诸葛亮为了蜀国鞠躬尽瘁，仅仅是因为刘备对你的尊重和他那三天的苦苦等待。为了辅佐刘备，诸葛亮将自己的智谋才华都奉献给了他……

千古以来，诸葛亮深受人们的爱戴，身上有着无数美丽的光环。

“未出茅庐，已知天下三分。”毫无疑问，这是对诸葛亮才华的侧面概括。集超人智慧与谋略于一身的诸葛亮，被善于招揽人才的刘备重用，蜀国在诸葛亮的全力以赴下，终成就了大业。

我喜欢诸葛亮遇事镇定自若，深谋远虑。在“空城计”中，智慧的他毫不畏惧司马懿的逼迫，从容布置，从而使对方退兵，西城得以转危为安。我喜欢诸葛亮的神机妙算，料事如神。在“草船借箭”中，妒贤嫉能的周瑜设计陷害诸葛亮，而诸葛亮将计就计，趁大雾天扎草人攻打曹营，从而借来十万支箭，为赤壁之战准备了足够的箭支，也保全了自己。我还喜欢诸葛亮的智勇超群与忠贞不渝。诸葛亮为了求得南方的长治久安，听从马谡的建议，采用“攻心为上”的计谋，在与孟获的战斗中七擒七纵，最后使孟获心悦诚服地归顺了刘备，成为蜀汉南方的屏障……这些世人耳熟能详的故事无不闪耀着诸葛亮知识与智慧的光芒。

我喜欢诸葛亮一生淡泊名利、志存高远的品质。他是一个“滴水之恩，必将涌泉相报”的人。他的一片丹心以求报答刘备的知遇之恩。因为受到刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮只求安心生活，“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”因为受到刘备三顾茅庐之恩，白帝城托孤之重任，为了汉室之兴竭忠尽智，至死不渝，他是真正做到了“鞠躬尽瘁、死而后已”。他为了江山社稷，忠贞不二，呕心沥血，直到临死之前，还念念不忘江山社稷大业，为的就是报先帝的知遇之恩，实在可歌可泣！

诸葛亮，灵与肉虽然已经化作清风明月，但他的精神品质却在历史的天幕上镶嵌起耀眼的恒星，为世人永远展现出他那圣洁的光辉！

志存高远，褒义词，追求远大的理想、事业上的抱负等。也有“直挂云帆济沧海”的意境。

　　一、成语解析

【成语】： 志存高远

【拼音】： zhì cún gāo yuǎn

【解释】： 指立志很高远，有雄心壮志。

【举例造句】： 他志存高远，将来能成大器。

【反义词】： 好高骛远

【用法】： 作谓语、宾语;指人的志向

　　二、成语故事

1.明朝时期，李时珍背弃父亲要他读八股文科举入仕的愿望，一心阅读医书《神农本草》，发现其中很多中药没有详细记载，决心认真编写一部详尽的医书。他对书中的每一种中药都十分认真地考证，经过30多年终于完成《本草纲目》巨著。

2.苏秦是洛阳人，学合纵与连横的策略，劝说秦王，写了十多个建议书都没有派上用处，最后他所有的钱都用完了，悲惨而归。搞得“妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。”苏秦感叹说：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也!”乃闭室不出，出其书遍观之。苏秦苦读太公《阴符》之时，每逢困乏欲睡，便用锥自刺其股。这是成语“悬梁刺股”中之“刺股”的由来。苏秦最为辉煌的时候是劝说六国国君联合，堪称辞令之精彩者。后来联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩国反抗秦国，然后拿了六国的相印，成为六国之相。

鸟巢中嗷嗷待哺的雏鹰没有焦虑，它相信待到羽翼丰满的那一天定能翱翔苍穹；山石间流淌的小溪没有慌张，它明白勇往直前终会拥抱海岸；寒风中独自挺立的梅花没有害怕，它深知经历酷寒之后才能喷薄出醉人的芬芳。

大自然中的一切都有自己的志向，它们都在为此而脚踏实地地努力着、奋斗着。正如有着雄心壮志的拿破仑和为自己的梦想脚踏实地努力着的马玉祥一样，我们也应该有着自己的梦想，并不断地积攒力量，最终实现梦想，走上人生巅峰。

