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寸有所长作文1000字(20篇)

篇1:尺有所短,寸有所长

  大家都知道,有一个谚语,叫尺短有所,寸有所长,如果不懂的话,我就给你们讲一个故事吧!

  有一天,大老虎和小老鼠相遇了,大老虎对小老鼠说:“瞅你这个小东西,黑了吧叽,还想和我森林之王斗?”小老鼠说:“比就比,谁怕谁啊!”

  于是,大老虎举起一把铁锁,对小老鼠说:“怎么样,我力大无比吧?”小老鼠把大老虎引到一棵大树旁,然后上了树,大老虎只能在树下干着急。小老鼠得意洋洋地说:“爬树你比不过我。”

  大老虎爬上了山,小老鼠在后面跟着,它们来到了长江边,大老虎几下就过了长江,小老鼠在里面直打扑楞,费了九牛二虎之力才上岸,大老虎说:“爬树我比不过你,那过江呢?”

  小老鼠把大老虎引到了山洞旁,小老鼠钻到了洞里,说:“来呀,来呀,来钻洞呀!”可是,大老虎的身体太大了,钻不进去。它只能在洞外干着急。

  大老虎说:“尺有所短,”小老鼠说:“寸有所长啊!”

  它俩成了永远不分离的好朋友!结局就是这样的。

篇2:读《尺有所短寸有所长》有感

今天,我们学了《尺有所短寸有所长》这一课,我知道了成长之中遇困惑,取长补短出误区,尺短寸长,它比喻人或物各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。

本文,是由两封信组成的。第一封是张国强同学写给柯岩老师的信,信中张国强同学向柯岩老师说出了自己的烦恼。第二封是柯岩老师的回信,他帮张国强同学分析了原因,并用自己的亲身经历告诉了他“尺有所短寸有所长”的道理。

学了这篇课文,我思绪万千,要取长补短,要互相帮助。自己有长处,别人也有长处,要相互学习,才能有进步。我以前有一个朋友,我的手很巧,可以折很多手工,但是她呢,就什么也不会折,我就觉的她比我笨。可是,今天学了这一课,我又想起了这个朋友,她其实是一个认真的人,尤其是学习的时候,我就比她粗心,马虎。所以,从今天开始,我再也不嘲笑她了,我要向她学习她的优点。


篇3:《尺有所短 寸有所长》有感

“嫉妒心,不可取。”人人都会说这句话,可往往就是有人做不到。就在昨天,在一次数学试卷讲评课,发生了同学间相互嫉妒的一件事。

那天,数学课上,老师一本正经地告诉大家:“告诉大家一件事,一件意想不到的事:徐锦程考试得了100分!”老师大声报出了徐锦程这次数学单元测试的分数。“哇……!”“真厉害!”教室里立即响起了一阵阵呐喊、雷鸣般的掌声。渐渐的,渐渐的,掌声小了,呐喊转化成了嫉妒的议论。“徐锦程?100分?打死我也不相信!”“可不是吗?他这学期才转到班上来呀。”“听说他以前的学校进度跟我们不一样哦。”“不会吧?他也能考100分?平时可从没见他考过一次高分啊!”“他平时不认真听课,还常被老师点名批评,作业也多次不完成,怎么考出100分的?”“有问题,绝对有问题!”……有很多同学就是想不通,徐锦程是刚刚转来的,平常成绩、表现又不好,怎么可能考得到100分呢?而我则静静地坐在一旁。

下课了,我和伙伴们照常做游戏。我正玩得开心,一位同学又跟我提起了关于徐锦程考试得高分的事情。我没有心思再玩了,就打算回教室。那同学跟着我,一路上还不停地接着说下去。我实在听不下去了,便打断他的话:“闭嘴!我已经因为这件事够烦了。我知道,你们嫉妒徐锦程是不是?好,举个关于我的例子。我前第二次考试,全班倒数第二,是不是?你听好了,下一次,100分,几天之隔。那你再把我比喻成徐锦程,有问题吗?”“没有。”

我们为什么不相信以前落后的同学取得的好成绩呢?难道大家不希望同学进步?还是有人看到不如自己的同学超过了自己心生嫉妒?对,一定是嫉妒!

我们才学了《尺有所短 寸有所长》这一课几天啊,怎么同学们就忘了看待他人应该更多地看到别人的长处,看自己则要更多地看到自己的缺点或不足?只有这样,我们才能不断的进步呀!

嫉妒心,不可取。

篇4:尺有所短,寸有所长

“怎么着了这是?有什么过不去的火焰山,挡得住孙猴子?跟老妈说说”妈妈推门走进来问道,没想到,妈妈不问还好,妈妈这一问,可是勾起了我满腹的委屈,我大哭起来,哭得翻江倒海,哭得天昏地暗,泪水抑制不住地狂飙,根本停不下来。妈妈的手轻轻落到我的头上,抚摸着我,委屈随着眼泪淌出来不少,我的哭声渐渐变成抽泣之声,“擦擦脸孩子,有什么大不了的?说来听听”,妈妈抽出纸巾递给我,看着妈妈慈爱的眼睛,我就倒开了苦水:

今天我们班选班干部,投票选举,我是四名班长候选人之一。我的学习成绩第一名,纪律好,各科老师也挺喜欢我,可不知为什么我却名落孙山,竞选的四个人中我的票数是最低的,我就是想不明白!说着说着,我又抽咽起来。

妈妈说:“谁的票最高哇,他为什高?”

