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有趣的一堂课100字(20篇)
“今天的数学课听说挺神秘的,还要带扑克牌呢!”“是啊!”“挺神秘的。”“说不定还很好玩呢!”同学们众说纷纭。只等上课铃淹没了讨论声,同学们才陆续回到教室,正襟危坐。接着就听见了陈老师的脚步声,同学们立刻变得严肃。
我把带的扑克牌交给老师。老师便说:“首先我请五位同学上来。”大家争先恐后地举起手,唯恐点不到自己。
老师先将扑克牌打乱、洗牌,只听“嚓嚓嚓”地几声。“老师洗牌技术不错!”同学们在下面嘀咕。扑克牌在陈老师的控制下,整齐划一地摆在讲台上。我们五人随机各抽了一张。老师要干啥?不是上课吗?为什么还要做游戏?我脑子里一片混乱。先不管这么多,看看接下来老师又要干什么。“下面请这五位同学将各自的牌的正面朝向同学们。”陈老师诡秘莫测,让人难以捉摸。“同学们!在这五张牌中,总有两个是相同的,你们看是不是?”为了验证陈老师的话,同学们瞪大眼睛仔细观察。“咦?还真是!冯博睿的是红桃,吕祎祥的也是红桃!”同学们莫名其妙地你看我,我看你,满脸的疑惑。“这也许是巧合!”一位同学高声叫道。“那我们再来一轮!”大家又随机各抽了一张牌,一看牌,我和潘昶文的都是梅花。正在同学们百思不得其解时,陈老师耐心地说:“这就是鸽巢问题,也相当于抽屉原理。把m个物体放入n个容器中,物体数量>容器数量,不管怎么放,总有一个容器中至少有两个或两个以上的物体。”同学们瞬间恍然大悟!这个游戏也与课文《真理诞生于一百个问号之后》遥相呼应。
老师用特殊的方法使我们在短时间内明白了其中的道理,大大地提高了我们的学习效果,这堂课何不是有趣的呢?
“叮铃铃,叮铃铃······。”上课铃响了,谢老师迈着轻快的步伐走进教室,喜笑颜开地对大家说道:“同学们,今天,我们来玩一个游戏,名叫改名字!”顿时,同学们欢呼起来,宁静的教室变成了欢乐的海洋。
刚开始,谢老师让我们在纸上自己喜欢的名字。我看着别人埋头书写,心想:别人都想好了,可我呢?我左顾右盼,突然,我想起了一个主意:叫一枫吧,把廖字去了,这样别人就不会给我取外号了!嗯——— 一包含着开始,不积跬步无以至千里,有一才有十百千万亿……还有我喜欢秋天的枫叶,就这样了。“时间到!”谢老师一声令到。当林振飞说道:“我喜欢林振心,因为振心包含着对祖国的热爱!”时教室里立刻响起一片热烈的掌声。接着,陈铭杰笑咪咪的说道:“我喜欢的名字叫陈姐姐”顿时,有的同学捂着嘴巴哈哈大笑;有的笑的满地找牙、前俯后仰;还有的捧腹大笑,我也不例外,笑的合不拢嘴。“我最喜欢的名字是------林彪!”林昌彪微笑地说道。我听后笑了三声,连忙捂住嘴巴。轮到周梦杰,周梦杰结结巴巴地说:“我最喜欢的名字是周杰”我大声笑道:“周杰……周杰……伦!”
“快乐的时光总是那么短暂,诶,可恶的铃声又响起了!”我自言自语道。
“啦、啦、啦,我最喜欢作文课……”我边唱边走进了教室,没过一会儿就打了上课铃,等发下稿纸本,我迫不及待地一看,我的作文得了98分,全班得98分的人不多。
任老师让我们抄一下《种花种》那篇作文,我拿着稿纸本往作文本抄了起来。
我刚抄了半中间,我发现任老师不知道什么时候站在后面的黑板上出版报了,我看见任老师把同学们做的小报反面贴上几个双面胶,再把小报一张张地贴在黑板上,我仔细地一观察,啊!原来还有我做的小报呀!我美滋滋地继续抄我的作文了。
作文抄完了,一看任老师刚贴完小报,然后拿粉笔在黑板写“小手拉大手,清洁到我家”这10个大字,还写了一首王维的古诗,这样一个漂亮的板报就出好了。
正当任老师自我欣赏时,有同学说:“任老师,我抄完了。”任老师说:“自己读一读吧!”