初唐四杰之首的王勃途径滕王。时正巧滕王阁修缮一新，太守“邀人作词”，不懂得太守“苦心安排”的王勃“应邀”作出《滕王阁序》，使得满座皆惊，连原本有些愠怒的主人也不由为之连声喝彩。王勃能信手挥就一篇如此令人倾倒的千古奇文，不得不归功于他平日脚踏实地的努力，没有博览群书的基础，没有勤耕不辍的积累，哪有这令人惊叹的成就？哪能留下这美丽的神话？

钢琴王子郎朗在成名之前，一直注重脚踏实地，不断地积聚力量，最终一鸣惊人。他曾于美国柯蒂斯音乐学院求学，少年郎朗对他的恩师格拉夫曼说，自己要努力把所有的成人比赛全部拿下！老师追问了一句：“你难道还没比够吗？”接着建议，“学尽可能多的新曲目，等待时机，脚踏实地，将来争取能一炮打响。”

“怎么打响？”郎朗问。“兴许能遇上著名音乐家生病，当个超级替补。”老师回答道。后来，他当了著名音乐家安德烈·瓦兹的替补，一战成名。生活平凡并不令人失望，只要脚踏实地，扎扎实实走好今天的每一步，你总会等到光彩四射的那一天。

假如你是嗷嗷待哺的雏鹰，假如你是山间流淌的小溪，假如你是寒风中独立的梅花，坚定地向着梦想的方向前进，脚踏实地，走好每一步，终会实现自己的梦想，登上梦想的彼岸。

　　阅读下面的材料，根据要求写作。

　　19世纪70年代，首批官派留学生被召回国，他们发愤图强，为国家带来新气象。

　　20世纪20年代，大批留学生回到祖国，他们赴汤蹈火，探索救国救民的道路。

　　20世纪50年代，一批批留学生冲破重重阻碍，投身新中国建设，创造无数奇迹。

　　20世纪80年代，大量中国青年远赴海外，谋求发展，书写别样人生。

　　21世纪，出现留学生“归国潮”：同时，中国成为亚洲最大的留学目的国。

　　青年是时代发展的晴雨表，也是引风气之先的社会力量。作为一名正在求学路上努力奋斗的当代青年，读了上述材料，你会有怎样的感触和思考?请就此写一篇文章，与你的同龄人分享。

　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息：不少于800字。

　　【文题解析】：此题考核根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现，写作任务明确。写作时要仔细阅读所给材料，把握材料中心，确定立意。

　　本题所给材料按时间顺序记述了不同时期广大青年出国留学、立志回国、报效祖国等一系列人生轨迹。材料具有强烈的时代感与历史感，一方面反映出国家进步、民族振兴的现实，另一方面揭示出个人成长与国家强盛、民族富强之间的深刻关联。

　　要求中说“青年是时代发展的晴雨表，也是引风气之先的社会力量”，要求考生针对所给材料谈出自己的“感触和思考”，提示考生应从青年成长与国家民族之间的关系来思考。从青年在不同时代回国的情况来看，19世纪70年代他们是“被召回国”，20世纪20年代和50年代他们是历尽千辛万苦回国建设祖国，现在是形成“归国潮”，这一过程既表现了青年的立志报国的觉悟、决心和毅力，同时也能表明祖国日益强大离不开广大青年学生的付出，又表现出祖国的日益强大带来的无尽的感召力。据此可以写国家发展、民族振兴与青年的关系。

　　从青年自身来看，他们面对着不同的境遇，做出了努力与进取，在不同历史时期发挥的不同作用，表现出一种向上的热情和报效祖国的决心与毅力。据此可以写青年人应努力奋斗为国家、民族的发展贡献力量等。

　　行文时可从材料分析入手提出自己的观点，然后进行论证，论证时可以结合古今的典型事例进行分析，如梁启超的《少年中国说》，对青年的寄语等，让文章有现实意义和针对性。

　　立意角度参考：

　　国家发展、民族振兴离不开青年人的付出;青年强则中国强;青年人要勇于担当，为民族复兴而奋斗;青年人要志存高远，为实现中国梦而努力;等等。

　　【优秀作文】：放眼未来,当志存高远

　　回眸亘古及今的人类历史,成大事者无不志存高远.从一统山河的嬴政到开拓民主的孙中山.没有高远的志向,怎能有民族一统的伟业,一朝天子的豪迈;没有高远的志向,怎能有辛亥历史的一页,瓦解封建的篇章.