“我们班的母老虎阳阳,她得了22票,老师说她会笼络同学,组织能力强,可是她缺点也不少啊,她太强势,对其他同学爱发号施令,老师不在时,比老师还强势,而且成绩中等!”

我喘了一大口气,妈妈递给我一杯水,我接着“控诉”起来。

“最让人气愤的是,在宿舍,熄灯后她不让别人说话,但她却跟她关系好的人聊天,不仅如此,她还经常吃别人的零食!”

妈妈又问其他两位同学呢?

第二名艳艳,她和我的成绩差不多,却得了19票,”说着说着,我的声音就提高了八度,“她只不过朋友多点,脾气好点,最大优点大概就是说话嗲声嗲气,可能因此才博得大家的眼球吧”我有点不屑一顾地说。

“至于第三名,他是唯一参加竞选的男生,是个小个子男神经,还是个积极分子,对谁都热情过度,当然备受关注啦!”我的话暂时告一段落,又猛喝了一口水。

这时候,妈妈坐在我身边,发话了:“孩子,通过你刚才吐槽,我听出点意思来了,你认为自己成绩第一名,特长也不少,老师也喜欢,可是你从没提一句同学关系,我看你是自觉高高在上,甚至有些目中无人,所以你的民意选举才会落在后面。”我不服气地把头扭向另一边,觉得妈妈也偏心。

“那位阳阳,人家虽然爱发号施令,又强势,说话大胆直爽,但这也正是做班干部的必备条件呀,你不也说人家有组织能力吗,所以你要正视别人的优点,学习别人的长处;至于艳艳,从你的描述中就可以看出她是个讨人喜欢的孩子 ,大家喜欢她也没错呀?好好想想妈妈说的话”我觉得妈妈分析的头头是道,比较有道理,我自问我是不是有的太自恋了。

妈妈接着说道: “第三名的那位男同学,不只因为他是男生吧,他的乐于助人,他的热情,他的好人缘,你不会否认吧?孩子”接着妈妈话语一转道“当然,阳阳有阳阳的气势,艳艳有艳艳的可爱,你也有你的优点呀,孩子”妈妈搂住我的肩膀,我顺势趴到妈妈的肩上,觉得心里好受多了

“你成绩好,文静有礼貌,举止大方得体,作文突出,英语口语也非常标准,是老师眼中的优等生,所以你只要做好自己,生活充实快乐,就好了,再说你还是爸爸妈妈的骄傲呢”“真的吗妈妈?”我撒娇地问道,感觉自己幸福极了,刚才的不快早已烟消云散了,我说“是不是,尺有所短,寸有所长啊,妈妈?”,

妈妈把我搂的更紧了,笑得肩膀直颤,连连说道:对对,我们的小梨,就是聪明,是的,尺有所短,寸有所长。

篇5:尺有所短,寸有所长

月落柳梢,我进入了甜蜜的梦乡。我的字典里发出了一阵阵争吵的声音。

标点符号骄傲地说:“我可以帮小主人写作时,把句子分开。”句号急急忙忙地说:“我可以帮小主人把作文的一段话给分开。”问号怒火中烧地说:“我可以帮小主人写作有疑问时帮她啊!”感叹号大发雷霆地说:“我可以让小主人读作文时,读出感情来呀!”

省略号心平气和地说:“尺有所短,寸有所长,要善于看到别人的长处,正视自己的短处。”大家听了,都羞愧地说了一声:“对不起!”

篇6:尺有所短寸有所长

首先铅笔身披金甲,手持长矛上了战场,他对其它几个伙伴傲慢地说:“在咱们几个里,数我的本领最大,我可以写出漂亮的字,你们可以吗”?橡皮连忙说:“每次你写错了字要不是我奋不顾身的把那些错字擦掉,它就会永远留在那里!”,这时钢笔赶来了,他一来就轻蔑地说:“铅笔,你骨瘦如柴,一副弱不禁风的样子,而且我写的字也比你清晰。还有你,橡皮,每天身子都是黑黑的,我差一点儿没认出呢!”。正当他们吵得不可开交的时侯,胶带又过来,双手叉腰,指着他们三个,理直气壮地说:“去,去,去,钢笔,要不是我把你在小主人本子上乱写乱画的那些东西抹掉,小主人去了学校还不得挨批!”,这下钢笔可不满意了,他对胶带说:“那次小主人写作业的时侯,好端端的纸被你弄了一个大洞!”说着它们就打了起来,铅笔用它那尖锐的长矛刺向橡皮,一会功夫,橡皮就被铅笔刺的遍体鳞伤。

橡皮也不甘示弱,一把抓住铅笔的长矛把它掰成两段。这时尺子过来劝架,铅笔说:“我要跟橡皮鱼死网破,不打败它我决不罢休,你就不必枉费心机了。”说完又打起来,铅笔飞快地跑到铅笔盒长官那儿说:“报告长官,我的几位伙伴打得难分难解,请你想个办法制止这场战斗吧!”,长官火冒三丈地走到他们面前愤怒地说:“你们都是好兄弟,但因为这一点小事而打得伤痕累累,值吗?难道你们没有听过尺有所短寸有所长这句谚语吗?”