多么有趣的一堂课,我们还和同学互相交流,互相学习,任老师还是我们第一次看见她出板报,我们都觉得任老师出的板报很漂亮。
“叮铃铃,叮铃铃!”上课的铃声响了。老师走进教室,告诉了我们一个好消息:“同学们,这一节课我们做一个游戏,游戏的名字叫‘木头人’。”
游戏开始了,老师跟我们一起唱完了歌谣,我们班的同学高克玮做了一个思考者的姿势,好像在思考一个疑难问题似的;李重华做了一个火箭发射的动作,仿佛一个火箭发射人员一般;王若尘把双手放到了头顶上,活脱脱一只可爱的小兔子,开始大家忍着不笑,可是后来就忍不住了,教室里响起了一阵阵“哈哈……”的笑声。这笑声荡漾在我们每一个人的心中。
老师说:“同学们把刚才的见闻写下来吧。”我们拿起起笔写起作文来。
我觉得这节课上的非常开心,真是别开生面的一堂课啊!
“啦、啦、啦,我最喜欢作文课&hllip;&hllip;”我边唱边走进了教室,没过一会儿就打了上课铃,等发下稿纸本,我迫不及待地一看,我的作文得了98分,全班得98分的人不多。
任老师让我们抄一下《种花种》那篇作文,我拿着稿纸本往作文本抄了起来。
我刚抄了半中间,我发现任老师不知道什么时候站在后面的黑板上出版报了,我看见任老师把同学们做的小报反面贴上几个双面胶,再把小报一张张地贴在黑板上,我仔细地一观察,啊!原来还有我做的小报呀!我美滋滋地继续抄我的作文了。
作文抄完了,一看任老师刚贴完小报,然后拿粉笔在黑板写“小手拉大手,清洁到我家”这10个大字,还写了一首王维的古诗,这样一个漂亮的板报就出好了。
正当任老师自我欣赏时,有同学说:“任老师,我抄完了。”任老师说:“自己读一读吧!”
多么有趣的一堂课,我们还和同学互相交流,互相学习,任老师还是我们第一次看见她出板报,我们都觉得任老师出的板报很漂亮。
“啪啪啪啪啪”!这“惊天地泣鬼神”的掌声是干啥的哪?哦!原来是在赞扬我们班刚才上的一堂精彩绝伦的课!请听我细细道来!
“上课!”“起立!”“同学们好!”“老师您好!”随着这熟悉的口号,我们明白:这次“研究”课开始了!这堂课上的文章是我感悟比较深的――《“精彩极了”和“糟糕透了”》。韩老师面带微笑,一会儿放幻灯片,一会儿写黑板,一会儿提问题。我们下面的同学都随着节拍而行,谁也不敢在这庄严的课堂上捣蛋!后面10几双眼睛正盯着我们。
终于到了我们“七嘴八舌”的环节了!韩老师提出问题,随机找同学来回答!这也是锻炼我们的时刻!有些好同学却巴不得老师抽他(她)起来回答!好锻炼自己!(呀?怎么XXX的口水都流出来了。想老师叫起来也不是这样的吧!)而有些差同学呢?自己在那里一动不动,战战兢兢地坐着······眼睛跟着韩老师一上一下、一左一右地移动!生怕韩老师的“圣旨”!
高潮来了!经过七嘴八舌环节后,来到了同学们最期待的――“夫妻吵架”环节了!第一次起来的是老朱和何俊杰扮演的爸爸妈妈!竟然何俊杰当妈妈,这使同学们无一不笑掉大牙!第2次也是我最关注的老易和邱大姐!之间老易一站起来,就和邱苏有了个鲜明的对比,就连“高人一等”的韩老师也甘拜下风!老易这个高人,连韩老师把话筒放到他嘴边都要抬起手。
今天上午第五节课是体育课,我们排着整齐的队伍来到操场上,林老师征求我们的意见:“这节课我们干什么呢?”我们争先恐后地说:“自由活动!”林老师摆摆手:“别吵,等我一会。”说完,向教学楼那边跑去,不一会,就领来一群初一学生。“今天,让你们当一回老师,教初一的学生做广播操,怎么样,太容易啦!”我忍不住笑起来,同学们也跟着哈哈大笑……
林老师开始给我们分配学生。我挺了挺胸脯,精神饱满地等待我徒弟的到来。这时,老师是把一个男孩领到我的眼前:“国铭,他就交给你啦!”