　　博览烟波浩渺的人类画卷,创伟业者无不志存高远.从移山开路的愚公到建立中国的毛泽东.没有高远的志向,怎能有山神移山的感动,催人奋进的力量;没有高远的志向,怎能有星火燎原的壮举,中国开篇的震撼!

　　停泊荡漾历史长河中的记忆航船,放眼于华夏文明绚丽多彩的影片,历史明镜早已照射出无数志存高远者一匡世宇的光辉典范：有李白铁杵磨针终成诗仙的豪放;有屈原放逐荒野亦出《离骚》的潇洒;有越王勾践卧薪尝胆,三千铁甲吞强吴的感叹;有战国苏秦苦游书海身挂六印统千军的慨赞!这铁一般的事实都已无可辩驳地告诉了人们,唯有胸怀大志方可成就一番光照千古的业绩,谱写振策宇内的壮丽诗篇.

　　纵观古今,历览群雄,唯有志存高远方能成就一番大事业.但历史上天资聪颖无大志,最终垂老于碌碌无为者也是不乏其例的.众所周知的方仲永,其先天智商是无与伦比的,其才华横溢也着实让人望尘莫及的,但由于没有远大理想,安于现状,以致时光空逝,最终落得个“泯然众人矣”的悲惨境地.还有显赫一时的项羽,曾领导了轰轰烈烈的农民运动,其才能可谓卓越,但垓下兵败后,便“无颜见江东父老”而拔剑自刎,以致大志未酬身先死,于是有了“至今思项羽,不肯过江东”的千古遗撼.倘若方仲永志存高远,求知似渴,定能留下一番辉煌的成就;倘若项羽志存高远,忍一时败辱,愈挫愈坚,定将留下一番雄伟霸业.

　　鉴往事之兴衰,我们不难得出成大事者当志存高远,毁其身者必目光短浅.

　　走出历史长河的书卷,极目改革开放的今天.科学技术日新月异,生产力高速发展,在这知识大爆炸的信息社会,时代向众人发起了严峻挑战,面对越来越激烈的生存竞争,我们每个青年学生都应志存高远,勇于开拓未来,在现代化建设的大潮中一搏云天!

　　留学归来的学子，回首往昔当以史为鉴;放眼未来,当志存高远.唯有志存高远才能更好地投身社会主义建设的伟大实践,才能担负起建设新世纪的历史重担.唯有志存高远才能更好地报效祖国,建设家园.唯有志存高远,刻苦学习才能无愧于祖国母亲给我们的繁荣昌盛的和平今天!才能更好突现中华民族的强国梦!

汉光武帝刘秀曾说过：“有志者事竟成也。”是的，世上因有志而成功的人不胜枚举.

王冕在少年放牛时立志要把荷花佳景惟妙惟肖地表现出来，他刻苦练习，成了当时着名的绘画家；J·K·罗琳在艰苦条件下立志要写一部风靡全球的作品，她日夜思考，写出了轰动科幻作品界的《哈利·波特》；越王勾践在被俘的情况下，立志要为国家复仇，他卧薪尝胆，打败了吴国实现了抱负.

可我认为，光有“志”还不够，从上面的事例，我发现还要“勤奋”、“适合自己的能力”和“机遇”，才能成功。王冕若不勤奋，他就无法成功；J·K·罗琳如果不写科幻小说而成武侠小说或其他小说，也不能成功；吴王如果没有放了勾践，给勾践机会，他也无法成功。

爱迪生说过：“天才=1%的灵感 99%的汗水。”方仲永在小时候便可“指物作诗立就”，但因他父亲贪图名利，“日扳仲永环谒于邑人，不使学。”最后“泯然众人矣”；南北朝时期的江淹，少年时期笃志好学，其诗幽丽精工，得到人们赞赏。后来因满足于安逸的生活，不再勤奋刻苦，以至于无法写出好文章。他们两人都是神童，也都胸怀大志，但没有勤奋，“志”就成了黄粱美梦。