他们几个兄弟惭愧地低下了头,扔下了各自的武器,最傲慢的铅笔开口了:“兄弟们,是因为我的自大和傲慢无礼,才挑起的争吵,你们来打我吧。”,其它伙伴说:“不,你已经认错了,这样就可以了,不要再挑起不必要的打斗了,而且我们也有错,我们每个人对小主人都有好处,缺一不可,所以你就不要再自责了,让我们再成为好朋友吧。”

第二天,他们的小主人去了学校后,几个伙伴一起帮助他们的小主人,让他度过了愉快的一天。

从这件事后,他们几个兄弟再没有争吵过,因为他们已经明白,尺有所短寸有所长这句话。每个人都有优点和缺点,只要你取长补短,就可以成为一个好孩子。

篇7:尺有所短,寸有所长

“尺有所短,寸有所长。取长补短,相得益彰。”寸与尺都有各自的长短处。虽说人不可能十全十美,但我们仍需要去为他人鼓掌,他人的人生也有意义,也需要别人评价。

因此我们应该找准自己的位置,学习他人的长处,反省自己的短处,用别人的长处来弥补自己的短处,以此取长补短。

以不带任何偏见的眼光看待他人,以最善意的行为对待他人,赞美、学习、接纳他人是我们成功的必由之路。

掌声是平凡而又伟大的,它的力量能够改变一个人,鼓励我们发展,给予我们信心,鞭策我们奋进。掌声犹如灯塔般无处不在,我们在为他人喝彩时,自己也能够在从中感受到前所未有的动力。

我们是自己生命的“当局者”,而他人便是自己生命的“旁观者”。自是因为“当局者迷,旁观者清”,每个人都有每个人自己不同的见解,需要听取其他人的意见,我们才能够知道更多。

何不为他人鼓掌呢?为他人鼓掌并不是一种羞耻、难堪的事,它不需要牵强附会,也不需要曲意奉承,只需要怀着一棵公正无私的心,去真心实意地评价他人。永远不要用最大的恶意去揣测别人,从而失去正确的评价观念。

瘸子和瞎子在一个崎岖不平,坑坑洼洼的山区小路里碰面了。瞎子时不时绊倒,后来瞎子问瘸子这条路应该怎么走。但瘸子说自己的腿脚不好,走路困难。他们想到了一个方法,瞎子背上瘸子,让瘸子做瞎子的眼睛,让瞎子做瘸子的腿脚。最后,他们成功走过了山路。

我们在现实生活中不是瞎子也不是瘸子,但我们在人生道路上却是真正的“瞎子”、“瘸子”,也在等待着能够帮助自己的人。

“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”,宽容不是懦弱的表现,是有着神奇魔力的智慧。它能够理解他人的困难,能够原谅他人的过错,这一种智慧叫做宽容。心胸狭隘之人又何来为他人鼓掌呢?这种人不顾大局,仅仅考虑小事,定成不了大器。

因“完璧归赵”“渑池会”之事,蔺相如被封上卿,排名在廉颇前面,廉颇因此感到不服。蔺相如常常躲着廉颇,客卿为此不解,认为蔺相如怕廉颇,蔺相如解释道自己为了国家别人别人钻空子才有如此作为。廉颇得知后感动不已,而负荆请罪,蔺相如原谅了廉颇,两人从此交好。

“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,我们对自己不喜的,自是厌恶,我们需要的是怀有善意的话语。宽容大度能表现的便是一种修养、一种美德,只有自己去宽容他人,才能获得别人的宽容。

善待自己而宽容他人,如果想要自己更好,便要为他人鼓掌,即是给予自己鼓励。当那些被我们所接纳的人成功了,我们便能在他们身上获取帮助。他们将指引我们前进的方向,为我们喝彩。

在一场演出中,总有那么几个演员值得我们学习,谢幕时的掌声是对他们至诚恳切的赞成态度。每个人有着自己的梦想,能够成功,离不开别人的支持。

我们风华正茂、芳华绝代,人生多姿多彩,我们渴望得到别人的鼓励。在生活中何尝不是这样的呢?不论他人的生命卑微还是精彩,我们都应该给予热烈的掌声。

我们愿意为他人鼓掌,让人生更美丽。人不可能十全十美,每个人都有自己的长处和短处,有时候不需要急于表达自己,要善于听取别人的意见,取长补短,共同进步。

不要揭示他人短处,不要戳出他人的痛处,学会鼓励、帮助他人,不要跟他人斤斤计较,我们需要对他人以诚相待,用谦虚的心态去对待他人。

“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”,梅没有雪洁白无暇,雪没有梅香气扑鼻,二者争春,却各显短处:梅比雪少白,雪比梅少香。取人之长,补己之短。