我把小男孩带到一边,开始教他做第一节广播操,我先从头做到尾给他看。接着,我把动作分解来教他,然后,让他跟着学,我手把手又教了他一篇,我问他:“这一节,你会做了吗?”他嬉皮笑脸地说:“我比你做得好。”我想发火,可一想,不行,刚才吹的牛,现在怎么能……”不让别的同学笑死才怪。于是,我耐着性子,语气温和地对他说:“那你连起来做一遍给我看看,行吗?”
我开始喊节拍,他按着我的节拍做,可是,从头做到尾,他手脚都伸了直,动作自然不到位。我有点火,但还是按住我的火气:“作操的时候,手脚要伸直,拿出精神来,再做一遍吧!”没想到,他第二遍做更烂,我火冒三丈,冲他喊:“臭小子,滚到一边去,不教你了饭桶!”他似乎对发火无动于衷,真的到一边去玩了,我看到这样,觉得自己这个老师太失败了。
这时,老师走了过来:“怎么了,国铭?你的徒弟呢?”我朝那个男孩狠狠地瞪了一下,不做声,老师顿时全明白了,他笑着说:“国铭啊!做事要有耐心,还要有方法,老师可不是你想像她那般容易做哦!”我惭愧地低下头。“抬起头来!再去教他做操!别怕,别的同学能行,你也肯定做得到,相信自己,动动脑子嘛!”老师鼓励我。
听了老师的话,我勇敢地抬起头,心想:对!我不能就此善罢甘休,我一定要“制服”他,想着,大步向那个男孩走去……)
在我的记忆中,上过很多的课,印象最深的那堂课要数语文兴趣班的那堂了。记得那是星期五的下午,只听见“叮铃铃”上课了。同学们便迅速走进教室,等待柯老师的到来。这时,柯老师进来了,手里拿着一个篮球。咦,明明是语文课,怎么会成体育课呢?平时严肃的老师,今天却是两眼微眯,嘴角还挂着微笑,真不知老师葫芦里卖的是什么药?
正当我迷惑不解时,老师发话了:“今天,我们上节活动课。”老师的话音刚落,全班便沸腾起来。老师接着说:“我们的规则是这样的,请十六个同学上来,用最快的时间,使每个人都摸到球。今天我们来看看谁的想法最好,谁最聪明。”顿时,全班鸦雀无声,同学们都在思索着,有的用笔在纸上画来画去;有的头靠着墙;有的紧锁着眉头……柯老师见了,说:“我想了一个办法,下面请十六个同学上来,一个同学拿着球,其他的同学站在两排;把手伸出来,拿球的同学从那边推过来,这样每个人就都摸到了。”“噢!”全班同学恍然大悟。“试验一下吧!”不知谁叫了一声。这时,柯老师叫上来了十六名同学,按照老师的方法去做,“哇!只用三秒钟,真是神速呀!”全班同学惊呆了,这时,我们的脑筋豁然开朗了,许多同学都举起了手,老师点了一名同学,他说:“直接把球放在中间,每个人一起摸不就得了吗?”这时,另一位同学马上反驳道:“如果那样,就一定有同学摸不着。”“那能不能改进一下呢?”柯老师问道。有几个同学举起了手,他们有的说分两边,有的说在里面转一下……
还有几位同学举起了手,如安可人说:一位同学站着,一位同学蹲着,站着的往下扔,蹲着向上扔;柯登说:十五名同学围一圈,一个同学在中间,拿着球转一圈。最后,我们把所有的方法都试了一遍,最后柯登的方法最快,只用两秒。
这堂课真有趣,让我在玩中知道了要多动脑子,这样才能变得更聪明。你说,这堂课给我的印象有多么的深刻呀!