所以，有志者，若无勤，事不成。

拥有志向的人且很勤奋，但如果志向并不适合他，那么无论他再怎么努力，到头来做的尽是无用功。李白、杜甫都有治国安邦的大志，他们的最大目标并不是做诗人，而是做建功立业的政治家。但他们都郁郁不得志，在追寻、投靠、漂泊中度过一生；诸葛孔明为了兴复汉室，在刘备死后立志要一心扶助刘阿斗统一中原，可在街亭错用马谡，已至转攻为守，最后连蜀国江山也没能保住。李白、杜甫在陈桥兵变后兵荒马乱的时节，明明更适合做诗人，却要作政治家，不符合自身的条件，而诸葛亮立志超出自己的能力范围，导致最后失败了。他们都很勤奋，可仍无法避免沦落。

所以，有志者，虽有勤，不适其，事不成。

那么，如果有志者具备了勤奋，且志向适合他，那他也不一定能成功。季羡林曾说过：“成功=勤奋 天资 机遇。”此时的有志者还缺少一样东西，那就是“机遇”。诸多成功者的成功都离不开机遇二字。如果柴可夫斯基没遇到那位着名音乐家，他会成功吗？如果凡尔诺没有遇见赫哲尔，他的科幻创作之路会延续下去吗？如果列夫？托尔斯泰没有遇见他的夫人，《战争与和平》、《复活》等会成为传世之作吗？金子虽会发光，倘若没有淘金者，它始终得埋于土中；好马虽能至千里，如果没有伯乐，它也只能如庸马般活着。

所以，有志者，虽有勤，适于其，可无伯乐，事不成。

总之，有志者想要成功，必须得定下适合自己的目标志向，加上勤奋，且还要有机遇。若缺少一样，就会变成：有志者，事未必成。

事虽如此，但我们并不能对此全盘否定。诸葛孔明虽没有保住蜀国江山，但他为“兴复汉室”而“鞠躬尽瘁、死而后已”；李白、杜甫在唐玄宗的昏庸统治下仍怀着报效祖国的梦想。“天下兴亡，匹夫有责”。自古以来，文人墨客大都怀着“爱国”的志向，屈原为了能使楚怀王回心转意，不惜以死相鉴；陆游怀着爱国的情怀，临死也不忘恢复中原，创作了绝笔诗《示儿》；岳飞年轻时抱着“精忠报国”的决心，出征讨伐金兵，但在宋高宗的十二道金牌下，退出战场；还有王安石的改革变法……虽然他们都未能成功，但从更长远的历史眼光来看，仍属“失败的成功者——虽败犹荣也”。

然而，我们正处求知阶段，立什么志对于我们来说格外重要。此时的我们立下“爱国”之志并不太现实。万丈高楼平地起，千里之行，始于足下。“机遇只偏爱那些有准备的人。”机遇不喜欢懒汉，也不欣赏投机，机遇总伴随着勤奋努力的人，不断开拓的人，持之以恒的人，力求创新的人，厚德方能载物。这些都说明了没有平日的积累，纵然有最好的命运降临到他头上，他也只能手足无措地眼望它擦肩而过，那将是多么遗憾的事啊！

“冰冻三尺，非一日之寒”，所以我们应时刻谨记：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”！必须先会“扫屋”，分清楚应先扫地还是先洒水，抑或是先拖地板；这样，在“扫天下”时，你才会知道哪些是应该马上解决的，哪些事可以暂缓，甚至放弃。

我们敬爱的周总理堪称欲扫天下而先扫一屋的代表，他从小就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟目标。在他的青少年时代，学习成绩是一流的，社会活动是广泛的。他办过报纸，写过文章，做过洋洋万言的演讲，有过人的口才与机敏，这些对于他日后出任总理时的雄才大略不能不说有相当大的影响。假若他没有当年脚踏实地的“扫地”工作，那么，当他面对一个6亿人口的泱泱大国，面对纷繁复杂的国内外局势，面对那些突如其来的天灾人祸，他能够当好日理万机的国家总理吗？这说明周总理“扫天下”的光辉革命业绩与他早年的“扫屋”工作是分不开的。

正所谓“不及跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”“志”要从点点滴滴的小事立起；“志”要垫起脚尖能得以实现；“志”要当存高远，不要好高婺远。古人有云“燕雀安知鸿鹄之志？”可燕雀在每次的飞行中都享受到成功的乐趣，鸿鹄却只能苦苦等待志成的那一天。

