这段时间，拜读了北京第二实验小学李烈校长《给生命涂上爱的底色》、中国人大附中刘彭芝校长《人生为一大事来》和上海中学校长唐盛昌《终生的准备与超越》三本书。尽管之前也读过近代先贤、现代教育家、著名小学和初中校长的文章，但这么完整地读小学和高中校长的书、尤其是带有自传性质的书，还是第一次。读完几本书之后，我心中涌起的是一份感动、一分敬仰和一份希望。我为书中原汁原味的先进事例所感动；我对校长们独到的教育教育见解、拥有的博大之人生境界而敬仰；我因为我国有这样一批新型的、优秀的教育家而看到了我国教育的希望。尽管没有精心梳理这三本书带给我的启发，但最直接的体验是：作为优秀的教师，他们都具有相同的内在气息；作为成功的校长，他们都能充分调动教师的积极性，打造一个拼搏向上的团队；作为著名的教育家，他们都有对教育的独到见解。

一、作为优秀的教师，他们都具有相同的内在气息。

两北一南的三位校长，两男一女的三位校长，两所中学一所小学的三位校长，非常相通的却是相同的内在气息“顽强的意志力、异乎寻常的勇气”和“处事之大气、心境之开阔”。

他们所处的背景不同，环境不同，但他们无论是在自己的个人专业发展上，还是在学校制度的变革、学校文化的重建上，都曾经历过常人难以想象的困境。作为有着顽强的意志力和异乎寻常的勇气的人，他们都不畏艰难，没有被外部环境吓倒，反倒是能泰然处之，而且能够坚定目标，在困境中仍然去追求自己内在力量的呈现。如正当唐校长想施展对教育事业的抱负时，“文化大革命”来了，唐校长被戴上“白专”的帽子，政治打击的阴影还没消退，腰又突然直不起来，面对精神上和身体上的双重打击，唐校长没有被命运压到，而是克服各种困难，硬是从字母学起英语，十年如一日，英语能力不断提高，为创办上中国际部和参与国际学术交流打下了坚实的基础。这样的人，可敬可佩！

三位校长还有一点非常相通的内在气息就是：处事之大气、心境之开阔。他们国际的视野、历史的视野、文化的视野，成就了三所学校的发展，也彰显出校长个体的心境之广、之阔、之辽远。他们在个体与学校、与外界关系处理上的坦然：接纳自我、欣赏自我，并以自己的创造性努力，为这个世界增添美丽的内容、灿烂的内容。三位校长与外国校长的交流、对自己学校发展的大手笔、大策划、大实践，让人读来荡气回肠。

二、 作为成功的校长，他们都能充分调动教师的积极性，打造一个拼搏向上的团队。

三位校长能够充分认识到“赢得教师，才能赢得二十一世纪的教育"。他们对于教师的管理不是命令与服从，而是合作的关系。他们能够充分调动学校中“人”的积极性、主动性、创造性。他们 “关心人”， 但绝不局限于普通意义下的“问寒问暖”，而是从关心人的政治、思想、业务、业绩的发展，促进人的自我价值实现。实验二小的那位颇有才气，成绩突出的漂亮教师，在李校长的期待、引导和教育中，很好地把“特性”转变成了建立在“适合”学校整体氛围的“个性”上。个体价值得到很好的实现；他们 “尊重人”， 尊重成员分工不同，承认在劳动准备、劳动过程、劳动业绩上的差异，我想这是更深层次的尊重人；他们 “发展人” ，不仅看成为不断追求自我发展的个体，而且看成是在集体中成长的个体；让成员不断走向专业成熟，个人需要向更高层级发展，并将个体的发展与集体的发展紧密结合起来。

三、 作为著名的教育家，他们都有对教育的独到见解。

作为著名的教育家，他们都有对教育的独到见解。都能够提出先进的教育理念。李烈校长提出的“双主体育人”、“以爱育爱”；并且都能够将先进的教育理念融会到具体的教育工作之中。现代教育理念要求“以学生发展为本”。也就是学生德、智、体、美的全面发展而不是只重智力的片面发展。三位校长都能够抓住课程建设这个有效的载体，创设有利于学生智能全面发展、个性化发展、可持续发展的多个领域。真正实现“以学生发展为本”。上中的课程系统涵盖了学生的语言、数学、自然科学、社会科学、经济、社会能力等多个智能领域。人大附中开设了上百种选修课。实验二小根据学生生动活泼发展的的需求设置个性化课程。

读这样的书，不仅感受到内在其中的“力量”，而且深深的意识到我要学的太多了。。。。。。

近年来，家长望子成龙，望女成凤的观念日益严重，给孩子报各种课外班，辅导班，绝对在时间上不能落后于别人，却忽视了孩子的心理问题，要让孩子顶着压力山大般的学习，并且用考试来衡量一个人成功与否。到底是分数重要！还是孩子成长重要。