双方利益不冲突,双方价值可交换,彼此谅解共同合作,便是取长补短。如果你想要优秀,那么请你和对你有价值的人互相帮助、一起学习吧,择其善者而从之,其不善者而改之 ,我们应该在从中受益。

人如果想要看到自己与他人之间的差距,那么只能为他人鼓掌,等真正了解对方的长处后,要明白自己的短处,从而取长补短,令我们更加优秀。

人不完美,有优点有缺点,每个人都不应该以自己为中心,但学会在自己的人生中为他人鼓掌也未必是一件坏事。

每个人也许都喜欢不完美的自己,因为不完美,所有我们才能够彼此取长补短,这个世界也因为有我们而更加温暖……

篇8:尺有所短寸有所长

  铅笔、钢笔、橡皮,他们本来是彼此要好的朋友。

  突然有一天,他们想:谁的功劳最大呢?于是,铅笔、钢笔、橡皮,就开始争论起来了。

  首先发言的是铅笔。

  “我的功劳才是最大的”铅笔说。“因为小主人要写文章时,就要用到我,哈哈哈。”

  “切,你的功劳比得上我吗?”紧接着钢笔傲慢无理地说。

  “你说啊,我就说。”钢笔说。

  “小主人如果要写文章,我可就帮得上忙。而且,都什么年代了,你写出来的字,时间一长,就会变得模糊不清;而我呢,我还是保持着清晰可辨,你瞧我,我功劳多大啊!你呀,还说你功劳最大,连我都不如,更别说你功劳最大了!”钢笔说。

  “我功劳才是最大!”

  “我功劳才是最大!”

  ……

  就这样,钢笔与铅笔争得不可开交。

  钢笔突然注意到,橡皮却默默地一直站在那儿,听我们争论!

  橡皮,你怎么不像我们这样骄傲地发言自己的`优点呢?钢笔奇怪的问。

  “我有什么好骄傲的,一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处,那么他不但会停止前进,还会身单影只,十分寂寞;如果他能不断找出自己的短处,不断与学习别人的长处,他就会飞快地进步,越来越奋发乐观。”

  钢笔听完,红着满脸,惭愧地低下了头,在一旁听的铅笔也一样惭愧地低下了头!

  做人应该谦虚,不应该骄傲。


篇9:尺有所短寸有所长

  彩虹美丽无比,却生命短暂;石桥生命长久,却形貌欠美。可贵的是,它们都没有以己之长揭彼之短,而是互敬互赞。这则美丽的寓言不正向我们揭示了一个“尺有所短,寸有所长”的道理吗?每一个人都不可能是十全十美,也不可能是一无是处的。尺虽比寸长,但也有不够长的时候;寸虽比尺短,但也有用得上场的时候。“金无足赤,玉有微瑕”,“愚者千虑,必有一得”都说明了这一道理。

  《史记》里有一段有趣的记载,有一天刘邦与韩信闲聊,刘问:“爱卿与朕孰能耶?”韩曰:“若论带兵,上不如我,信将兵多多亦善。”刘又问:“卿何故为我所御?”韩曰:“上善将将,信不及。”韩信的回答实在妙得很,即维护了皇帝老子的面子,又说出了人各有所长的道理,难怪刘邦听后得意得“嘿嘿”直笑。爱迪生和爱因斯坦,两人都是大科学家,但前者擅长的是发明创造,后者却以理论研究为专。如果有哪位好事者硬要避其长,就其短,强迫他们一个搞核物理理论研究,一个搞实用物品的发明,那么人类文明的发展不知要滞缓多少年!

  在我们的同学当中,科科拔尖、样样都帅的'人固然有,但恐怕只是凤毛麟角,大多数同学既有“长”科,也有“短”项。即使是那些成绩较差的同学,也一定会有过人之处。容志行、何灼强读书时成绩并不好,但这并不能否定其体育上的专长及后来的为国争光。孔子说得好:“三人行,必有我师焉。”既然每一个人都有长处和短处,那么我们就应该正确地认识自己和对待别人,既不因自己有不及人之处便妄自菲薄,甚至,也不因他人有不及己之处便自高自大,盛气凌人。只有虚心向他人学习,取长补短才能取得真正的进步。

  尺短寸长,人无完人。愿我们每一个人都能像彩虹和石桥一样,有一个谦逊的胸怀,在四化建设中贡献出更多的才智!


篇10:尺有所短寸有所长

有这么一则寓言:在一只渡船上,哲学家向船夫夸耀自己的博学,并显出对船夫的轻蔑。船夫只是微笑地默默听着。当一个巨浪扑来,掀翻了小船,哲学家向船夫伸出求援之手。此时他明白了:船夫并非一无所长。

尺长于寸,人皆晓之;然尺有所短,寸有所长,并非人人皆知。哲学家上晓天文,下通地理,可谓“尺”也。然其不会游泳,可谓“短”也。船夫乃一粗人,可谓“寸”也。然其熟谙水性,性情善良,能救哲学家于危难之中,可谓“长”也。