综上所述，志存高远，勤学苦练，持之以恒，开拓创新，事必成也。

在这个竞争激烈的社会中，各种科学文化知识正潮水般地向我们涌来，许多在职职工都抽出自己宝贵的业余时间对自己“充电”，作为我们中学生，更应该志存高远，为美好的明天做好准备。那“立志”究竟与“成才”、“成功”有何关系呢？

志，意向：即有所作为的决心。确立志向，是人生发展的定向，俗话说：“人无志不立。”青年时代所立的志，与其后来的成长与发展，以及未来的人生道路和终生的成就有极其密切的联系。我国知名数学家杨乐院士的成功，与少年时的远大志向是分不开的。有一次，老师发现杨乐数学书上写着“中科”两个字便问杨乐写这两字的缘由，杨乐答道：“我长大以后，一定要到中科院去研究数学。我要把中国人命名的定理写在未来的数学书上！”最终，杨乐经过不懈努力，埋头钻研数学，最终获得了中科院 院士的殊荣，实现了人生目标。 每个人对未来都有所希望，有所规划。

远大志向只有经过磨练砥砺，才能话为成长的内在动力。要在“志”与“气”结合的情况下才能成功。想必大家都知道“勾践灭吴”的故事，春秋吴越战争，越国大败，亡国之君勾践受尽凌辱，后来得机归国，决心雪耻报国，从此卧不以床，坐不以席，睡坐在柴草上，还预备了一个苦胆，尝而知其苦。正是在勾践确立了远大志向后，付诸于行动，与大臣励精图治，最终挥师灭吴获得了成功。试想，若勾践在确立远大志向后，而不经历磨练，会取得胜利吗？答案是否定的。

确立正确的目标会使你买出成功的一步，盲目的确立目标，会使你屡次受挫，最终一事无成。这类历史教训在我国古代也是有的，有句谚语说得好：“无志之人常立志，有志之人立常志。”说得就是这个道理。周朝时，有个老人在路上哭泣，问其原因，答曰：“我年轻时得到礼乐教化的成就，可是君主喜欢任用老年人，待我学习成后，君主死去了，后主偏爱兵法，待到学成之时，那个后主又死去了，而新君主喜好任用少年，但我年岁老了，一年不曾遇到任用机会。”蒙田也曾说过：“哪儿都是目标，哪儿就都没有目标。”布瑞南也说过：“人类最大的危险便是自知目标的琐碎。”所以可以证明正确立志的重要性，立志必须根据自己的实际情况来指定，盲目追寻他人的志向如同盲目航行的船，所有的方向都是逆风。

我们青少年要从现在开始确立自己的志向，努力向着自己心中的目标努力。当然，人生之道是坎坷又曲折的，我们在成长过程中需要经过许多磨练。失败是成功之母，要实现自己的远大志向只要有不怕苦、不怕打击、败不馁的精神，就一定能成功！

我们是新中国的少年，应当志存高远。我们牢牢记住老师的教导，定下了远大的志向。当然，只有目标是不行的，还必须付诸实践，只有打好基础才能为国家添彩。

我们是新中国的少年，应当超前他人，我们虽在“蜜罐子”里长大，但也懂得为他人着想，我们会顺手关上走廊上的灯，也会为同学排忧解难，打抱不平……也许有人会说我们做作，诚然，但我们内心更多是想为他人带来快乐。

这就是我们新一代的中国少年，是国家的希望，我们有自己的新思想。

梁启超在中国少年中道少年兴则国兴，少年强则国强，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。我们当然想成功，可成功是那么容易吗。当然不。我们也向往那课堂外丰富的世界。我们不想成为精通电磁、电能而不会修电灯的物理高手，也不想除了“hello”说不出第二句话的英语考试天才。

这就是我们，有人夸我们有个性，有思想；也有人说我们是垮掉的一代。算了，我们就是我们，走自己的路，让别人去说吧。

不过，我们坚信；我们，新一代的中国少年，一定会创造出更美好的未来，这是我们共同的梦想。

不经意间翻着日历，才发觉2011即将隐去，2012即将到来，不由感慨：时间真快呀！

转眼间，一年又这样过去了，又是那样平淡。这是我高中第二个年头，每天感受到的只是高中生活的紧张与忙碌。过着按部就班的生活，每天在学校就是听课、背诵、写作业、做习题。从早到晚，周而复始。