语文课很神奇,它有着丰富的知识,让我们走进有趣的魔幻世界。数学课当然也很活跃,一个个问题引导着我们走进一个个魔方。然而那堂课可真难忘,科学课—电路图。
清脆的上课铃声还刚止,张老师拿着一块板,上面插着乱七八糟的东西。当时,一下子把我给蒙住了。哎,这东西咱越看越有趣呀!除了几根线,几个电灯和电池我都认得。其它的都看不明白。大家也都睁大眼睛看着那块板。一下子,有的同学还开始议论纷纷呢。直到老师在黑板上写到电路图,这一下子,同学们都明白了。教师里静悄悄的,同学们都竖着耳朵认真听他讲课。
说到一半时,张老师开始给我们介绍起工具来了。接着,再按书本的步骤,我们又开始提出很多问题,课堂一片生气勃勃。刹时间,奇迹发现了,灯一点,可一下子又暗。闹得全场从肃静到热闹,还开起了玩笑来。一堂课,就被这么上了下去。有些男同学当然非常好奇,什么都想亲自过目,尝试一下。等到老师叫道:‘谁想上来测试一下啊。”全场都举手,你争我先,大家都想尝试一下。瞧,有些同学失败了,但在其他同学的帮助下,重新做实验。并且还轮流给我们每人看了和触摸这块电路板。
张老师讲下去,我们边做笔记,边听课。一堂课以来,一下子学到了许多知识。
叮铃铃,下课铃响了,同学们都拥上前,看看电路板,问问题目。有些同学还怨道:“这节课时间怎么这么短!我还想听呢?
早上上课的时候,老师故作神秘的走进教室,环顾大家一圈之后,笑着说:“今天我们来玩一个为三毛添一个鼻子的游戏。”老师说话间,就在黑板上画了两个没有鼻子的三毛。老师说:“谁愿意为三毛添鼻子?”话刚说完,同学们就争先恐后地举起了手。有的把手伸得老高的,有的在喊“我来,我要来。”有的竟然站到了桌子上。是啊,有谁不想做一个合格的美容师呢!老师选了两个同学,一个是何涛,一个是张迅。
游戏开始了,老师向同学借了两条红领巾,把他们的眼睛蒙起来,然后转了几圈。这一转,他们就找不到方向了,他们向前走了几步,发现黑板就在他们面前。何涛立刻在三毛的右脸上画了一个鼻子,弄得我们哈哈大笑起来。张迅想了想在三毛的嘴巴里画了一个鼻子。这下,同学们笑得更起劲了。他们画的那是什么鼻子呀!一会儿画到眼睛里,一会儿画到嘴巴里。全班同学都笑得肚子都疼了,他们把红领巾拿下来看,也情不自禁地笑了起来。就这样,游戏在笑声中结束了。
真的是有趣的一堂课,令人开心的一件事情啊。
每天我们都在上课,但是让我觉得最有意思的一堂课就是上周的一堂数学课。
数学课上,李老师经常会叫同学起来回答问题,同学们回答完以后,就会重新坐下来。可是有一次,李老师叫了杜昀韬起来回答问题,杜昀韬回答后没有马上坐下来,而是朝着李老师端端正正地敬了一个礼,而且那表情很庄重,仿佛真像一个解放军在朝大家敬礼。敬完以后,他还不忘转过身来,朝着同学们鞠了一躬,而且是朝着每个方向都鞠了一躬。看到这个情景,连平时严肃的李老师都被逗得眼睛变成了月牙。看到李老师笑了,我们也非常开心!
这样一个本来看似平常的数学课,被这位同学的敬礼和鞠躬变成了一堂热闹的数学课;原本我们认为时间过得很慢,也被这位同学的敬礼和鞠躬加快了速度。
这堂数学课的真的最有意思的一堂课啊,我喜欢这样轻松愉快的数学课。
在无限的记忆中,你曾经有过难忘的东西吧!我最难忘的就是一堂有趣、意外的语文课了。
“叮铃铃,叮铃铃……”伴随着一阵清脆悦耳的铃声。语文老师进来了,今天老师的心情好像十分的好,就像窗外那灿烂的、温暖的太阳一样,使人感受到一种舒心的感觉。
老师亲切地叫我们拿出她下课时发给我们的两张纸。我们怀着一颗好奇的心拿了出来,我想:老师这葫芦里卖的什么药啊?正当我们迷惑不解的时候老师为我们解答了:“同学们,让我们来分类型朗读一下这首三字经好吗?”我们洪亮的回答了老师的话,老师叫我们用前慢后快的方法来朗读一下。
顿时,教室里就响起了一阵有力的读书声……
读完之后,老师又叫我们用其他方法来朗读一下。夏庭情是第一个举手的人。瞧!他那逗人的模样:他左手在背后,右手托起三字经。边走边摇晃着他那硕大的脑袋,嘴里还念着:“昔仲尼,师项橐,古圣贤,尚勤学……”看着他的模样,我们不禁大笑,笑声飞出了教室,飞出了走廊,传的很远,很远……
更让我意想不到的是,老师竟将三字经编成了一首歌,那歌声多么动听啊!我还注意到了,平时不苟笑的老师,今天竟然也轻轻地哼着这首小令。虽然我听不清楚,但是却能感受到老师那美妙的歌声。
时间一点点的在飞逝,下课铃声响了起来。我还真舍不得这么快就下课啊!