读罢这个寓言,我不由得想起了唐代一位大诗人的名句:“梅须迅雪三分白,雪却输梅一段香。”这生动地说明了“尺有所短,寸有所长”的哲理。

道理是容易懂的,但在生活和工作中,人们却往往要求“尺有所短”,同时又忽略了“寸有所长”。不是吗?在选拔人才上,求全责备,非要找个全才不可,否认“尺有所短”。其实,人的智能和精力都是有限的。十个手指也有长有短,一个人不可能三百六十行,行行称状元。所谓的“博士、专家”也不过是某一领域里的博士、专家,所谓的“多才多艺”,也是相对而言的,真正的全才是不存在的,人人都难免有其短。另一方面,有些工作中的问题本是一般工人都可以解决的,有的单位偏要到外面去聘请洋专家,不相信“寸有所长”。俗话说:金无足赤,人无完人。每个人都有自己的缺点和弱项,同时也都有自己的优点和强项,人才往往是“尺有所短,寸有所长”,各有各的用场,不能用一种才能去否定另一种才能。

使用人才,用人之长。对于人才,应该避其所短,扬其所长,而不是不作具体分析,盲目地一概而论。有的知识分子在科学研究方面专业方面有特长,就应该让他心安理得地搞科研,而不是硬把他提拔到领导地岗位上;有的知识分子专业知识平平,但却有某个方面的管理经验的特长,我们就应该把他安排到这个部门的领导岗位上,让他最大限度地发挥他在管理方面的才能和积极性。如果安排不当,同样也是埋没人才。“尺有所短,寸有所长”,每个人都有自己的优点和缺点,我们不但要看到自己的不足,跟重要的是要看到别人的优点,取长补短,正确看待自己和别人,切忌寓言中哲学家看待事情的片面性和绝对性。

尽管我们还未成熟,还有这样那样的弱点、缺点,但我们年轻,有信心,有毅力,我们终可取得令人刮目的成就。反之,即便某日我们果真取得令人瞩目的成就,但我们自己还有短处和弱处,千万不能被一时的成就冲昏了头脑。

篇11:尺有所短寸有所长

从前,在美丽的大森林里住着一只小山羊和一只长颈鹿。小山羊的腿短短的,看起来很灵活;长颈鹿的腿长长的,看起来可帅气了。

有一天,它们在森林里玩,小山羊远远的就看到了一块草地,它眼睛睁得大大的,大声喊着:“长颈鹿大哥,快看,快看,前面的草可真嫩,一定很好吃,我们去尝尝吧!”小山羊连忙跑过去,轻松低下头就大口大口的吃起来,边吃边说:“这草真新鲜,我好久都没有吃到这么鲜嫩的草了,长颈鹿大哥,你也来尝尝吧!”长颈鹿走过来,低下头准备大吃一餐,结果没尝到,它又使了使劲,依旧没够着,于是它叉开双腿,眼看就要叉成一字了,可还是没吃到草,他生气了,气喘吁吁地说:“不吃了,不吃了!”

小山羊看了看,连忙采摘了一些青草递给了长颈鹿,然后笑着说:“长颈鹿大哥,快尝尝吧!”长颈鹿连忙吃了一口,惊讶的说:“哇!这草真美味呀!”吃完后,长颈鹿来到大树下,抬头就摘到了树枝上的叶子。于是它连忙摘了一些送给了小山羊。边拿边说:“这叶子很少有人够得着,都分给你吧!”小山羊双眼冒着光,吃了一口说:“哇!这叶子比草还好吃。”小山羊说:“长颈鹿大哥,我们是世界上最好的朋友。”长颈鹿说:“对呀,对呀,以后我们要互相帮助,团结友爱!”

于是,它们俩手拉着手回家了,这件事被牛伯伯知道了,牛伯伯在动物大会上表扬了他们:“每个人都有自己的长处和短处,我们要学会取长补短!”

篇12:尺有所短寸有所长

  彩虹美丽无比,却生命短暂;石桥生命长久,却形貌欠美。可贵的是,它们都没有以己之长揭彼之短,而是互敬互赞。这则美丽的寓言不正向我们揭示了一个“尺有所短,寸有所长”的道理吗?每一个人都不可能是十全十美,也不可能是一无是处的。尺虽比寸长,但也有不够长的时候;寸虽比尺短,但也有用得上场的时候。“金无足赤,玉有微瑕”,“愚者千虑,必有一得”都说明了这一道理。

  《史记》里有一段有趣的记载,有一天刘邦与韩信闲聊,刘问:“爱卿与朕孰能耶?”韩曰:“若论带兵,上不如我,信将兵多多亦善。”刘又问:“卿何故为我所御?”韩曰:“上善将将,信不及。”韩信的回答实在妙得很,即维护了皇帝老子的面子,又说出了人各有所长的道理,难怪刘邦听后得意得“嘿嘿”直笑。爱迪生和爱因斯坦,两人都是大科学家,但前者擅长的是发明创造,后者却以理论研究为专。如果有哪位好事者硬要避其长,就其短,强迫他们一个搞核物理理论研究,一个搞实用物品的发明,那么人类文明的发展不知要滞缓多少年!