漫画中的家长只是看到孩子取得一百分的自豪，奖励孩子一个吻，而落后两分的孩子就扇了孩子一掌的惩罚，看到孩子分数却不注重孩子的心理健康。难道这是爱孩子的提现吗？难道分数才是决定人才的唯一标准吗？很显然不是，从孩子成绩的成因上分析，孩子考得好，证明他在这块知识范围内学的不错，但考试终究是片面的，还带有偶然的及一时的成绩也是客观存在的，家长不能够因此就过度溺爱，用功利奖惩思想去引导孩子错误的发展，而是应该用一种正确的价值观去引导。孩子在考好时不要骄傲，同时考的差时不要气馁。

古训上刻有一条“骄傲使人落后，谦虚使人进步”说的就是这个道理。与其责骂，不如循循诱导，方是教育真谛。相反，考试成绩分数的不理想也并不影响人格，并不决定你就比别人矮人一筹，是比别人能力差的表现。在天地间，我们是独一无二的。正如世界上没有两片完全相同的叶子。每个人因人而异，社会实践不一样。我们分数的一方面并不决定着人的发展。

这种仅以分数论英雄的做法是当代教育的悲哀，也是家长应该注重的问题。树立正确的价值观，不把成绩单子当成是人才的唯一决定因素。

1、每天晚上花两分钟写下第二天的目标，并分成一小时的小目标。——王国权 

2、我不信上帝信科学，虽然我现在还不能正确回答这个问题，但我相信科学会找到令人信服的结论。——谈家桢 

3、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶 

4、运动是培养人的体力，增强体魄，激发拼搏争先的斗志，形成合作的团队精神的最好形式。——钱伟长 

5、那种把学科与学科之间界限划得很严、各种专业分工过细、互不通气的孤立状态必须打破。——钱伟长 

6、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。——叶圣陶 

7、一个人也许很聪明，也许可以拥有许多知识，可如果没有高尚的品德和强烈的社会责任感，他就不仅不能对社会有益，反而可能危害社会。——钱伟长 

8、我说创造很多，一个最大创造，就是一个国家不论怎么差，能团结起来，什么事情都能干的，像中国一样，这是我们对全世界的创造。——钱伟长 

9、要有追根究底、毫不妥协的精神，无论生活或研究工作都必须非常认真，要打破沙锅问到底。——李远哲 

10、不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。——吴玉章 

11、科学精神并不是局限在科学家领域的，它是人类的一种精神，是一种代表先进文化和生产力的精神。——陈佳洱 

12、书读得好就要越读越薄，书从实践中来还要回到实践中去，这样才不会读死书，也只有这样才能变成自己的东西，并步步提升自己。——陈佳洱 

13、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶 

14、我一直讲追求真理使人获得自由，能够得到自由。——谈家桢 

15、世界上不存在失败的人，失败只是暂时的不成功。——王国权 

16、你们朝着伟大的目标前进的理想，将是使你们勇敢地走进生活中去的鼓舞力量。——吴玉章 

17、在科学研究上，先天的聪明不算什么，后天的努力却非常重要。——李远哲 

18、谎谬是暂时的，真理的阳光终有一天会普照大地。——谈家桢 

19、也许我们会不成功，甚至想放弃，但这一切都不重要。因为这一切终究会过去。生命每天都是新的。——王国权 

20、书陪伴了我的成长，有困难时找书解困，不如意时看书平缓心境，有空时翻书欣赏，分享别人的喜忧。我的职业更需要读书。——陈佳洱 

21、年青人，永远不要担心未来，未来是不可预测的。只要把握住现在的每一分每一秒，那么你的人生一定最精彩。——王国权 

22、遇到生命中的你不喜欢的人，如果你不能离开他请试着喜欢他。——王国权 

23、引用卡耐基的话：上帝在给你关掉一扇大门的同时，必定给你开启了另一扇大门。——王国权 

24、青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。——吴玉章 

25、中国人类基因资源流失情况已十分严重，如再不采取有力措施，基因资源将被掠夺殆尽。——谈家桢 

26、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。——叶圣陶 

27、成功不在于你一天到晚呕心沥血的学习，而在于持之以恒的每天坚持两小时。——王国权 

28、做校长始终坚持一条，就是多到教学和科研的第一线，多听取师生的心声，最重要的一件事是要聚精会神地搞好学科建设，坚持不搞特殊化。——陈佳洱 

29、为了我们的民族，我们个人吃点亏不要后悔，不值得后悔。我们历史上有许多英雄人物靠这么点精神，为我们中华民族立了大功绩！这就是公而忘私。——钱伟长 

30、一代要胜过一代，青出于蓝胜于蓝。我一生的目的，就是让学生超过我自己。最大的祝愿。希望孙子比儿子好，曾孙子比孙子好，一代胜过一代，这样才有希望。——谈家桢 