前半年我感觉是很充实的。一方面，春节后学校的课程就比较紧了，感觉每天就是抢时间。我一直把学习当成一种很快乐的事情，在学习中不断规划、总结、反思。课桌上贴着许多学习计划，有全年的，有本学期的，也有本周和当天的。这样一来，总有做不完的事情，这就有了动力，自然也就充实了。

另一方面，前半年我在学校团委开展的活动也比较多，从三月份的学雷锋，到四月份的爱国卫生运动，以及五月份的入团仪式，每个活动都得事先准备好，跟办公室协调好。在三月底，我加入了《校园之声》广播站，后来担任主编。一下子就忙起来了，每天一有时间就得往广播室跑，去改稿、找稿，没有的话还得自己写。站里面的几个编辑员都不大负责，他们审核过的稿件不是格式有问题，就是内容不合适，都需要我注意修正，这样的时间持续了一个多月，后来由于期末复习，学校让停播了。

期末的成绩较为理想，本以为忙碌了一个学期可以好好休息一下了，但比较遗憾，根据上级的安排，学校将开展为期一个月的暑期补课，上的是高二的课程。

补课安排在八月，每天的天气都很热，记得当时自己就盼着能下点雨。我终于感受到每天和阳光亲密接触的滋味了。尽管这样，补课到最后还是圆满结束了——至少对于我来说是。

到了高二，我明显感觉到学习强度增强了。这一学年，最重要的无非就是学业水平测试了。一方面，我需要提早安排相关科目的复习，另一方面，还得抓紧时间整顿几门比较比较不弱的科目。由于暑期补课，思想政治和地理两门课，到了九月中旬就基本结课了。但学校一直没有安排，每天就是干坐着，老师也一样。我终于体会到什么是无聊了。

不就，《校园之声》又要开播了。首先从高一新生里吸纳了一些新成员。起初，我还觉得大家热情都挺高的，后来才发现能有始有终的也就那那么几个。到了后来，由于节目改版，以及落实党的十七届六中全会精神，我花费在广播站的精力越来越多，自己的学习也受到了轻微的影响，经过再三考虑，我最终选择了退出。我坚信，这样做是对的。舍弃，是为了更好的得到。

九月份，学校开办了播音主持艺术班。我报名参加了学习，我的家人对此也是比较支持的。我知道的，这条路不会是一番风顺的。但既然选择了这条路，就不能退缩。自己选择的路，跪着也要走完。艺术班的上课时间是每周周日下午。原本就实行单休，这样一来，休息的时间就更少了。但这又有什么呢？现在一切的付出，都是为了今后能够有一个美好的未来。

2011尽管平淡，但它是顺利的。能够顺顺利利通过水平考试，通过艺考，在后年高考中取得一个理想的成绩，这就是我短期对未来的追求。2012无疑是重要的一年，志存高远，追求卓越——期待2012！

志存高远三重天

蓦然回首

却道高处不胜寒

起舞弄清影，何似在人间

人间却道亦无尊严亦无颜

四海为家，不提也罢

何去何从，有谁知焉

人如同一只风筝，心系远方，让我们一起追逐，一起走向远方！

打开窗户，无意间看到博大的空中掠过一只雄鹰，它舒展着翅膀。如果雄鹰没有一颗渴望远方的心，为何会长有一对宏伟的翅膀？虽然我不是雄鹰，但有一颗雄鹰般的心也有错吗？来世即使不能做展翅翱翔的雄鹰，做一只自由的鸟又何尝不可呢？难道它就不想飞到远方去实现理想吗？

来到河边，看到那水中的鱼儿正逆流而上，游向心中那片海。鱼的生命是那么脆弱，可他并未放弃追寻梦想，而是全力以赴！途中可能会遇到很多的挫折而失败，但这也是有价值的，因为毕竟追逐过，只是没实现罢了！为什么人不能像鱼一样，将自己转瞬即逝的一生全部投入到走向远方中去呢？如果让我抉择做小鱼还是做鲨鱼，我更愿意变成一只小鱼，只因它是走过一段荆棘密布的路才能到达心中的远方，而并不是像鲨鱼一样生下来就成了水中的霸主！