  在我们的同学当中,科科拔尖、样样都帅的人固然有,但恐怕只是凤毛麟角,大多数同学既有“长”科,也有“短”项。即使是那些成绩较差的同学,也一定会有过人之处。容志行、何灼强读书时成绩并不好,但这并不能否定其体育上的专长及后来的为国争光。孔子说得好:“三人行,必有我师焉。”既然每一个人都有长处和短处,那么我们就应该正确地认识自己和对待别人,既不因自己有不及人之处便妄自菲薄,甚至,也不因他人有不及己之处便自高自大,盛气凌人。只有虚心向他人学习,取长补短才能取得真正的进步。

  尺短寸长,人无完人。愿我们每一个人都能像彩虹和石桥一样,有一个谦逊的胸怀,在四化建设中贡献出更多的才智!

篇13:尺有所短寸有所长

  这是一片郁郁葱葱的森林。无数棵大树挺拔在这里,大树上长着茂密的树叶。绿油油的树叶几乎把森林里一切的小动物们都遮挡住了;要么就是一陽一光透过树木的空隙,人们才可以看到一点模模糊糊的影子。

  一只棕色的小猴子,在森林里欢快地游戏。他在树上荡秋千,倒挂着看世界,还 在树上和风跑步比赛。这时候,一个影子从旁边窜了出来,原来是一只漂亮的梅花鹿。他身上的斑点在一陽一光下闪闪放光,他顶着一双骄傲的鹿角,他还 用轻蔑冰冷的语气说道:“快离开我的地盘,你跳远的本领有我的强吗?没有的就赶快离开!”“你爬树的本领有我的强吗?”小猴子愤愤不平地说道。两人吵得不可开一交一,于是小猴子想了一个办法,他说:“我们去让大象先生评评理吧!“ “哼,谁怕谁,去就去!”梅花鹿不可侵犯地说。

  小猴子他们找到了大象先生。大象先生吸了吸鼻子,一阵清香飘过,大家这才发现原来河对面有着一棵果树。大象先生指着小河对面的`果树说:“你们谁能摘到果子,就算谁本领大。”梅花鹿和小猴子一起开始想办法。梅花鹿想:小猴子不会跳远,就到不了河对岸。小猴子想:梅花鹿不会爬树,就摘不到果子。但他们很快就想到了自己的问题。梅花鹿的问题是,我怎么摘到果子呢?看着高高的果树,梅花鹿有些为难。小猴子的问题是,我怎么过河呢?看着宽阔的小河,脑袋瓜都想破了。“我们合作吧,这样才能摘到果子。”小猴子苦笑地说。”梅花鹿只好满不情愿地背上了小猴子。一下子梅花鹿就跳到了对岸。小猴子要不是亲眼所见,绝不会相信,梅花鹿能跳那么远,他心里充满了惊讶。到了对岸,小猴子很快就窜上了树,摘了很多的果子,梅花鹿只能在树下羡慕地望着。

  摘到果子后,他们又一起找到了大象先生。大象先生刚才目睹了这一切,他意味深长地说道:“你们的本领各有各的用处,你们在一起合作起来,可以办到很多的事情。”小猴子和梅花鹿受到了大象先生的表扬,愧疚地笑了。

篇14:尺有所短寸有所长

利与弊这两个字虽然都是形容词,但却词性完全不同,是一对反义词。任何东西都有利与弊的两个方面,既没有一样东西十全十美,什么本领都会;也没有一样东西毫无用处,没有一个优点。

计算器:计算能力高过人,但计算数位有限。利:能用它快速计算一道算式,最多只需一秒,比人脑计算快多了。弊:算的数位有限,万一算的数是二十位数,就必须用人脑算,而且一旦按错数字键,就会误导你,但列竖式计算,出错率十分小。

电视:节目多而精彩,但不能亲临现场去瞧一瞧。利:能让你了解外界的新闻,看一些影片、视频,无需出门就能知道新闻。弊:俗话说“耳听为虚,眼见为实”,自己看见了的,才是千真万确的,电视台播的,也可能有一些错误的地方,你要经过考证,才能确保他准确无误,而且有些东西你必须得看过才知道,可能电视台没有讲。

网络:闻名遐迩的“两面派”,可以查好多资料,但也可以将人害得无药可救。利:他是一个资料宝库,能查找到很想要的资料,以及想看的图片、视频,也是一个百宝箱。弊:有一些不利于少年儿童的东西,还有一些游戏能使人着迷、上瘾,使人整天沉浸在网络中,无所事事。

每样东西都有自己的利与弊,正所谓“尺有所短,寸有所长”,这也正是我们每个人做人做事的道德原则——我们应该学习别人的优点,改正自己的缺点,这样才能不断地向前进步。

篇15:尺有所短寸有所长

  星期天,乌龟慢慢在家写完了作业,它给松鼠跳跳打电话:“你好,你是跳跳吗?我可以和你一起去动物图书馆看书吗?”