31、科学知识的积累是科学发展的必要前提，至于最后由谁来总其大成，也许带有偶然的、幸运的色彩。——谈家桢 

32、关注现象就会变得消极。修正直觉需要两次以上的重复。——王国权 

33、没有一个独立富强的国家，就没有个人的一切。——钱伟长 

34、读书游山，用功皆在一心。——钱穆 

35、科学事物，必须不断研究，认真实验，得寸进尺地深入、扩展通过韧性的战斗，才能可能获取光辉的成就。——陈佳洱 

36、人类作了这么多年的物理研究，知道的还是非常有限，自然世界中还有太多东西等着人类去探索。——陈佳洱 

37、世上没有懒惰的人，只有缺少目标的人。——王国权 

38、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴。——吴玉章 

39、青年人要尊重老师尊重老科学家，但不要盲目崇拜。——谈家桢 

40、我这一生没有金钱，财富就是学生。——谈家桢 

41、理想必须要人们去实现它。这就不但需要决心和勇敢，而且需要知识。——吴玉章 

42、关注现象只会让自己变得很消极，要关注事实。——王国权 

43、我决定接受自己，完完全全地接受自己。——王国权 

44、丰衣足食，安居乐业，延年益寿，天下太平。——谈家桢 

45、物理，可以解释为世上万物的道理，它代表的是先进的文化，而且可以物化成先进的生产力。——陈佳洱 

46、一个人的物质生活是很容易满足的，最重要的是要为社会、为人类做出贡献，自己的存在能让别人生活得更好，自己便活得更有价值。——陈佳洱 

47、任何一件你喜欢的事，只要每天干一个小时。每天干，连续干上五年后，你就可以成为最专业的人才。——王国权 

48、将每次的练习当成考试，把每次的考试当成高考。——王国权 

49、今天的理论，明天的技术，后天的产品。——谈家桢 

50、我不是天才，我的学习是非常勤奋的。我发现很多东西还不懂，需要学，我就学。你们不要相信天才论，关键在于刻苦和努力。——钱伟长 

51、有人说我不务正业，今天干这个，明天又干那个。我说我是看国家哪方面需要我，我就力所能及地去干。——钱伟长 

52、我们对物理的研究就是人首先要了解自然世界的基本规律，追求真理、尊重规律，与大自然和谐相处，实现这种天人合一。——陈佳洱 

53、深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事。——谈家桢 

54、为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。——钱伟长 

55、我不敢认为自己在学问上有成就，我只感得在此茫茫学海中，觅得了我自己，回归到我自己，而使我有一安身立命之处。——钱穆 

56、人只需要解决主要矛盾就可以了，次要矛盾随着时间的推移会自行解决的。——王国权 

57、目标是最能转移注意力的。一想某人就把自己的目标写下来。——王国权 

58、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶 

59、我没有专业，国家的需要就是我的专业。——钱伟长 

60、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。——叶圣陶 

61、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶 

62、学生超过老师，正是对老师的尊重，因为他们做了老师想做而没有能做的事情，推动了学术的发展。——谈家桢 

63、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。——叶圣陶 

64、学习要学习那些关键的东西，要大踏步往前走，走远了再回头来看，原来的东西就不见了。——钱伟长 

65、在这个世界上不是你影响别人，就是别人影响你。——王国权 

66、如果你被一些小问题缠住，那你就一辈子也学不成。千万不要为这些小困难停下来，那样是舍本求末。——钱伟长 

67、每个人都有自己讨厌和讨厌自己的人，多去发掘自己讨厌的人的优点，尽量避免向讨厌你的人显露缺点。——王国权 

68、人生下来第一个勇气是两个接受：接受自己接受现实。——王国权 

69、每个人都有与生俱来的天赋和本能，这是需要时间去发现。——王国权 

70、小的尊重老的，是尊重历史；老的爱护小的，是爱护未来。——谈家桢 

71、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章 

72、造物主造就了一个独一无二的我，除了做出一番伟大的成就，我别无选择。——王国权 

73、存在即合理，正视社会的黑暗面，正视自己和他人的缺点，心态平和的去面对人生。——王国权 

74、能够面对困难问题而给以好好解决的，往往不是那些只有小聪明的人，而定是那些锲而不舍者。——李远哲 

75、一个人的成败系于最艰难的处境中，有些人能继续努力，有些人承受不了。你如果问我为什么做得比别人好，大概我比较会坚持吧。——李远哲