首页 >> 理想中的高中生活作文
理想中的高中生活作文（7篇）
泡一杯清茶，看轻烟袅袅，桑竹相依，鸟鸣相伴，淡泊宁静，这便是我理想中的生活。
清晨
天微微亮，从山脚下往山上一路散步而上，一路伴着树林里各种鸟儿、虫儿的叫声，悠扬动听，没有摇滚乐的喧闹，没有嘻哈乐的动感，没有爵士乐的惆怅与伤感……心间平静，心旷神怡，宠辱偕忘。登到山顶，看旭日喷薄而出，享受一天最新的光明和温暖，品味着冒着缕缕轻烟的清茶，时间就这样慢慢消逝。
中午
看那艳阳高照，火热地炙烤着大地。坐在门前大榕树的树阴下，侧耳倾听，潺潺山泉细细地流过，鸟儿、虫儿在林间鸣叫。清风吹过，树枝摆动，树叶发书沙沙的声音，特带来阵针的凉意。轻轻睡去，梦萦绕在山间跳舞盘旋，串出一排美妙的音符，似一首动听的山间林歌，溪流卷上时间，轻轻地流过。
傍晚
晚霞染红天际，残阳的余光映在湖面上，微风吹过，湖面波澜碎动，那光悄悄的散去，静静地伴着日落被黑暗吞噬。天地见还有一丝明亮，坐在石凳上，看山下炊烟飘忽，人烟徜徉，如诗如画，幻梦幻真。此时，清粥小菜，宁静致远，有何不是一翻乐趣？
夜间
望山间天气晴好，夜幕中垂挂着闪烁的星辰，明月高照松间，清泉伴奏一曲催眠。轻轻倚在床边，回味一天，细数收获，沉沉的入眠，一天边如此结束。钻石般的星辰依旧照亮我的窗前，夜深了，它们便也睡去，等待着唤醒朝阳，迎来新的一天……
我理想中的生活，没有喧闹嘈杂，没有斗争，没有名利地位……有的只是陶潜笔下的“世外桃源”般的生活，淡泊宁静。
我们每个人都有自己理想中的生活。我呢？下面请听我娓娓道来。
我希望自己将来到一个山清水秀的地方，和一些可爱，活泼的人生活在一起，自己的家中还要有一个院子，院子里有各种各样的美丽的花，还要有一些生机勃勃的小草，高大的树木，树上还要有小鸟，花儿的淡香弥漫而来，小鸟正在唱着动听的田园歌曲。太阳把院子里的植物照射的多么灿烂。想象一下，可真是鸟语花香。
对了，还要有一个池塘，池塘里有许多水草，水上还要有成群结队的鸭子，小鱼在游泳。小溪的流水哗哗的流淌着，好像在说：“我好开心。
我相信，我期盼的这一天总有一天会到来的。
你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
你在艳羡别人的生活，生活在别处的人在艳羡你。 ———题记
笔已至此，便自然地想起高考前班主任反复提及的一句话：生活在别处。这句话暗示着每个人似乎都怀有一种“远方”情结，对一切具有远方意义，理想化的，非现状的事物抱有特殊的偏爱。但现实往往是天寒路遥，道阻马亡，时代赋予了我们不相应的身份和意义，于是乎，我们一直渴望“生活在别处”，别处就是天堂。
这个时代繁花怒放，纷纷扰扰。也许面对时代，面对世界，保持心和世界的奇妙距离，欣喜五彩，触摸质感，找到完成生命的形式活在当下也未尝不是一件好事。但更多的人选择了去生活别人的生活，追逐别人的生活。生命的短暂不可知，而时代脚步却是匆匆，这样一个大时代催促着我们行向两条相反的道路，前者是少人走的小路，道路上的人自有风骨傲骨，多是生活在当下，潇潇洒洒，磊磊落落；后者的道路自然大相径庭，追追逐逐，浮浮沉沉，只为活在过去或者活在未来，活在别处。