走在人山人海的大街上，那个十字路口处有几个迷茫的年轻人正无尽徘徊，久久不能决定要去向何方……走向远方吧——这是我给你的答案；著名诗人汪国真也曾在诗中写到：是男儿总要走向远方，走向远方，为了生命更辉煌。没错，走向远方——你的最佳选择！虽然你没有鹰的外表，但连鹰的雄心壮志也没有吗？不是的，你有，只是没有听到内心的声音罢了，罢了！当时的你面对现实真的那么无能为力吗？真的没有想到要走向远方去打拼一片属于自己的天地吗？

看到电视上那些半途而废的人，我想到了水中的鱼。那些人心中虽然想走向远方，但并没有像鱼一样坚持不懈的走下去“我不去想是否成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”每一个卓越的人，都会有一段不为人知的奋斗史，他们都经历过风风雨雨，都曾走向远方！为何我们就不能像他们一样，为了未来的无线辉煌而竭尽全力的拼搏呢？

一根离弦的箭，会破风前飞，直到最后一秒，这是因为它志存高远！

一匹脱缰的马，会克服重重困难踏遍千山万水，直到殚精力竭，这是因为它志存高远！

一个不忘初心的人，会竭尽全力实现年少时的梦，直到世界破灭，这是因为他志存高远！

　　一个人，十年寒窗苦读，究竟是为了什么？是为了图取一纸功名？一个高薪的工作？还是为了将来能遍游世界？我想都不是。

　　自打上学以来，父母就教育我要好好读书，总是说：现在不好好读书，以后就要饿肚子。年幼的我，因为缺乏正确的判断力，总认为父母说的话都是对的。于是十分刻苦努力的学习，渐渐地，我便明白了父母这样做的苦心，但我又有一些疑惑：难道一个人读一辈子的书，就只是为了将来能有一吨饭吃？这真的是对读书目的的曲解和对书的价值的贬低。要是幼儿园、一年级的小朋友这样说，到还可以理解，但作为一个中学生，还这样说，不就成鼠目寸光的人了吗？

　　我记得周总理在幼时便说过“为中华之崛起而读书 的铮铮誓言。我们也应该志存高远，为祖国的昌盛而读书啊！

　　我认为读书的最终目的，应该是不为小我而为大我。试想如果你连你自己的祖国都不热爱，那么，无论你将来有多高的成就，都无益于人民的利益和国家的建设。

　　鸟巢中嗷嗷待哺的雏鹰没有焦虑，它相信待到羽翼丰满的那一天定能翱翔苍穹；山石间流淌的小溪没有慌张，它明白勇往直前终会拥抱海岸；寒风中独自挺立的梅花没有害怕，它深知经历酷寒之后才能喷薄出醉人的芬芳。

　　大自然中的一切都有自己的志向，它们都在为此而脚踏实地地努力着、奋斗着。正如有着雄心壮志的拿破仑和为自己的梦想脚踏实地努力着的马玉祥一样，我们也应该有着自己的梦想，并不断地积攒力量，最终实现梦想，走上人生巅峰。

　　初唐四杰之首的王勃途径滕王。时正巧滕王阁修缮一新，太守“邀人作词”，不懂得太守“苦心安排”的王勃“应邀”作出《滕王阁序》，使得满座皆惊，连原本有些愠怒的主人也不由为之连声喝彩。王勃能信手挥就一篇如此令人倾倒的千古奇文，不得不归功于他平日脚踏实地的努力，没有博览群书的基础，没有勤耕不辍的积累，哪有这令人惊叹的成就？哪能留下这美丽的神话？

　　钢琴王子郎朗在成名

      

　　1、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。——凯洛夫

　　2、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——刘希夷

　　3、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明

　　4、先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫

　　5、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

　　5、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

　　6、生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。——左拉

　　7、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

　　8、君子喻于义，小人喻于利。——孔丘

　　9、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!——郭小川

　　10、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照

　　11、人的理想志向往往和他的能力成正比。——约翰逊

　　12、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川

　　13、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

　　14、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川

　　15、真正的才智是刚毅的志向。——拿破仑

　　16、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

　　17、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——部尔卫

　　18、落叶——树叶撒下的泪滴，既已落下，何须再弯腰拾起;与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨。

　　19、白日莫闲过，青春不再来。——林宽

　　20、冬天已经到来，春天还会远吗?——雪莱

　　21、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天

　　22、燕雀安知鸿鹄之志哉!——陈涉

　　23、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

　　24、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败;乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。——汪国真

　　25、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。——海涅

　　26、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

　　27、活着的时候，疑虑牵挂着死;死的时候，又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。——杏林子