  “行呀,那么我们几点在图书馆门口集合?”跳跳问。

  “十点吧,可以吗?”慢慢说。

  “可以,可以。”跳跳高兴地回答。

  跳跳挂断电话,打开门,抓住一根盘在树上的藤蔓,跳了下去。然后飞快地跑向图书馆的.正门。慢慢则穿上隐形助跑鞋,也跑向图书馆的正门。

  它们俩一见面,先打了一个招呼,然后就进图书馆里挑书了。慢慢挑了一本最喜欢的《神奇科学》,跳跳挑了一本《飞天时车之穿梭时空》。它们找到了座位,就坐下专心致志地看书了。正巧,小兔蹦蹦也来看书,它拿了一本《蓝色的海豚岛》坐在另一个长椅子看书。

  这时,小刺猬刺刺也来看书了,它拿着一本《十万个为什么自然之谜》坐到小兔蹦蹦地旁边看书。

  当刺刺看到书中非常有趣的地方的时候,它不禁动了动身子,这刺到了正在看书的小兔蹦蹦,它被刺得疼死了,直接从椅子上蹦起来:“哟,真刺人!”

  小刺猬听到后,站起来连忙说:“对不起,你坐吧!”这一幕刚好被慢慢和跳跳看到。

  慢慢想:我的壳是硬的,我和它坐一起不就行了吗?它站起来对刺刺说:“你别走,我和你坐一起,蹦蹦和跳跳坐一起。”

  小刺猬问:“那你不会被我刺着吗?”

  “当然不会,因为我们乌龟都有坚硬的外壳。”小乌龟回答。

  经过一番调整,它们在图书馆里认真、津津有味地读起书来了。

篇16:尺有所短寸有所长

彩虹虽然美丽无比,却生命短暂;石桥生命虽然长久,却形貌欠美。可贵的是,它们都没有以己之长揭彼之短,而是互敬互赞。这则美丽的寓言不正向我们提示了一个“尺有所短,寸有所长”的道理吗?每一个人都不可能是十全十美,也不可能是一无是处的。尺虽比寸长,但也有不够长的时候,寸虽然短,但也有用得上的时候。

你们有没有听过这样一个故事:有一天,老虎和老鼠相遇了,老虎对老鼠说:“瞅你这个东西,黑了吧叽,还想和我森林之王斗?”老鼠说:“比就比,谁怕谁!”于是,老虎举起一把铁锁对老鼠说:“怎么样,我力大无比吧!”老鼠把老虎引到一棵大树旁,然后上了树,老虎只能在树下干着急。老鼠得意洋洋地说:“爬树你比不过我。”老虎爬上了山,老鼠紧跟在后面,它们来到了长江边,老虎几下就过了长江,老鼠却在里面直打扑通,费了九牛二虎之力才上岸。老虎说:“爬树我比不过你,那过江呢?”老鼠又把老虎引到山洞旁,老鼠钻到了洞里说:“来呀,来呀,来钻洞呀!”可是,老虎的身体太大了,钻不进去,它只能在洞外干着急。

老虎说:“尺有所短。”老鼠接:“寸有所长啊!”从此它们俩成了永远不分离的好朋友!

你们听说过:“八仙过海,各显神通”吗”这讲的是:每一个人都有自己的厉害。这句话也是讲的尺有所短,寸有所长。所以我悟得了一个道理:每一个人都不可能是十全十美,也不可能是一无是处,每一个人都有自己的优点和缺点。 

优点就继续保持,缺点就应该改正。

篇17:尺有所短寸有所长

  星期天,乌龟慢慢在家写完了作业,它给松鼠跳跳打电话:“你好,你是跳跳吗?我可以和你一起去动物图书馆看书吗?”

  “行呀,那么我们几点在图书馆门口集合?”跳跳问。

  “十点吧,可以吗?”慢慢说。

  “可以,可以。”跳跳高兴地回答。

  跳跳挂断电话,打开门,抓住一根盘在树上的藤蔓,跳了下去。然后飞快地跑向图书馆的.正门。慢慢则穿上隐形助跑鞋,也跑向图书馆的正门。

  它们俩一见面,先打了一个招呼,然后就进图书馆里挑书了。慢慢挑了一本最喜欢的《神奇科学》,跳跳挑了一本《飞天时车之穿梭时空》。它们找到了座位,就坐下专心致志地看书了。正巧,小兔蹦蹦也来看书,它拿了一本《蓝色的海豚岛》坐在另一个长椅子看书。

  这时,小刺猬刺刺也来看书了,它拿着一本《十万个为什么自然之谜》坐到小兔蹦蹦地旁边看书。

  当刺刺看到书中非常有趣的地方的时候,它不禁动了动身子,这刺到了正在看书的小兔蹦蹦,它被刺得疼死了,直接从椅子上蹦起来:“哟,真刺人!”

  小刺猬听到后,站起来连忙说:“对不起,你坐吧!”这一幕刚好被慢慢和跳跳看到。

  慢慢想:我的壳是硬的,我和它坐一起不就行了吗?它站起来对刺刺说:“你别走,我和你坐一起,蹦蹦和跳跳坐一起。”

  小刺猬问:“那你不会被我刺着吗?”