生活方式之花，花开两旁，一路正如涵娜和伊蕾娜所追求的一样，寻寻觅觅渴求美好的生活。好的生活，似乎永远在别处。我们一直追求着普罗旺斯浪漫的薰衣草海、加勒比海的阳光与海滩、荷兰静谧的郁金香和风车、挪威浩瀚曲折的湛蓝色峡湾、非洲大草原上的夕阳、伦敦常年的雾气氤氲，我们憧憬着过上这样的生活把风景看透不枉此生。我们渴望过像李白一样快意风流，醉酒欢歌，今朝有酒今朝醉的生活；也曾想过像陶渊明一样退而著书，与影独饮一抔月光，着芒鞋拄竹杖，游山涉水不亦乐也的生活。而我们何曾想过李白被排挤被流放时候的唏嘘慨叹，何曾想过陶渊明为何归隐山林种菊南山下？真正的生活，永远富有、浪漫却不知躲在何处，诱惑着每个人不断去付出去拼搏去寻觅。
另外一条路是像居里夫人一样崇尚活在自己的时代，活出自己的精彩。站在大时代边上的一千个人有一千种生活方式。每个人都在寻找着与这个时代相处的方式，证明自己存在过的价值。很多人如银河星宿，不断向上攀登争做时代主角，为达到目的而尽所其能无所不为。如一朝真的踏上时代巅峰，叱咤风云显赫一时众星捧月，固然是好，毕竟有所回报，功成名就。但更多却是劳碌奔波，过着重复单调枯燥的上班族日子，成为房奴车奴孩奴，只着眼现实不奢求繁华。他们拼搏着、奋斗着，活在当下，意味着一直与现实抗争，脚踏实地淬炼一身铜皮铁骨接受风吹雨打。真正的生活，看似毫无意义而让人可以前赴后继。活在当下，珍惜所拥有一切，忘记时间忘记历史，只为一朝能更上一层楼。
这是最好的年代，这是最坏的年代。我们时常感叹生活总不在当下，那不如请紧握梦想不断到别处去寻觅理想中的生活。
乌托邦，总是青春的向往；梦里乡，带我自由地飞翔。
在自以为成长的年纪里，我渐渐明白，不同时期的我们有着不同的使命与该有的行为。对过往的后悔或者遗憾都是一种生命的锤炼。对未来的担心与不安终究淡然而过。
那么，理想生活是什么？
希望，能够和父母生活在一起，他们都很健康快乐，充分享受晚年生活。每当傍晚，所有的子女像归巢的小鸟，陆续回家，团聚桌前，共用丰盛的晚餐，笑声曼曼，其乐融融。而不是家人各奔东西，只有节假日偶尔聚集，像过客一样短暂相聚，再继续分离。
祈求，拥有一位温柔体贴的妻子，当我踏着疲惫的脚步回来时，看见她的笑容，就会抛掉所有的烦恼与忧愁。而不是都很忙碌，很晚才回家，已经都吃过了晚饭，只是把家当作住宿过夜的旅馆。
渴盼，单位同事们能友好相处，以宽容的友谊建立彼此互助的关系，发挥整体的团结优势，合力大于各个之和，为所在事业一起取得发展。而不是明争暗斗，互相提防，酒肉之交抱怨牢骚，甚至当面口蜜吹捧，背后却龌龊卑鄙。
总之，我的理想生活，它应该包含广博无私的爱，每个人都快乐无比，还有平淡自然的空间，即使没有丰富的物质，仍有饱满精神。这里没有孤独的漂泊，却有平静如水的长厢厮守。有被理解和容纳，没有猜疑和排挤，有万古长青的自由，没有甚嚣尘上的喧哗，有重于利益的人情，没有麻木和淡漠，有花开四季的美丽舒适，没有挣扎和摆脱。
简而言之：美满的爱情、幸福婚姻、积极健康家庭、有花有存的经济、从事着感兴趣的事情、有着不松不紧的收入、有值得你关心和关心你的几个朋友。
其实幸福很简单，他就在你身边，要用心去发掘。
--题记
我理想中的学习生活3部曲是:
美丽的音符
