在我们604班，有一位世外高人。她有着无数的独门绝技、武功秘籍，常常把我们的学习打得“步步高升”。她就是我们班的班主任——江湖人称何xx何大侠是也！

绝招一：小何飞本

“小何飞本”，源自于武侠小说中的“小李飞刀”。是我们班何大侠日日必用的绝招之一。每天的第二节语文课便是绝招大显身手的时候。第二节课一上课，语文课代表便搬过来一摞封皮上印着“达标测试卷”的“飞刀”——这是我们前一天的作业。再过一两分钟，何大侠便会驾到。这时，须看何老师的脸色行事：如果何老师脸色极好，晴空万里，那么今天“小何飞本”就不会在604班上“大杀四方”； 反之，如果今天何老师脸色阴沉，乌云密布，一看就知道是今天的某本“飞刀”生产质量不好，那么这节课上必会发生一两起“命案”。啊，何老师的脸色黑得冒烟！只见何老师使出河东狮吼功，大叫一声：“起立！”班上所有的“犯罪嫌疑人们”便像小羊羔一样瑟瑟发抖地让自己的屁股从座位上抬起来。

何大侠抄起一柄“飞刀”，看了一眼刀上刻的名字，便念道：“XX！” 说罢，便把飞刀朝着那名同学位置的方向用力一甩。只见飞刀在空中旋转着划出一道完美的抛物线，朝着那名同学砸了过去。“惨案”发生了！只见被“飞刀”命中的那位同学举着击中自己的“凶器”，快速地倒在自己的椅子上，永远的离开了站着的我们。何老师就是这样用一把把“飞刀”，雕刻着我们的人生。

绝招二：降妖符

此降妖符非彼降妖符。电影中的降妖符是用来降妖除魔的，而何老师的降妖符则是用来奖励学生的。降妖符又叫做免作业卡，只要有了它，就可以在任意时间点免掉一项作业。得到“降妖符”途径只有一个，那就是入选何大侠每周的征文选。为了让同学们的作文水平得到提高，何大侠不惜数个夜晚“打坐”到凌晨，才制作出每周一次的征文选。看着同学们得到降妖符时的快乐和同学们作文水平的逐渐提高，何大侠也是看在眼里，喜在心里。

绝招三：……

何大侠有着这么多的独门绝技，把我们雕琢得闪闪发光、熠熠生辉。她就是这样一个爱护学生、行侠仗义、舍己为人、一心为学生服务的大侠。何大侠，有你，真好！

　　在我的成长道路上，有许多让我感到温暖的人。有在生活中对我无微不至照顾的父母，有对我谆谆教导的老师，甚至只有一面之缘的陌生人……但当看到“有你，真好”这句话时，我的脑中不由自主地浮现出了一抹身影。

　　一双墨色瞳仁总带着许调皮的意味，再搭上细长的卷睫毛和翘起的眼角，显得韵味十足。嫣红的嘴唇向上挑起，两条细长的眉毛斜在那儿，给那如同木兰花般白皙的肌肤画上了两条分明的斜线。她的头发是她最大的特色，一年四季中头上总是散着凌乱的碎发，因为每次下课，她总是在奔跑。

　　她长得不仅有特色，日常的行为更是放肆而大胆。她的成绩非常优秀，却不是个老师家长眼里的“乖乖女”，有时犯一些无关痛痒的错误，让老师们对她又爱又恨，哭笑不得。一天，她戴着自制的鬼脸面具来到班上，着实把我们吓一跳，课间，她仍戴着面具在楼道里到处追逐着同学，同学们被她吓得又喊又叫。兴奋的她上课都没有取下面具，不少老师被吓得瞠目结舌，结果大家也会知道——狠批一顿，但她却一笑了之。

　　她就是这样行为放肆的女孩，也是个年级闻名的“女汉子”，就连不带她课的老师都认识她。行为不拘小节的她，却也有细心的一面。

　　有一次体育课跑步，我的肚子突然疼得厉害，步子也慢了下来，这时，在后面的她注意到了，陪我走下跑道，在一旁叮嘱我休息，我刚坐下来，而她却不知道跑哪儿去了。过了一会儿，一杯热气腾腾的白开水就出现在了我的眼前，她笑嘻嘻地往我身边一靠，说：“快喝，不然冷了就伤胃！”热气在我的眼前升腾，我心里一暖，笑应道：“好啊！”在氤氲的热气中，眼里已噙着泪花。

　　既是我生活上的好伙伴，又是我学习上的对手，每次考试仿佛成了我们的比赛，这次她比我多得两分，下次我又追上她一分；这次她的文章发表了，下次我的画作又得了奖，我们就这样她追我赶，共同进步。

　　我很庆幸在小学遇到这样优秀的同学——张x。在这里，我想真诚地对她说一句：“有你，真好！”

小学六年同窗，懵懂的年华中，真挚的友谊长久的渗透在那间教室，我们，都经常被感动着，而她，让我的心充溢着温暖。

学期伊始，我们便在同一屋檐下一道学习，既是同桌，更是挚友。过目不忘的是她那修长的手指，纤细的模样，好似造物主独一无二的馈赠，让我一望便知她在艺术方面有所造诣。风从她的面颊拂过，迎面而来的是艺术的气息，不论从面相或日常，她都是班级美术的佼佼者。

依稀记得一次美术课，美术作业为“手帐”。

老师语意未尽，我便以求助的目光望向一旁的她——她转动着铅笔，双眸一直凝视着桌面。真的神了！在她清秀的眉线下，是一双波澜不惊，胸有成竹的眼睛。我毫无头绪，同是凝视那张白纸，而我却一无所获，尴尬的气氛弥漫在周遭。我有了些许嫉妒与无奈，忽然，一双手轻轻抚在我的身上，是她……

“嗨！你想画什么呢？”

我竟一时语塞，“她是否在调侃我？”

她仿佛猜透了我的心思，浮现出一丝微笑，向我道“呶，这是我的一本“百宝箱”，里面有许多精美的图样，一定可以帮到你的。让我来教你吧！”我如获至宝般接过那本“手帐教程”，连声道谢，她是那么毫无城府，温情四溢。

她向我靠拢，拿着铅笔，在我的图画本上上下舞动，“阴影要在这旁边”，“可以涂一涂渐变”……一字一句间，一笔一画间，一股暖意顿时涌上心头。两支笔影四方交错，我所做的手帐逐渐出形——那是一个转角的咖啡馆，棕色的墙壁，红色的复古小栅栏，尽显甜意与暖意。时间一分一秒的流逝，本就时间短促的第四节课已到尾声。活脱脱的一幅画作跃然纸上，而她的图画本上却是白纸一张。此刻，老师正巡视到我们这里，看到她的图画本上空荡荡的一片，便指责道：“你一节课都在做什么？”我羞愧的低下头，但她竟一句话也没有说。“快画！”留下一句斥责，老师扬长而去。我的心里不是滋味。我与她四目相望，并在心中默思：有你，真好。鼻子一酸，几滴泪珠在眼眶中打转……

这件事，俨然成就了彼此间的心心相印。她的话语回荡在耳畔，是那么有穿透力。有你，真好！