这真的一堂令我难忘的课啊!
今天,第一节课是语文,我们学习第七课《人类的老师》这篇课文,因为我们昨天已经拿到这篇课文的自主学习单,并根据上面的要求自学了,所以我们上课时胸有成竹。老师让我们小组先交流收集到的可以称作“人类的老师”的动植物的名称并交流字词学习情况。我很高兴,心想这是锻炼小组长的组织能力的时候了。
我是小组长,我的组员们迅速围到了我身边。我让平时发言少的涛先说,他有点疙瘩,我就帮他说完整了,然后其他同学轮流说,从交流中我们知道了鲸鱼身上的一种极为理想的流线,使人们得到启发从而提高了轮船航行的速度;人类从蜻蜓的翅膀,发现了防止飞机失事的方法;从苍蝇,蚊子,蜜蜂的飞行方式上得到启发造出了很多的新式飞机……天上飞的,水里游的,地上爬的,我们都说到了。接着大家交流了生字新词的学习情况。同学们正说得起劲,老师说小组汇报答案,同学们争先恐后举起了手,结果老师让魏进超他们组汇报,我们小组有点失望,不过我们还有机会补充。他们在小组长的安排下,由封祎领读预习单上的词语,我们也跟着读一遍,随后他们就一个一个说记生字的注意点和所有词语的意思,又特别强调了哪些字不要写错,最后同学们给他们组很高的评价,说他们组长会安排,组员懂合作。在我们的掌声中老师又说下面哪个小组来汇报朗读情况,我们小组终于被选上了,我们走上讲台开始汇报每个人分别获得了几类水平,然后开始拣自己喜欢的段落朗读,这时教室里充满读书声,之后大家对我们的朗读提出评价,对于表扬我们不骄傲,对于批评我们会改正……
自主学习课堂真有趣啊!它让我们增强了同学之间的友谊,真是令人难忘呀!
“丁零零,丁零零”,悦耳的上课铃响了,同学们争先恐后地跑回教室,而我们贝斯特辅导班的何老师则是慢悠悠地朝教室踱来。
何老师走进教室,站在黑板前说:“这节课我们来玩个词组混搭游戏好吗?”调皮鬼邢釜俊问:“老师,词组混搭怎么玩?”老师说:“我待会发给大家一张纸,教室里有两排桌子,每排是一个小组。每个小组三张桌子上的同学分别写人物、地点和事情。你们两个组PK一下,看哪组混搭的词组最有趣。”同学们明白了游戏规则就兴冲冲地在纸上写起来。
我和同桌张格格是写地点的,写什么地点好呢?我突然想到了一个主意,便说:“在大街上怎么样?”张格格点了点头。我在纸上把这个词组写了下来。我瞄了一眼前座的王瑞甲写的人物是谁,他没写我,原来他写的是邢釜俊和单秀龙。嘿嘿,这下有他俩的好戏看了。
老师把纸条收了上去,就用她那清亮的女中音念道:“一组写的是‘刘宁和王瑞甲在厕所里骑自行车’”话音刚落,我们全班都哈哈大笑起来。前座的王瑞甲捂住我的嘴说:“不许笑!不许笑!”虽然他捂住了我的嘴,但我仍然憋不住笑。现在老师要念我们二组的了,她说:“二组写的是‘袁伟铭和张格格在大街上跳舞’”唉!我真是个倒霉蛋,让他给捉弄了。而我的同桌像疯了似的,到处问是谁写的名字。前面的王瑞甲回过头来对我说:“哈哈,你中大奖了!”我气愤愤地说:“是不是你搞的鬼?我明明看见你写的不是我!”王瑞甲说:“我把名字改了!”我就说:“你太坏了!”王瑞甲说:“哈哈!知道我的厉害了吧!”