早晨，金黄色的太阳从那地平线上升起的时候，我学习生活的五线谱也开始描绘。听，那一间间富有文化气息的教室里传来了同学们朗朗的读书声，“风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心”。这难道不是我们莘莘学子的真实写照吗?看，那一间间整洁明亮的教室里传来了老师的XYZ、ABC。老师们开心地授课，学子们欢快地学习，共同为美好的生活欢唱，谱写出一个个美丽的音符。
动感的旋律
中午，和煦的太阳高挂在那湛蓝的天空中。听，宿舍里传出了优雅的歌声、琴声……同学们愉快地嬉戏着。看，操场上，篮球、排球、乒乓球、羽毛球……同学们你争我夺，尽享体育的欢乐，友谊的可贵，团结的力量，为美好的生活而欢呼，谱写出一曲曲动感的旋律。
和谐的乐章
傍晚，“劳累”了一天的太阳慢慢地“躲”在地平线下了。一对对夫妇挽着小孩，一群群学生拉着同学在那美丽的街道上潇洒地走着。校园里，同学们和老师在美丽柔软的草坪上谈着天，说着地，尽享和谐的欢乐。
一天的学习生活就这样在快乐中结束了，莘莘学子带着一天的感悟与新知进入了梦乡，留着希望，期待着明天的到来。
美丽的校园，我的家，我的学习生活因你而绚丽多彩，灿烂辉煌。
初中，如此耀眼的字眼，在它背后，又蕴含着多少自觉，多少独立。踏进中学，一切都变了，耳边没了父母的唠叨，我们也不再嬉闹，只在画纸上勾勒初中生涯的蓝图，过自己理想的生活。
我理想中的生活很绚丽，它到处充满着快乐，每一个角落都住着自由快乐的小天使，释放着灿烂的光辉。
早晨，拿着课本来到教室，在座位上翻开书本，仔细品味书中的景色，欣赏远久的历史，观看奇妙的`生物，然后自由地在数学世界里探游，快乐地在英语王国中遨翔。当老师迈进教室，便放慢自己的脚步，让自己的音乐随着老师的节奏慢慢地奏起。
当烈日升到半空，进行午休时，我将闭上双眸，回想教过的知识，任由一切思绪在自己脑中飘浮……上课时，认真听进，将所得的知识一点一点慢慢地输入脑海；还要在练习本上写上与课文相关的内容，随时翻开细赏。遇上自习课，不再像上学一样，与同学吵吵闹闹，嘻嘻哈哈，我将翻开书本，认真复习这一天当中学过的知识，弄清课上不明白的问题，向同学探究、交流，再仔细捉摸，记入脑中。
我还会仔细了解中学的学习环境，在同学之间建立新的友谊，在新的集体中展现自己，好好学习，取得好成绩！
这就是我理想中的初中生活！
我想象中的初中生活是沉重的，没有满面笑容的小学老师，没有追逐打闹的小学同学；只有老师严厉的目光和在窗前的奋笔疾书的身影，再也没有小学生活时的轻松惬意。
我想象的初中生活也该是有趣的。它能让我结识许多和我一起努力的伙伴；能让我认识许多引领我学习和成长的老师；能为我打开一个新世界——一个更深更大的知识海洋，让我像一条小鱼，在海洋里，伴随着海底的泡沫翩翩起舞，跟随着深海的那几盏明灯，永不疲倦地奔腾歌吟。
当我在脑海里想象初中校园时，充满了期待与挑战。我期待着那高不见顶的教学楼，一幢一幢地立在校园之上，那清脆的铃声随着我上课下课；校园里的一花一草，都能让我心旷神怡，每天能闻到那清香脱俗的香味儿；那一本本厚厚的新课本摆放在整整齐齐的桌子上，迎接我的到来。
“初中”，这两个字背后究竟有着什么呢？难道不是那独立、成长和挑战吗？我希望初中的生活会让我学会更多更多……