是炫耀她以前的成绩怎么样的好。唉，真羡慕老妈那一代，不仅考试、功课少，内容还很简单。所以，这些恐怖的考试，使我这个很负责任的教育局局长决定：一个月最多只能考一次小测试，期中考和期末考还有中考和高考照常，但不能有其他大考试，除非学校有组织什么活动。

秘书再次接到命令，头上大滴的汗珠不时冒出，我却听到她小声嘀咕道：“学生多一点考试是理所应当的啊！”

改革三：

我还要让学生上课的内容多姿多彩、多做一些课外活动、多去户外郊游，这样，他们就不会讨厌上课，反而沉浸在活跃的氛围中；他们就不会感到课外生活很单调乏味；他们也就不会缺少和大自然沟通的机会了。现在呀，有些学校一年只去春游和秋游，那可不行，太少了！什么？我的下属还向我报告：近段时间，我国某些城市的教育部门却以“保障学生人身安全”为由，下达了一道“禁游令”，令学生们好失望。要知道，古人尚知“读万卷书，不如行万里路”啊！再看看外国人，他们的学生每学期有几次集体外出郊游、旅行、参观的机会呢！他们还常养小动物、种植植物，课外生活别提有多丰富了。比如说美国人，他们讲究做人的底线，而中国则讲究打下坚实的知识基础。我可不敢大言不惭地说要更改我们的“教育方针”，但是：学校一个星期得举行一次有趣的课外活动（如表演、比赛……），丰富学生课外生活。老师要常带学生养一些小动物、小植物，并且上课多做游戏，在玩中学，在学中玩。违反者，不管三七二十一：罚！

秘书无奈地拿着毛巾擦着额头上的汗，满脸堆笑地接过我的“改革计划”：“局长，历届的局长都不会如此……”我听了却大怒：“历届局长是历届局长，我是现任局长！”

怎么样，我的这个教育局局长还不错吧？

“求一个数的几分之几是多少……”，站在讲台上讲课的是我的数学老师何老师。 何老师是五年级才教我们的，记得那时我们班的调皮是全校有名的，弄的原先教我们的罗老师也向我们‘‘投降”。于是学校派了一位新的数学老师来教我们，我们全班同学都猜测着新老师是谁。何老师刚进教室时，我打量了他的样子:挺慈祥的，短头发，浓浓的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，高鼻梁。看着他一副文质彬彬的样子，我不由地想：这位老师太软了，别提教书了，自己先泥菩萨过河----自身难保。何老师走上讲台对我们说：“大家好，我是你们新数学老师何老师。”接着在黑板上写出我们四年级时三个班的数学期考情况，并信心十足的说会赶上别班的。看着老师信心十足的样子，我暗暗心想：俗话说 “新官上任三把火”，这应该是老师的第一把火----柔火。 开 开始老师还是安安静静地教书，我们班也是风平浪静。可两三周后，何老师大发雷霆了，原因是龙辉源上课不听讲，被老师拉上讲台，从老师看我们的眼神中，我可以揣摩老师的心理：老虎不发威，你们当我是病猫呀!过了一会儿，老师愤怒的目光变柔和了，他转过身对龙辉源说：“你上课要听讲，这件事老师不对，你能原谅老师吗？”龙辉源猛点头后，快速走下讲台。讲台下的我们先是心惊，后是哄堂大笑。何老师点起了第二把火----训火。

之后老师的每次发火都是火上添油，我对何老师的印象只有一个字----“凶”。直到六年级，也就是现在，发生了一件事，使我改变了对何老师的看法。

那是前几个周的一天，老师来修我们班坏了的两盏灯，起初还是安然无恙，可过了一会儿，意想不到的事发生了，“咣当”一声，老师从桌子上跌了下来。我们几个同学忙跑过去扶起老师，老师手脚都有伤，更严重的是老师左手上有一个伤口，可以看到里面的肉了。我们着急地问：“老师，疼吗？”老师忙说：“没事。”可他皱起的眉毛让我们知道老师很疼很疼。有一位男同学说：“老师踩的桌子原先就坏了。”我们忙责备他明明知道那又为什么不扶桌子呢？他可能感到自责了，变得无话可说。老师又说：“没事。”说得那般轻松，那般自然。之后又踩上一个桌子继续修灯了。我们小心翼翼的扶着，生怕老师再受伤。看着老师的身影，我想到的是深深的自责和悔恨。老师终于点起了第三把火——心火。

每次看到那两盏明亮的灯，我想到的不是老师受伤的情景，而是一位老师对待学生象亲子女的心，老师虽然很凶，但他的心里所想无人知晓，他宁愿我们怕他，也不愿我们放荡不羁。