最后,老师宣布,第一组获胜,他们高兴得要飞上天似的。而我们二组的同学却低头耷拉甲,脸上挂着尴尬的神情。
有趣的一堂课结束了。我们不仅收获了快乐,还懂得了词组的搭配要遵循规律,否则会闹出笑话。
“丢,丢,丢手绢,把它放在小朋友的后面……”咦!谁在唱歌呢?原来是我们这班小鬼在玩丢手绢。
今天的体育课上,老师带领我们玩了一个有趣的游戏,叫丢手绢。游戏规则很简单:大家围成一个圈,只要一个小朋友把手绢丢到另一个小朋友后面,如果他没发现,就要表演一个节目,或者唱首歌。第一轮轮到我们班长张慧来丢手绢,她一直在大家的后面慢悠悠的移动,大家的眼睛都跟着她左边游动,右边游动。只见她不慌不忙地把手绢放在了徐倩的背后,徐倩还若无其事地坐在地上,呆呆的看着我们,不知道发生了什么事。直到她看见了我们不怀好意的坏笑,她明白自己中奖了,她被罚唱了一首生日歌。
第二轮开始了,徐倩来丢手绢,你可被她的外表迷惑了,她平时虽然很文静,但是一到关键时刻,鬼点子就像瀑布一样出来涌出来了,只见她眼珠子上下左右的转,似乎在寻找机会。突然她在我的身边停了一下,迅速地又走了,我只觉得有阵风在耳边吹过。只见几个同学正对着我笑呢,糟了!我一拍脑门,然后往后一看,那条粉红色的手绢正安安静静地躺在我的身后。我急忙追了上去,可是已经来不及了,我呆呆的望着同学们,老师面带笑容的对我说:“唱一首歌吧。”于是我害羞地唱了一首《世上只有妈妈好》。唱完之后我回到了座位,我心想:这游戏还没有那么容易呢!要考验自己的反应能力和观察能力,真是看似容易实则难。
“叮铃铃、叮铃铃”下课铃响了,我们恋恋不舍离开了操场,这堂体育课真有意思,真是令我印象深刻呀!
“哈哈哈!”这是哪里传来的笑声呀?原来,是我们快乐魔方的作文课堂在做水果拼盘呢!
开始,老师先让我们把自己带来的水果拿出来。不一会,桌子上就摆满了各种水果,有又大又圆的西瓜、有甜甜的葡萄、有美味的桃子还有我最喜欢吃的水果山竹。把我们的教室显的格外绚烂。
之后,我们就把西瓜果肉和西瓜皮切成了三角形、半圆形等……各式各样的。老师又提议说:“要不我们大家一起做一个吧!”我们都说好!高小白说,我们大家一起配合,肯定能做好!同学们都很激动,并且都纷纷表示赞同!
我们用西瓜做了太阳,用山竹白色的果肉做了白云。接着老师又帮我们把西瓜皮切成了一条一条的细丝,把它做成了房子,是不是很聪明呢?不一会,我们的水果拼盘就大功告成了。
可是,当我还在欣赏作品的时候,不知道是谁就已经开始将“魔爪”伸进了拼盘中,开始大口大口的吃了,没过一会,我们的水果拼盘就已经被“消灭”了,真是一群小吃货呀!
这节课很快就结束了,我觉得这样的课很有趣,不仅锻炼了我们的动手能力,还能让我们很轻松的写出作文,我很喜欢这样的课,希望老师以后可以多多开展这样的课!
今天老师以进教室,就叫几位同学发图画纸,要我们两人一个小组互相画对方,真好玩!
我们开始画的时候,不时看对方,越看越有趣,都不好意思的笑了出来。有些人还把头贴在桌面哈哈笑哩!在真动笔时,我看别人的表情,可有意思了,有人是皱着眉头画着,有人毫不留情地把别人的“缺点”画出来,更有人一边哆嗦一边下笔。
我正要画的时候,已经有一半地人交卷了,我赶紧拿起彩色笔乱涂一番,把那张“詹雅婷的画像”交出去,心里一块石头落地,这时竟还有好多人在着急地到处借彩色笔哩!
全班同学都交上画后,老师把所有的作品都贴在黑板上。一看,有的人把对方画得少了一颗牙,有的人把对方画得像巫婆,还有的人把对方画成了大鼻子,真有趣!