　　28、常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉

　　29、无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己。——莫尔兹

　　30、志当存高远。——诸葛亮

　　31、岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。——杏林子

　　32、勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。——拿破仑

　　33、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔

　　34、理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。——史立兹

　　35、知了的吟唱为何使人厌烦?因为它只会重复自己的名字。

　　36、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。——曹植

　　37、最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。——歌德

　　38、做人不可有傲态，不可无傲骨。——陆陇其

　　39、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

　　40、志向和热爱是伟大行为的双翼。——歌德

　　41、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

　　42、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸

　　43、人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯。

　　44、人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。——亨利门肯

　　45、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。——奥斯特洛夫斯基

　　46、人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。

　　47、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白

　　48、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游

　　49、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。——曹操

　　50、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀况

　　51、大丈夫行事，论是非，不论利害;论顺逆，不论成败;论万世，不论一生。——黄宗羲

　　52、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚

　　53、志不强者智不达。——墨翟

　　54、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

　　55、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

　　56、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗

　　57、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤

　　65、如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。

　　66、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》

　　70、道德修养能达到的最高价段，是认识到我们应该控制我们的思想。——达尔文

志，意也，为志向，为心之所向。

回眸历史的画卷亘古延绵，一朝天子豪迈，嬴政统一百川；一朝世纪惊觉，辛亥革命敲响了封建的丧钟。博览烟波浩渺的人类画卷，若无坚定的志向，怎会有愚公移山那涤荡人心、催人奋进的力量？若无坚定的信念，何来星火燎原、中华开新篇的壮举？停泊荡漾在历史长河中的记忆航船，放眼于华夏文明绚丽多彩的影片，历史明镜早已映射出无数志存高远者一匡世宇的光辉典范：文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。这些无可辩驳的历史无不提醒着我们：唯有胸怀志向方可成就一番恢宏磅礴的业绩，谱写振策宇内的壮丽诗篇。

以史为镜，历览群雄，仲永才华横溢确实让人望尘莫及，但由于没有理想志向，安于现状，以致时光空逝，最终落得“泯然众人矣”的悲惨境地。“羽之神勇，千古无二”的西楚霸王其才能可谓卓越超群，但在垓下兵败后，便以“无颜见江东父老”拔剑自刎，以致大志未酬身先死，于是有了“至今思项羽，不肯过江东”的千古遗撼。虽然项羽的骊歌是原因颇多的，是“冰冻三尺非一日之寒”的，但试问，倘若项王志存高远，忍一时败辱，愈挫愈坚，历史是否会改写？鉴往事之兴衰，我们便不难得出“成大事者当志存高远，毁其身者必目光短浅”的道理了。

诚然，今日已然是国泰民安、民康物阜的社会主义新时代。自然无需我们视勾践为榜样“三千铁甲吞强吴”，也无需我们以苏秦为目标

“苦游书海身挂六印统千军”。目及改革开放的今天，早已是神州春起，永泰花开，碧波涌动，硕果累累……

因此，真正树立理想的最佳时候正是我们现在的中学阶段。在中学阶段树立高远的目标意味着我们在人生中最靓丽的青春时刻领悟了走向成功的真谛。理想是力量的源泉、斩棘的利剑。无志之人，绝不可能激起生活的浪花，也终将没于时代大浪。

然而，志存高远不一定就是与现实脱节。相反，它不必很崇高，不必很伟大，不必遥不可及。只要是你为自己树立和制定的一个信念，让你为之奋斗不惜，指引着你前进，这就是志存高远了。努力追梦的过程中坚持是实现理想的基石。在古希腊时期学院开学第一天，苏格拉底为学生们安排了一项看似简单的任务。他让学生们每天向前、向后甩动手臂300下。一个月之后有90%的学生做到，两个月之后仍有八成的学生坚持。一年之后，当苏格拉底再次提问时，教室里只有一人举起了手，而他就是古希腊另一位远赴盛名的哲学家——柏拉图。由此，我们应该明白当目标确立后无论如何都要克服一切困难，排除干扰，处变不惊，集中精力，坚持不懈。惟有如此，才能真正无愧于青春韶华。

南风送寒声，故人倚新装。愿诸君在追求梦想的道路上决骤不停，追梦不止。愿每一个高远之志都能得偿所愿。