  “当然不会,因为我们乌龟都有坚硬的外壳。”小乌龟回答。

  经过一番调整,它们在图书馆里认真、津津有味地读起书来了。

篇18:尺有所短寸有所长

  一天,一只大轮船和一只小轮船行驶在海上,大轮船因为马力足,所以载的人多,小轮船因为马力小,载的人少。大轮船一边行驶,一边取笑小轮船:“哈哈哈,你看你载人载得那么少。”

  小轮船沉默不语。

  在海上,大轮船因为体积大,无法躲开海浪,在不停地摇动着,船内的乘客也禁不住叫了起来,小轮船因为体积小,敏捷地躲开了海浪,快速地离开了这一片地方。大轮船一直被海浪击打着,用自己全部的'马力离开了这一片地方,追上了小轮船。大轮船毫不相让地冲了过去,还泼了小轮船一身的海水,又开始取笑小轮船:“你个子小,速度比我慢,你就别想超越我了。”说完大轮船便开走了。

  到了岸边,那时还在退潮,大轮船快到岸了。可是因为大轮船体型大,体重重,无法上岸。这时小轮船就慢慢地追了上来。

  它对大轮船一边做出严厉的样子,一边说:“之前你取笑我,现在好了吧。每个人都有自己的长处和短处,你只知道取笑别人的短处,换作是你,你会好受吗?”

  小轮船说完,就到岸边让客人下船了。大轮船听后默默无语。

  不久后,大海上就多了一对让人意想不到的好朋友。

篇19:尺有所短寸有所长

  这是一片郁郁葱葱的森林。无数棵大树挺拔在这里,大树上长着茂密的树叶。绿油油的树叶几乎把森林里一切的小动物们都遮挡住了;要么就是一陽一光透过树木的空隙,人们才可以看到一点模模糊糊的影子。

  一只棕色的小猴子,在森林里欢快地游戏。他在树上荡秋千,倒挂着看世界,还 在树上和风跑步比赛。这时候,一个影子从旁边窜了出来,原来是一只漂亮的梅花鹿。他身上的斑点在一陽一光下闪闪放光,他顶着一双骄傲的鹿角,他还 用轻蔑冰冷的语气说道:“快离开我的地盘,你跳远的本领有我的强吗?没有的就赶快离开!”“你爬树的本领有我的强吗?”小猴子愤愤不平地说道。两人吵得不可开一交一,于是小猴子想了一个办法,他说:“我们去让大象先生评评理吧!“ “哼,谁怕谁,去就去!”梅花鹿不可侵犯地说。

  小猴子他们找到了大象先生。大象先生吸了吸鼻子,一阵清香飘过,大家这才发现原来河对面有着一棵果树。大象先生指着小河对面的`果树说:“你们谁能摘到果子,就算谁本领大。”梅花鹿和小猴子一起开始想办法。梅花鹿想:小猴子不会跳远,就到不了河对岸。小猴子想:梅花鹿不会爬树,就摘不到果子。但他们很快就想到了自己的问题。梅花鹿的问题是,我怎么摘到果子呢?看着高高的果树,梅花鹿有些为难。小猴子的问题是,我怎么过河呢?看着宽阔的小河,脑袋瓜都想破了。“我们合作吧,这样才能摘到果子。”小猴子苦笑地说。”梅花鹿只好满不情愿地背上了小猴子。一下子梅花鹿就跳到了对岸。小猴子要不是亲眼所见,绝不会相信,梅花鹿能跳那么远,他心里充满了惊讶。到了对岸,小猴子很快就窜上了树,摘了很多的果子,梅花鹿只能在树下羡慕地望着。

  摘到果子后,他们又一起找到了大象先生。大象先生刚才目睹了这一切,他意味深长地说道:“你们的本领各有各的用处,你们在一起合作起来,可以办到很多的事情。”小猴子和梅花鹿受到了大象先生的表扬,愧疚地笑了。

篇20:尺有所短寸有所长

利与弊这两个字虽然都是形容词,但却词性完全不同,是一对反义词。任何东西都有利与弊的两个方面,既没有一样东西十全十美,什么本领都会;也没有一样东西毫无用处,没有一个优点。

计算器:计算能力高过人,但计算数位有限。利:能用它快速计算一道算式,最多只需一秒,比人脑计算快多了。弊:算的数位有限,万一算的数是二十位数,就必须用人脑算,而且一旦按错数字键,就会误导你,但列竖式计算,出错率十分小。

电视:节目多而精彩,但不能亲临现场去瞧一瞧。利:能让你了解外界的新闻,看一些影片、视频,无需出门就能知道新闻。弊:俗话说“耳听为虚,眼见为实”,自己看见了的,才是千真万确的,电视台播的,也可能有一些错误的地方,你要经过考证,才能确保他准确无误,而且有些东西你必须得看过才知道,可能电视台没有讲。

网络:闻名遐迩的“两面派”,可以查好多资料,但也可以将人害得无药可救。利:他是一个资料宝库,能查找到很想要的资料,以及想看的图片、视频,也是一个百宝箱。弊:有一些不利于少年儿童的东西,还有一些游戏能使人着迷、上瘾,使人整天沉浸在网络中,无所事事。

每样东西都有自己的利与弊,正所谓“尺有所短,寸有所长”,这也正是我们每个人做人做事的道德原则——我们应该学习别人的优点,改正自己的缺点,这样才能不断地向前进步。