今天的这节课真意思,还可以欣赏别人的画像哩!
今天,乾西乡中心小学40名少先队员怀着壮烈的心情,在老师的指挥下排着长龙般的队伍来到乾西乡湖头文化大礼堂,骄阳似火的阳光直射在我们身上,还没有到达目的地,许多同学却已经大汗淋漓、汗流浃背。
老师带我们走向一栋楼,好不容易到达了,可歪七扭八的台阶似乎又给我们来了个下马威。我们走了上去,只见面前是一个庄严的房间,我们每个人都按老师的要求选了一个位子坐了下来。
不过一会,一位姓张的伯伯开始给我们讲课。张伯伯兴致勃勃地讲道:“同学们好,今天我要讲一讲我们的湖头。湖头已经有着600多年的历史,它从……”张伯伯讲了二堂七廊,七廊有村史廊、民风廊、励志廊、艺术廊、成就廊、名声廊等七个廊。张伯伯又拿出几个农具,还让我们猜,许多同学都知道。张伯伯把这些农具的由来和用途一一讲解,同学们听得特别认真。
张伯伯讲完后,我们就开始参观,同学们解放似的到处参观。我先走进了一个书法室,墙上、地上都是书法作品,最前面的墙上是用毛笔画的一些画,栩栩如生、惟妙惟肖。
我又走进了民俗文化馆,里面有各种各样的用具,还有一些明信片。
最后我用来到了图书室,里面有丰富的图书,还有人在看书呢。
今天的这一堂课真有趣。
我们每天都上许多节课,在大家眼中,课也有许多的称号。如:开心的一节课,难忘的一节课……今天我就要来讲讲有趣的一堂课。那就是班会主题——元宵节的那一节课。
首先,我们班整齐的坐在教室里,看着我们班的同学说相声,演小品,课有趣了呢!让我们捧腹大笑。
终于,等到我们大家都期盼的猜灯谜活动了。只见在教室上空,悬挂着两条彩带,上面有各式各样的灯笼。等老师一声令下,我们马上开始抱灯谜了。反应力不够强的我足足停了两三秒才开始抢。还好灯谜就在我身后的上方。于是我便马上站到了桌子上,准备来一个。说时迟,那时快。就再我正准备拿下来的时候,就被“”万大强盗“万楚雄给拿了下来。我怎敢跟“”万大强盗“”夺取?于是,我便又灰溜溜的去寻灯笼。
接下来,就该猜灯谜了。谜是:红十字会。打一药品,什么鬼?红十字会不是一个紧急呼叫中心吗?电话号码不是999吗?怎么会是药呢?经过我们冥思苦想后,终于想到了答案:求助。于是,我开始求助别人。一位善良而又智商高的同学告诉了我答案——九一丹!于是我便去领奖,最终拿到了一块高大的奖品————棒棒糖。
哎!
随着时间的流逝,作文课开始啦!
老师首先讲了一个笑话,名字为“不讲和部长”。主要讲了一个人说话音不准而闹出了大笑话的故事。同学们一听这个消息,全部人炸开了锅,你一句,我一句,七嘴八舌地讨论起来了,像一群调皮可爱的小鸟叽叽喳喳地叫着。老师刚把笑话讲完后,男生笑得趴在桌子上,女生害羞地捂住嘴偷偷一笑。欢声笑语荡漾在这一个教室中,男生与女生的笑声交织在一起,仿佛正在演奏着一曲优美的乐曲,一首独一无二的乐曲。
然后,老师讲了一个他自己的故事:小时候受委屈了,带着村里的人冲去打别人,可是在“战场”上时惊呆了,别人带着三十多人,自己这只有十几人!老师的话音刚落,我们都喊着说老师会逃,老师说,他逃了,又被挤回去了,被打了一下,昏迷了。老师说到这时,几个调皮的男生竟拍起手来,还说打得好!打得好!亏他们说得出!有些同学却趴在那儿一动不动,睡着了,什么事也打不动他,一副爱理不理的样子。有些同学在那哈哈大笑,连气也喘不过来了。
短短的两个小故事就把我们笑得上气不接下气,前仰后合。你说,这节课难道不是很有趣吗?
这节课使我明白了,在场面描写中,得把时间定住,写完这一个再下一个,镜头是同时的。